中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝶變》

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝶變》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察與實(shí)踐，認(rèn)識(shí)蝴蝶的生命周期，并能夠簡(jiǎn)單描述蝴蝶的變化過(guò)程。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)與關(guān)注，激發(fā)幼兒的好奇心和動(dòng)手能力。3.科學(xué)探究與思維品質(zhì)：培養(yǎng)幼兒觀察、實(shí)踐和思辨的能力，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容蝴蝶的生命周期及蝴蝶變化的過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：蝴蝶的生命周期圖片、幼蝶懸掛圖、蠶寶寶圖片、蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程圖片、蝴蝶標(biāo)本等。2.材料：紅黑白三種顏色的紙、膠水、剪刀、顏料、畫(huà)筆、彩紙。四、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）1.師生共同回憶春天的花兒、樹(shù)木、草地，并引導(dǎo)幼兒思考蝴蝶在春天是否活動(dòng)頻繁，引發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣。2.教師出示圖片，向幼兒展示蝴蝶的生命周期，啟發(fā)幼兒觀察和提問(wèn)，并提出問(wèn)題：蝴蝶從哪里來(lái)的呢？第二步：探究（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒了解蝴蝶的外觀特征。2.教師出示蝴蝶的幼蟲(chóng)圖片，向幼兒介紹幼蟲(chóng)叫做蠶寶寶，讓幼兒觀察蠶寶寶的外觀特征，并討論蠶寶寶的樣子和蝴蝶有什么不同。3.教師出示蠶寶寶的食物桑葉，讓幼兒親自觸摸并描述桑葉的樣子。4.教師借助幻燈片或?qū)嶋H示范，向幼兒展示蠶寶寶吃食物的樣子，引發(fā)幼兒的思考：蠶寶寶為什么要吃這么多食物呢？5.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比幼蟲(chóng)和蝴蝶的不同外貌，啟發(fā)幼兒思考：幼蟲(chóng)是如何變成蝴蝶的呢？第三步：實(shí)踐（15分鐘）1.教師組織幼兒制作蠶寶寶模型：幼兒用紅、黑、白三種顏色的紙剪成蠶寶寶的身體、腦袋和眼睛，用膠水粘在一起，然后用彩紙剪出桑葉粘在蠶寶寶口部，讓幼兒模仿蠶寶寶吃食物的樣子。2.教師讓幼兒感受制作蠶寶寶模型的過(guò)程中的形狀變化，讓幼兒大聲說(shuō)出形狀變化的經(jīng)過(guò)。第四步：反思總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧蝴蝶的生命周期和蠶寶寶的形狀變化，讓幼兒描述蝴蝶的變化過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)到蝴蝶的生命周期是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。五、教學(xué)延伸1.組織幼兒觀察實(shí)際的蝴蝶、蠶寶寶和蝴蝶標(biāo)本。2.觀察昆蟲(chóng)的生命周期，讓幼兒了解不同昆蟲(chóng)的變化過(guò)程。3.組織幼兒參觀昆蟲(chóng)展覽或昆蟲(chóng)園。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒的參與情況和表達(dá)能力，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)蝴蝶生命周期的理解。2.觀察幼兒參與制作蠶寶寶模型的情況，評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。七、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用圖示和實(shí)物讓幼兒直觀地了解蝴蝶的生命周期和蠶寶寶的形狀變化。同時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)踐和思考能力，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，要注重讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工