2022年上海市中考語文試卷及答案

2022年上海市中考語文試卷（含答案）

考生注意：

1.本場考試時間100分鐘，試卷共6頁，滿分150分，答題紙共2頁。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題

紙指定位置。

3.所有作答務必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作

答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。

一,古詩文（35分）

（一）默寫與運用（13分）

1.山不在高，o（劉禹錫《陋室銘》）

2.而今識盡愁滋味，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

3.,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

4.傍晚時分，小華漫步山間，看到鳥兒結伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》中的詩

句來形容所見之景："，。”

（二）閱讀下面選文，完成第5-10題（22分）

【甲】

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠

也。”一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌喝眨骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及出日中

則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此

不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能法也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當雪夕，閉戶謹風。時幼子小能五歲，坐著膝上，目：“大人寒，

故畏風，抑①知風亦畏寒?！蓖鯁柟?，答曰：“風不畏寒，何由喜撲人懷？”王丹麓座客常

滿。有客謂孔子無須，眾詰其說。客曰：“本②《孔叢子》，子思③告齊君曰：'先君生無

須眉，天下王侯不以此損其敬。'故知今像多須，誤也。”時丹麓子鼎六歲，在側應聲日：

“然則孔子亦無眉耶？”客語塞?！咀⑨尅竣僖郑簞t，就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫

子。

5.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學派的創(chuàng)始者。（2分）

6.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）及其日中如探湯

（2）孔子不能批也—

7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。

B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。

C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導。

D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導。

8.【甲】文中孔子因“”而“問其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能說

"而''問故”。（4分）

9.【甲】文中兩小辯論的話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹

麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是o（5分）

10.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：

（1）；（2）。（4分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）閱讀下文，完成第11T3題（16分）

①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一絲

勞累，有“勞”有“動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。

②然而在當下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的

家務，認為只要學習成績好，其它體力勞動不值一提：有人覺得如今的社會分工越來越細，

只要花錢就能買到服務；還有人將“免于動手”視為一種優(yōu)越感，對提供服務的勞動者缺乏

真正的理解和尊重。

③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現(xiàn)象，重新認識勞動和勞動教育就

顯得十分必要。

④勞動是人生命存在的基礎。眾所周知，勞動創(chuàng)造了人，是勞動使人和動物區(qū)別開來。

民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的

糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細線，織成棉布，裁成

衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實成墻壁，

支撐起遮風擋雨的屋頂。因此，《辭?！分小皠趧印币辉~被定義為“人們改變勞動對象，使

之適合自己需要的有目的的活動”。

⑤勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪。社會的進步依賴于一代又一代勞動者的辛勤付

出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日

夜求索，神舟飛天凝結著眾多科研團隊的勞動汗水。沒有勞動，人類也許會一

直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進步和發(fā)展。

⑥在認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要重新認識學校勞動教育的特點和功

能。學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性。當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀時，勞

動教育中有德育；當我們“動動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有體育；當我們運

用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有智育：當我們動手設計并創(chuàng)造美的作品

時，勞動教育中還有美育?？梢娺@種注重實踐性和綜合性的勞動教育，不僅有利于改變青少

年學生中輕視勞動的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的人。

⑦學校中的勞動教育還具有長效功能。一個人在學生時代經(jīng)歷勞動教育，為人生打下尊

重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來的幸福和

快樂。

⑧勞動創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，”處處是勞動之

地，天天是勞動之時，人人是勞動之人”，就理應成為當代青少年的勞動宣言。

11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項是（3分）

A.即使B.盡管C.如果D.既然

12.根據(jù)文章思路，完成下面的填空.（8分）

(2)

(2)

重新認識勞動教

育的特點和功能。

(2)

