品德與社會(huì) 祝福您老師 公開課比賽一等獎(jiǎng)

祝福您，老師第一頁，共十九頁。我尊敬我的老師1.開學(xué)頭一天歡迎教師，每天向老師問好時(shí)，加上老師的姓氏。2.為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的辦公環(huán)境（如講臺(tái)的整潔、教室的整潔、黑板的整潔）。3.對教師的解答給以答謝（說聲謝謝），見到老師要主動(dòng)打招呼，不得躲藏。4.在教師節(jié)等節(jié)日上給以問候。5.不私下議論教師的是非，給教師以理解，向教師提意見時(shí)要誠懇。第二頁，共十九頁。老師，我們愛您。第三頁，共十九頁。教師節(jié)的由來

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。

1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。世界教師節(jié)。

第四頁，共十九頁。教師節(jié)的來歷尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。其實(shí)早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng)，沒有特點(diǎn)。十年動(dòng)亂，尊師美德受到?jīng)_擊，由“先生”變成“臭老九”。改革開放以來，從各方面提高教師地位。第五頁，共十九頁。9月10號的來歷將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。第六頁，共十九頁。你是這樣嗎？甲：真煩，每天都要做作業(yè)……乙：唉，作業(yè)那么做，影響咱睡眠。甲：就是，一點(diǎn)兒也不懂得保護(hù)未成年人。乙：對啊，而且今天又要考試了。甲：考就考唄，可氣的是還要家長簽字……乙：就是的，這老師……第七頁，共十九頁。格言錄一日之師，終身為父。——元.關(guān)漢卿為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同君子隆師而親友?！盾髯有奚怼纷饚焺t不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》第八頁，共十九頁。

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答：“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

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1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐呤攀篮?，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時(shí)期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。第十頁，共十九頁。

1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。第十一頁，共十九頁。

1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?！苯右姇r(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。第十二頁，共十九頁。沒有教師節(jié)，每天都是教師節(jié)第十三頁，共十九頁。其他國家也尊師1.車上讓座：日本人尊師，他們除了很有禮貌地鞠躬示意外，還習(xí)慣于在車上讓座。他們在乘車時(shí)，只要見到穿“教師服”的人無座位，都會(huì)主動(dòng)地把座位讓出來。2.敬禮讓座：朝鮮（Korea）是個(gè)尊師尉然成風(fēng)的國家。學(xué)生遇見老師，要恭恭敬敬地行禮，家長在車上遇見老師，則要主動(dòng)讓座，以示尊敬。3.贈(zèng)花示意：匈牙利人（Hungarian）把美麗的鮮花視為高雅的禮品，所以學(xué)生家長多在鮮花盛開的時(shí)候，采上幾朵最好的花送給心愛的老師。4.送禮慰問：法國人稱老師為“人類智慧的天使（angel）”，家長們在每年圣誕節(jié)（ChristmasDay）來臨之際，都要贈(zèng)送一份慰問品給老師。5.授榮譽(yù)獎(jiǎng)：在教師節(jié)授給教師榮譽(yù)稱號已成為當(dāng)今許多國家的慣例。如泰國（Thailand）給優(yōu)秀教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（award）；波蘭（Poland）將“功勛教師”的光榮稱號授給教師中有卓越貢獻(xiàn)的人。第十四頁，共十九頁。永遠(yuǎn)年輕的斯霞老師斯霞老師從二十世紀(jì)二十年代至今，執(zhí)教七十二年，是我國基礎(chǔ)教育界教齡最長的教師；斯霞老師在共和國成立以來的五十年里，以自己的敬業(yè)、勤奮、執(zhí)著和創(chuàng)造，在教書育人、學(xué)制試驗(yàn)、識字教學(xué)、教材建設(shè)等方面，不斷作出自己的貢獻(xiàn)，是我國基礎(chǔ)教育界功勛卓著、影響極大的教師；斯霞老師總是那么樂觀，總是那么精力充沛，總是和孩子們在一起，是一位童心永駐、永遠(yuǎn)年輕的教師。第十五頁，共十九頁。

斯霞老師提出分散識字的主張：即多讀課文多識字；要增加課文篇數(shù)，每節(jié)課低年級可以學(xué)十幾個(gè)字；要結(jié)合課文、在語言環(huán)境中教識字，做到“字不離詞，詞不離句”，字的音、形、義緊密結(jié)合，讀、說、寫、用緊密結(jié)合。第十六頁，共十九頁。母愛教育

母愛教育幾乎是斯霞的代名詞。她以一顆童心，愛學(xué)生之所愛，樂學(xué)生之所樂，悲學(xué)生之所悲；她愛所有的學(xué)生，甚至偏愛差生；她把愛灑向?qū)W生成長的各個(gè)方面，不僅是德、智，還有體、美、勞。鑄成她終生遺憾也是最能體現(xiàn)對學(xué)生的愛的典型事例是：她的愛人臨終前，醫(yī)院送來病危通知時(shí)，她還在進(jìn)行家訪！她用勝過母愛之愛、勝過親情之愛來愛學(xué)生，使學(xué)生從小受到愛的教育，學(xué)會(huì)被愛與愛人。她對學(xué)生的愛源于對小學(xué)教師工作的愛，對教育事業(yè)的愛，源于對教育工作極端重要性的深刻認(rèn)識。第十七頁，共十九頁。在老師身邊我們談生活談理想，也談那無限美好的明天。還有多少寂靜的夜晚，老師的身影還印在窗前。他為我們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，