我與學校共成長作文

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篇一：我與學校共生長

釋放青春正能量我與康園共生長

洪海霞

青春是一個嘹亮的字眼，它展示著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，孕育著生命的能量。然而，白駒過隙歲月荏苒，指縫太寬時間太瘦，青春年華轉眼即逝，在人生短暫而珍貴的青春歲月里，你是否找到了目的，釋放了所有的青春能量，譜寫了那篇屬于自己的華美篇章？

我，找到了！

去年的那個炎熱夏天里，我來到了漂亮的康園小學，開始與它同呼吸共命運，看到它像一顆幼苗在茁壯生長，我在內心感受萬千。我想，許多年以后，我可以特別欣慰的告訴他人，是我們這些辛勤的康園人，用青春的汗水澆筑了它，用似水的年華培育了它，我們以康園為榮！

這是一所剛成立的新學校，同時也是一所日趨成熟且快速開展的現(xiàn)代化學校。一流的硬件設備，表達了學校的高起點高定位；精良的師資隊伍，保證了教育的高效率高質量；先進的辦學理念，成就了學校的高目的高品味；科學的課程體系，促進了學生的高素養(yǎng)高才干。所有這些承載了康園人的教育夢想：“讓學生主動生長，盡享童年的歡樂和充實，讓教師智慧地工作，體驗職業(yè)的尊嚴與價值！〞

假設說，我們的“康圓夢〞猶如一葉揚帆遠航的大船，那么，在一方千舟競發(fā)的喧騰海域，我們要決心百倍地扯滿自己的奮進之帆，找準屬于自己的舵位，兩腳生根，目不斜視，在崎嶇前行的搏擊中，揮灑青春的汗水，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！

首先，我要樹立良好的師德形象?！皩W高為師身正為范，以德立身以身立教〞。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達，是每一位教師都應遵照的原那么。師德高尚的教師會用自己的言行阻礙學生，潛移默化地感染學生；會不時更新教育觀念，使學生收獲頗豐；會時時處處默默耕耘，無私奉獻，無怨無悔。

因此，我要從小事做起，從自我做起，領先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表阻礙人，以和氣的態(tài)度對待人，以博大的胸懷維護人，努力塑造良好的師德形象。

其次，我要努力進步業(yè)務素養(yǎng)?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也〞，通曉教學業(yè)務是教師之因此成為教師的關鍵，教師作為知識的重要傳播者和制造者，是否勤奮好學、通曉業(yè)務，不只關系到學生的切身利益，而且也說明教師的社會責任。

為此，我要重點掌握“三會〞，即會說，有較好的口頭表達才干；會寫，有較高的教學科研才干；會管，有較強的組織協(xié)調才干，不時進步教學質量和教書育人的身手，努力

向著更高的目的不時求索、不時攀登，爭取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法，培養(yǎng)一代新人。

第三，我要培育追求出色的創(chuàng)新精神。教育既是科學，也是藝術，教師從事的是制造性的工作，一是來不得半點虛偽；二是必需富有創(chuàng)新精神。在美術教學過程中，創(chuàng)新尤為重要，只要高度注重培養(yǎng)小孩們的想象才干、創(chuàng)新才干、制造才干和理論才干，才干不時激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣，同時也全面進步自身的教學水準。

因此，我要努力探求真知、考慮征詢題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學理論，同時要努力培養(yǎng)學生獨立考慮、獨立作畫的才干，鼓舞他們多想、多說、多做。

青春是第一口茶，只要這一口，才干體會到最初的美好和苦澀；青春是生命旅途中最關鍵的黃金驛站，它的魅力在于讓枯木長出鮮果，沙漠布滿森林；青春是一條奔騰吼叫的江河，剛剛從人生之路啟程的我們，要學會單獨駕著小舟，在這條江河上航行。

“承載社會的期望，滿懷創(chuàng)業(yè)的夢想，孕育輝煌的明天。〞康園這艘大船正載著所有康園人的夢想，沿著正確的航向，款款而出，閃亮登場，我將和其他康園人一起，乘風破浪，掛云帆，濟滄海，盡情釋放青春的能量，與康園共生長！