13.第④段和第⑤段的順序不能顛倒，請分析原因。（5分）

（二）閱讀下文，完成第14-18題（19分）

寫給兒子

①再過不到一個月，你就要出遠門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世

界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠方的時候，特別有一種象

征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨活、桔

?；?，自由地醉舞，如夢如幻：忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近

而遠，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個低凹無草的平地集

合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達達

的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有

成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠的星空，感受到宇宙

的莊嚴浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識世界，

未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：天黑，山

高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終

于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來,我們終于都放心下來。除了慶幸，更為

你感到驕傲。你是很有潛力的，學東西也厲害，我們的擔心可能都是多余的。沒有人能確保

每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方式。現(xiàn)在你真的成了一個男人，勇

敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩(wěn)，會從更大的天地得到更多的能量，變得

更強大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其

是面對來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表

達，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿

者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希

望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠不要做一個冷漠精致的利己主義

者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場

景所告訴我們的：譬如，堅定地探索未知，,,始終是不會變

的。（有刪改）

14.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。（4分）

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：;

場景三：。

15.下列對第③段的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營造了空曠悠遠、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅定地走向遠方的形象。

D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。

16.分析第⑤段畫線句中加點詞“飛”的語言表現(xiàn)力。（3分）

17.結合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（4分）

18.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談談你的看法。（5分）

我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探

向未知的世界。我們會看見什么樣的風景？這個小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路

上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當中鉆出來的時候，我們的眼前一亮——

好大一片峽灣，真是令人興奮的風景。

三、綜合運用（20分）

閱讀下面材料，完成第19-21題（20分）

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學們準備通過小組合作，編制一本閱讀手

冊，便于查閱與分享。

l目錄一

西游記.............01

板塊?欄目

駱駝祥子...........04

水滸傳.............07

儒林外史...........10A.閱讀準備?作者介紹

第二章（1）?創(chuàng)作背景

童年...............13B.走進作品?內(nèi)容概要

魯濱遜漂流記.......15

?思想主題

海底兩萬里.........17

?藝術特色

鋼鐵是怎樣煉成的……20

C.分享收獲?片斷推薦

第三章現(xiàn)代詩歌

創(chuàng)意表達

艾青詩選..........26?

第四章（2）

紅星照耀中國.......30

19.【步驟一：目錄分類】同學們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請完

成填空。（4分）

（1）

（2）

20.【步驟二：板塊設計】手冊現(xiàn)有三個板塊七個項目（見上圖右），如增設“思考感悟”欄

目，應放入的“板塊”是（3分）

A.閱讀準備B.走進作品C.分享收獲

21.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項是（3分）

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗。（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請寫出一條推薦理由。（4分）

保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛

苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里

灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達”欄目時，需要用一幅插圖來表現(xiàn)小說主題。小組同學找

到了兩幅圖片（見圖），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。（6

分）

圖一：林沖雪夜上梁山圖二：好漢聚義梁山泊

四、寫作（60分）

22.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點的馬拉松賽跑,

你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場?！痹诔砷L的道路上，無論精彩還是平凡,

順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場”。

請以“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

2022年上海市中考語文試卷（含答案）

1.（3分）有仙則名

2.（3分）欲說還休

3.（3分）醉翁之意不在酒

4.（4分）山氣日夕佳；飛鳥相與還

【參考譯文】

【甲】孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。一個小孩兒

說：“我認為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了?！绷硪粋€小

孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。一個小孩兒說：“太陽剛出時

象車的傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠的小而近的大嗎？”另一個

小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是

近的就感覺熱，而遠的就覺得涼嗎？”孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩兒笑著說：“誰說

你知識豐富呢？”

【乙】王丹麓舊病復發(fā)十分怕冷，每當?shù)搅讼卵┑臅r候，都要緊閉門窗防止風吹進來。

當時他的小兒子王能才五歲，坐在王丹麓的腿上，說：“父親怕冷，所以也怕風，就知道風

也怕冷。”王丹麓問他原因，王能回答說：“風不怕冷的話，為什么也喜歡往人懷里撲

呢？”王丹麓家中經(jīng)常客人滿座。有客人認為孔子沒有胡須，大家都詢問他這樣認為的理

由。那位客人回答說：”根據(jù)《孔叢子》中的話，子思告訴齊軍說：‘孔子天生就沒有胡須

和眉毛，天下的王侯并不因為這個減損對他的敬意。'所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡

須，是不對的。”當時王丹麓的兒子王鼎才六歲，在一旁回答說：“那么孔子連眉毛也沒有

了？”那位客人一下子不知道說什么了。

5.（2分）儒家

【解析】本小題考察文學常識。

孔子（公元前551年-公元前479年），孔氏，名丘，字仲尼，春秋時期魯國瞰邑（今

山東省曲阜市）人，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，同時也是儒家學派的創(chuàng)始

