部編版《8.2 登高》課件、導(dǎo)學(xué)案

《8.2登高》部編版·高中語文必修上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握詩(shī)中出現(xiàn)的古今異義詞。2.簡(jiǎn)略了解杜甫前后時(shí)期詩(shī)風(fēng)的變化。3.理解杜甫在詩(shī)中表現(xiàn)出的“時(shí)令之悲、身世之悲、國(guó)運(yùn)之悲”。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：品味詩(shī)歌語言，體味詩(shī)歌意境，掌握杜甫詩(shī)歌情景交融、氣勢(shì)宏偉的特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：抓住詩(shī)文中的亮點(diǎn)、關(guān)鍵字句等，進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，借以教給學(xué)生一些鑒賞詩(shī)歌的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：分析詩(shī)歌意象，感受杜詩(shī)語言凝練豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，體會(huì)作者沉郁苦痛的感情。文化傳承與理解：整體把握詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人由悲自然之秋、人生之秋到悲國(guó)家之秋的沉郁苦痛的思想感情。上聯(lián)：世上瘡痍，詩(shī)中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾——郭沫若上聯(lián)：草堂留后世下聯(lián)：詩(shī)圣著千秋——朱德登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

一、讀標(biāo)題二、看作者三、聯(lián)背景四、析意象五、感意境六、抓情語把握詩(shī)歌思想內(nèi)容的基本方法:一、讀標(biāo)題1.感懷身世

登高？"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“

《望岳》2.思親懷鄉(xiāng)3.懷古傷今

4.言志抒情

千古憑高，對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！兜怯闹菖_(tái)歌》

登臨必到高處，到高處則視野廣闊、一覽無遺，胸襟為之開闊，無所阻礙，一種浩然之氣頓時(shí)從中噴涌而出，從而獲得某種期待的生命意義，正所謂“蕩胸生層云”，可借此暫時(shí)從世間瑣事中掙脫，無復(fù)輾轉(zhuǎn)騰挪于其間。故而登臨初是興致盎然的。但佇立高處，人跡少至，在獲得一份寧?kù)o的同時(shí)，也易將登臨者的思緒拉入對(duì)自己生活、生命的思考之中。原因在于，登上高處，看到天地的廣闊、宇宙的無窮，聯(lián)系自身，極易產(chǎn)生自我的渺小之感:登上高處，也極易感受到周圍物體的細(xì)微的變化，于是感受到時(shí)間的邈遠(yuǎn)和不以人意志為轉(zhuǎn)移的流逝，常常讓人思古人、追來者，發(fā)出生命短暫的慨嘆。所以，登臨的結(jié)果往往是愁思滿懷。一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）玄宗開元十九年（731）至天寶四年（745），所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。開元十九（時(shí)二十歲）年始漫游吳越，5年之后歸洛陽應(yīng)舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機(jī)會(huì)再見面了。杜甫此期詩(shī)作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。二、知作者二、困居長(zhǎng)安時(shí)期（三十五至四十四歲）這一時(shí)期，杜甫先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第。后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，直到天寶十四年十月，安史之亂前一個(gè)月，才得到小小的參軍（主要是看守兵甲仗器，庫(kù)府鎖匙的小官）之職。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標(biāo)志著他經(jīng)歷十年長(zhǎng)安困苦生活后對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲）

安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把家安置在鄜州，獨(dú)自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長(zhǎng)安。他面對(duì)混亂的長(zhǎng)安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》等詩(shī)。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍（房琯善慷慨陳詞，為典型的知識(shí)分子，但不切實(shí)際，與叛軍戰(zhàn)，采用春秋陣法，結(jié)果大敗，肅宗問罪。杜甫始為左拾遺，上疏言房琯無罪，肅宗怒，欲問罪，幸得脫）。其后，他用詩(shī)的形式把他的見聞?wù)鎸?shí)地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”?！叭簟保簽椤笆纠簟保靶掳怖簟?，“潼關(guān)吏”；“三別”：為“新婚別”，“無家別”，“垂老別”。四、西南飄泊時(shí)期（四十八至五十八歲）肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年（770）11年內(nèi)，杜甫在蜀中八年，荊、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。765年，嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過。770年冬，杜甫死于長(zhǎng)沙至岳陽的船上，年58歲。這時(shí)期，其作品有《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、等大量名作。其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最為著名的詩(shī)句為：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。醉里眉攢萬國(guó)愁杜甫結(jié)論：憂國(guó)憂民的形象寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了，3年后病死在出蜀途中。這首詩(shī)是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時(shí)寫的。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國(guó)家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺(tái)的。整體感知這首詩(shī)給你的總體感受是什么？凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁、頓挫

首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪六個(gè)特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？思考：四、析意象

迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。

這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩(shī)，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，展示一幅既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼的秋景。

如何理解詩(shī)中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長(zhǎng)江”這四個(gè)意象？使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。猿鳴——在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨(dú)無依。飛鳥——巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳落木——杜甫看到落葉飄零，肯定想到自己像樹

一樣，已是晚年，已經(jīng)走到了生命的晚秋。長(zhǎng)江——時(shí)間的無窮，是歷史長(zhǎng)河的永不停息的感

覺。歷史和時(shí)間越悠久，人的生命就越顯得短暫。落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁雄渾五、感意境下來有人說此聯(lián)有八層意思，你能讀出幾層來？萬里之外悲涼之秋長(zhǎng)久的，不斷的漂泊，流浪歲月不饒人多病之軀獨(dú)自一人登高頸聯(lián)：六、抓情語

“萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。”

——羅大經(jīng)（宋）《鶴林玉露》八意”，即八可悲：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；年已暮齒，一事無成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨(dú)自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國(guó)家，也是個(gè)人?？陀^上，“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩(shī)人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)家破亡憂心如焚。

從聯(lián)句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩(shī)人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。

古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩(shī)圣”?！昂蕖迸c“?！比绾卫斫?？思考：恨：(極度)遺憾。過分愁苦，以致兩鬢過早地斑白了。停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀。登高寫景抒情首聯(lián)仰觀云天秋風(fēng)俯察江水洲渚頷聯(lián)仰觀無邊的落木俯察不盡的江水頸聯(lián)尾聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)苦恨霜鬢新停酒杯何謂“沉郁頓挫”？“沉郁”指思想內(nèi)容。“沉”即“深”，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實(shí)、凝重、含蓄?！邦D挫”則指藝術(shù)形式，字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”這種動(dòng)人心魄的音樂美。

方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩(shī)人生活的時(shí)代特征和其自身境況；

展開想象與詩(shī)人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩(shī)人