篇二：我與學校共生長

我與學校共生長

昌樂外國語學校

2020年8月份，這是一個不同平常的日子，由于我通過自己的努力考入了昌樂外國語學?！凰h優(yōu)秀教師于一體的重生學校。

剛進入這所學校時，我的內心充溢了忐忑，生怕自己的知識不能滿足學生的需求。幸運的是，這里有一幫優(yōu)秀的美術教師，從他們身上我學到了許多東西，比如教學經(jīng)歷、美術技能等。

縱觀這三年，我身上首要的變化是在美術技能方面。在這些教師的協(xié)助下，我的書法程度有了特別大進步。自己也被昌樂縣書法協(xié)會吸納為會員。同時，在國畫方面，我由原先的一無所知，到如今開始教學生寫意花鳥、寫意山水。在教學相長中，我的國畫程度也在潛移默化中穩(wěn)步提升。但我也看到了自身的缺乏，可能應對教學沒有多大難度，但與專業(yè)程度的教師相比仍然有特別大差距的。

其次，在把握課堂方面，我也有了特別大的提升。在原先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，我擔任全校的美術教學。由于就我一個美術教師，因此在教學上比較自在，愿意如何教就如何教，想教什么就教什么。在這種放任自流的情況下，我的教學程度可想而知。進入外國語學校，情況有了特別大轉變。由于這里有12個專業(yè)美術教師，同時有學校剛性制度的保證，有集體備課的優(yōu)勢，有定期賽課的壓力，我不得不重新審視自己的教學方式和自身的知識構造。通過總結，我特別快找到了自身的缺乏。因此，在同行們的協(xié)助下，我如饑似渴的開始了自己的充電之旅。努

力特別快就獲得了報答，在下半年的全縣青年教師課堂大賽中，我獲得了二等獎。雖然沒有拿到一等獎，但我已經(jīng)對自己的生長倍感欣慰了。

再次，在外國語學校的這三年，自己的興趣喜好也豐富了特別多。為了美化師生的課余生活，進步自身素養(yǎng)和情操，學校創(chuàng)建了陽光會客廳、健身房、乒乓球館、KTV、孔子學堂、今后教育家書屋、天文館等。在忙完手頭上的工作后，教師們都可以自在的選擇自己喜歡的方式來緩解身心的疲憊與壓力。關于這一點，我覺得學校做的非常人性化。由于我們學校的特點，教師們都特別的累，大多數(shù)教師處于亞安康狀態(tài)。如今，有了這么多的鍛煉方式，相信教師的安康情況一定會得到改觀。

光陰飛逝，不知不覺我們已經(jīng)與學校共同走過了三個春秋，在這三年，我們見證了學校從起步到如今的逐漸成熟；同時，學校也目睹了教師這三年所經(jīng)歷的每一個日夜，承載了教師與學生的無數(shù)喜怒哀樂。

記得一位名人曾經(jīng)說過：假設你能同自己所鐘愛的事業(yè)一起開展壯大，那將是一件非常值得驕傲與驕傲的事情。

外國語學校，讓我們互幫互助、攜手并進，一起茁長生長吧！

篇三：我與學校共生長

我與學校共生長

光陰荏苒，歲月悠悠。從2004-2021年，我分開大學校園來到信息高中，走向三尺講臺已經(jīng)整整十年了。十年，盡在彈指一揮間，在這十年里，我們信息也歷經(jīng)了十年的風風雨雨、十年的砥礪前行。作為信息大家庭的一員，可以和學校一同生長我特別的榮幸，由于在見證著信息生長的同時也見證著自己的生長之路。

遙想2004年8月，那時我剛告別大學時代，帶著大學里教師對我們“學高為師，身正為范〞的淳淳教誨，我來到大連市信息高中報到，開始了我的教師生涯。雖然那個時候我校成立高中部剛剛2年多，但我們相信，憑著我們年輕的熱情、英勇的拼搏精神在這張白紙上一定會寫出最漂亮的文字，畫出最誘人的圖畫。學校也會給我們年輕人制造更多的鍛煉時機，只要我們肯努