人。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論

語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。

6.（4分）熱水；判斷

【解析】本小題考察文言詞語的理解，注意結合具體的語境。

（1）句意：等到中午時就像在熱水中一樣。湯：熱水，注意這里是古今異義；

（2）句意：孔子也不能夠判斷。決：判斷。

7.（3分）A

【解析】本題考查文言語句的翻譯。

在對語句進行翻譯時，要注意具體字詞的含義，尤其是古今異義的字詞，不要混淆。注

意“故”是“所以”的意思，“像”在畫線句中指的是孔子的畫像，“誤”表示錯誤，不正

確。整個畫線句的意思為“所以知道現(xiàn)在畫像上的孔子有很多胡須，是不正確的”；故選

A?

8.（4分）見兩小兒辯斗；抑知風亦畏寒

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與提煉。

第①空：由甲文當中“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故”可知，孔子在東游過程中，

看見兩個小孩在辯論，所以上前詢問原因，故填“見兩小兒辯斗”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒。”可知，王丹麓詢問原因是因為幼

子小能說了讓人覺得新奇的話“大概可以知道風也是怕冷的”，故填“抑知風亦畏寒”。

9.（5分）太陽早晨和中午距離人的遠近；駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須

的觀點

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：由甲文中“我以日始出時去人近，而日中時遠也”“我以日初出遠，而日中時

近也”可知，孔子遇到的兩個小孩爭論的關鍵詞是“日始”“日初”“日中”“遠”

“近”，可以知道他們在圍繞太陽在一天當中距離人的“遠”和“近”進行爭論，故可以填

寫“太陽在一天中距離人的遠近”；

第②空：由乙文“有客謂孔子無須”“先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。故知今

像多須，誤也”可知，有客人根據(jù)子思的話得出''故知今像多須，誤也”的結論，是對子思

話的斷章取義。王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”，目的實際上是為了反駁客人的結

論，強調客人的話沒有道理。

10.（4分）不能一味聽信權威，要自己親身驗證；要多角度看待事物。

【解析】本文考察文章主旨內(nèi)涵的理解。

第①空：由甲文“孰為汝多知乎？”可知，兩個小孩在各自說完自己的看法理由后去詢

問孔子，孔子也不能夠為他們解答，然后質疑孔子的智慧。兩個小孩不迷信孔子的知識經(jīng)

驗，而是根據(jù)自己的觀察和見解，各自陳述了自己的道理，可以知道啟示是“不能一味聽信

權威，要自己去親身體驗，用自己的觀察來論證”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒”“然則孔子亦無眉耶？客語塞”可

