六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃3篇

六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃(2)六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃(2)精選3篇（一）科學(xué)實驗是六年級上學(xué)期重要的教學(xué)內(nèi)容之一。通過實驗，學(xué)生能夠親自動手操作，觀察和實踐科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗設(shè)計能力和解決問題的能力。下面是一個六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃的例子：教學(xué)目標：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗設(shè)計能力和解決問題的能力。實驗一：水在不同溫度下的狀態(tài)變化目的：通過實驗觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化，了解水的三態(tài)與溫度的關(guān)系。步驟：1.準備盛水的容器和溫度計。2.分別準備冷水、溫水和熱水。3.測量水的溫度。4.觀察水的狀態(tài)變化，記錄下水從固態(tài)到液態(tài)的變化溫度和從液態(tài)到氣態(tài)的變化溫度。實驗二：光的傳播方向目的：通過實驗觀察光的傳播方向，了解光的傳播特性。步驟：1.準備一根直棒和一個實驗臺。2.將實驗臺放在桌子上，直棒豎直插入實驗臺上。3.在桌子上放置一個小物體，在直棒后方。4.觀察小物體在直棒后方的陰影變化，推斷光的傳播方向。實驗三：電路連接實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗了解電路的連接方式，了解電流與電阻的關(guān)系。步驟：1.準備電池、導(dǎo)線、燈泡和開關(guān)。2.連接電池和導(dǎo)線，將導(dǎo)線的兩端接入燈泡和開關(guān)。3.觀察燈泡的亮度變化，拔掉開關(guān)，觀察燈泡是否亮。4.改變電路中的導(dǎo)線和燈泡的連接方式，再次觀察燈泡的亮度變化。實驗四：植物的生長條件目的：通過實驗觀察植物在不同生長條件下的生長情況，了解植物的生長需要。步驟：1.準備幾個小花盆、土壤和植物種子。2.將植物種子分別種在不同的花盆中，分別給予適量水和陽光。3.定期觀察和記錄植物的生長情況，比較不同生長條件下植物的生長情況。通過以上實驗，學(xué)生可以深入了解科學(xué)原理，并且培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗設(shè)計能力。在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃(2)精選3篇（二）科學(xué)實驗教學(xué)計劃（六年級上學(xué)期）實驗名稱：觀察植物組織結(jié)構(gòu)實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察植物組織結(jié)構(gòu)，了解植物的組織構(gòu)成和功能。實驗材料：鮮嫩的花莖、植物切片、顯微鏡、蒙古槌實驗步驟：1.將鮮嫩的花莖切成適當(dāng)?shù)那衅?.將切片放在顯微鏡玻片上，加一滴水，用蓋玻片將其覆蓋。3.用顯微鏡觀察切片的細胞結(jié)構(gòu)，包括細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核等。4.用蒙古槌輕輕拍打一棵植物的葉子，觀察和記錄受到傷害后植物的反應(yīng)。實驗結(jié)果：觀察切片后，學(xué)生應(yīng)該能看到植物的細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核等結(jié)構(gòu)。拍打植物葉子后可以觀察到植物的反應(yīng)，如葉子彎曲或變色。實驗討論：1.學(xué)生可以討論植物的組織構(gòu)成和功能，例如細胞壁的作用、葉片的功能等。2.學(xué)生可以討論植物對傷害的反應(yīng)，以及背后的科學(xué)原理，如植物的生長激素等。實驗總結(jié)：通過這個實驗，學(xué)生可以更好地了解植物的組織構(gòu)成和功能，培養(yǎng)他們的觀察和實驗?zāi)芰?，并且增加他們對科學(xué)的興趣和熱愛。六年級上學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)計劃(2)精選3篇（三）第一單元：物質(zhì)的性質(zhì)和變化實驗一：酸堿中和反應(yīng)實驗?zāi)康模河^察酸和堿的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的特征。實驗材料：醋、堿溶液（如氫氧化鈉溶液）、酸堿指示劑、試紙。實驗步驟：1.取一小杯醋，加入少量酸堿指示劑，并記錄顏色。2.用試紙蘸取一點堿溶液，滴入含有酸堿指示劑的醋中，慢慢滴加，觀察顏色的變化。3.繼續(xù)滴加堿溶液，直到醋的顏色不再改變，記錄滴加的堿溶液的量。實驗結(jié)果和結(jié)論：酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)后，酸堿指示劑的顏色會發(fā)生變化，最終中和點為指示劑顏色變化最明顯的時刻。第二單元：能量與能源實驗二：測量水的沸點實驗?zāi)康模簻y量水的沸點，了解水的沸點與大氣壓力的關(guān)系。實驗材料：燒杯、溫度計、水。實驗步驟：1.在燒杯中裝入適量的水。2.將溫度計插入水中，確保溫度計浸入水中的長度超過水面。3.將燒杯放在加熱器上，加熱水至開始沸騰，并記錄此時的溫度。實驗結(jié)果和結(jié)論：水的沸點在不同的海拔高度和氣壓條件下會有所不同，通常在大氣壓力為1個標準大氣壓（101.3kPa）時，水的沸點為100℃。第三單元：生物多樣性實驗三：觀察昆蟲的功能特征實驗?zāi)康模河^察昆蟲的飛行能力、足的功能等特征，了解昆蟲的適應(yīng)性。實驗材料：各種昆蟲標本或圖片。實驗步驟：1.觀察不同昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)和形狀。2.觀察不同昆蟲的足的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。3.討論不同昆蟲的功能特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)性。實驗結(jié)果和結(jié)論：昆蟲的翅膀和足的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性和環(huán)境有關(guān)，不同昆蟲通過適應(yīng)性特征來適應(yīng)不同的生活環(huán)境。第四單元：節(jié)約資源，保護環(huán)境實驗四：觀察不同材料的燃燒性質(zhì)實驗?zāi)康模河^察不同材料的燃燒性質(zhì)，了解不同材料的能源性質(zhì)。實驗材料：紙張、塑料、木頭等不同材料的樣品。實驗步驟：1.將紙張、塑料和木頭分別點燃，并觀察其燃燒過程。2.記錄燃燒過程中可能產(chǎn)生的氣味和煙霧。實驗結(jié)果和結(jié)論：不同材料的燃