知，王丹麓的兒子王能、王鼎看待事物的角度與父親、客人都不一樣。王能認為風專門往人

懷里鉆，是因為風也怕冷。這樣的見解顯得格外新奇。王鼎詰問客人“難道孔子連眉毛也沒

有嗎？”這樣的見解比起客人斷章取義的見解更有道理。因而可以填寫“多角度地看待事

物”的啟示。

11.（3分）C

【解析】本題考查關聯(lián)詞的使用。

第⑤段“人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進步和發(fā)展”是針對

“沒有勞動”這一情況結果的假設，前后是假設關系，應使用“如果”一詞；故選C。

12.（8分）（1）重新認識勞動和勞動教育顯得十分必要；

（2）認識勞動的意義和價值；

（3）學校的勞動教育具有實踐性和綜合性：

（4）學校中的勞動教還具有長效功能。

【解析】本題考查文章思路。

第②段“一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的家務，

認為只要學習成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細，只要花

錢就能買到服務；還有人將'免于動手'視為一種優(yōu)越感，對提供服務的勞動者缺乏真正的

理解和尊重”，列舉當下青少年輕視勞動的現(xiàn)象，體現(xiàn)青少年無法正確認識勞動，對勞動者

缺乏真正的理解和尊重；

進而在第③段提出觀點“重新認識勞動和勞動教育就顯得十分必要”；

接下來第④段“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段“勞動更是推動人類向前發(fā)展的車

輪”，體現(xiàn)認識勞動的意義和價值；

第⑥段點明“有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能”；

第⑥段”學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性”，第⑦段”學校中的勞動教育還具有

長效功能”，具體闡釋了“學校勞動教育的特點和功能”。

13.（5分）第④段闡釋了“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段論述了“勞動更是推

動人類向前發(fā)展的車輪”，前者是后者的基礎，層層遞進，符合人們認知規(guī)律；第⑤段的

“更”字明確了其更近一層的意思，與第④段相照應，同時又和第⑥段過渡句形成照應。

【解析】本題考查順序。

第④段闡述“勞動是人生命存在的基礎”，第⑤段闡述“勞動更是推動人類向前發(fā)展的

車輪”，前者強調“基礎”，后者強調“發(fā)展”，前者是后者的基礎，論證層層遞進，符合

人們的認知規(guī)律，將論證引向深入；第⑤段主要闡述的內(nèi)容中的“更”字，也點明其遞進的

關系，與第④段相照應；與第⑥段過渡句”在認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要

重新認識學校勞動教育的特點和功能”形成照應。

14.（4分）在北海道雪場學習滑雪；在鄉(xiāng)村教師夏令營當志愿者小老師

【解析】本題考查內(nèi)容概括。

答題思路：題干是“依次回憶三個場景”，所給的場景在第④段，那么另外兩個場景一

定在后面；句式上盡量模仿所給示例.

（1）結合第⑤段“我眼前又浮現(xiàn)了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很

擔心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出

現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下

來”可概括：在北海道雪場學習滑雪。

（2）結合第⑥段“還記得你去‘鄉(xiāng)村教師夏令營'當小老師的情景嗎？”可概括：在

鄉(xiāng)村教師夏令營當志愿者小老師。

15.（3分）B

【解析】本題考查內(nèi)容分析。

A.結合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來……在一個低凹無草的平地集合，安靜地

等待著雨水的到來”可知，這一段描寫了馬侖草原上各種美麗的景物，正確；

B.結合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數(shù)雛

菊、獨活、桔?；ǎ杂傻刈砦?，如夢如幻”等句子可知，這一段營造的是空曠悠遠的氛

圍，但是并不“清冷寂寥”，錯誤；

C.結合第③段“有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有

成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年堅定地走向遠方的形象，正確；

D.結合第③段”而我的禮物是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，

口中銜著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可

知，作為家長看到孩子堅定往前走，就是看到孩子的成長，流露出對兒子長大成人的欣慰之

情，正確；故選B。

16.（3分）運用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動作，生動形

象地寫出兒子滑雪的輕快、熟練，表現(xiàn)出兒子學習新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來

時雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

【解析】本題考查詞句賞析。

詞語賞析思路：分析詞語本義，語境義，運用的手法，達到的效果，表達的感情。結合

第⑤段“但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來”可知，把兒子比

成了小鳥，運用了比喻修辭；“飛”是動作，可判斷運用了動作描寫；這里寫兒子滑雪從山

上下來如同小鳥從山上飛下來，小鳥飛翔是輕盈、熟練的，故生動寫出了兒子滑雪的輕快、

熟練，結合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出兒子學習新事物之快；結合“我跟你媽

媽都很擔心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面對這些情況，

“我”對兒子第一次滑雪很擔心，但是兒子表現(xiàn)的非常好，因此“我”看到兒子滑下來時雖

感意外，但又十分欣慰、自豪。

17.（4分）勇敢地嘗試新事物、無私奉獻關愛他人

【解析】本題考查補寫、續(xù)寫。

結合第⑦段“不變的，是那些場景所告訴我們的”可知，后面內(nèi)容照應上文三個場景；

“堅定地探索未知”照應第④段“未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘”；故后

面兩個空要分別照應第⑤、⑥段。

結合第⑤段“沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方

式”可補充句子：勇敢地嘗試新事物；結合