小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》2篇

小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》(2)小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》(2)精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本故事，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)失去家園的困境，并理解到家園的重要性。2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們懂得互相幫助、共同解決問(wèn)題的重要性。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解力，通過(guò)觀察和分析情境，讓他們能夠自主思考和解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《小鳥(niǎo)找家》繪本或故事卡片。2.小鳥(niǎo)模型。3.幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)空間。教學(xué)過(guò)程：步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師輔導(dǎo)下，讓幼兒觀察小鳥(niǎo)模型。問(wèn)他們知道小鳥(niǎo)的家是什么樣子的嗎？小鳥(niǎo)生活在哪里？2.引出本故事的主題：小鳥(niǎo)失去了家，需要我們一起幫助它找到新的家。步驟二：講故事（15分鐘）1.采用適合幼兒的語(yǔ)言，向幼兒簡(jiǎn)單生動(dòng)地講述《小鳥(niǎo)找家》的故事情節(jié)。2.教師可輔助繪本或故事卡片，使幼兒更好地理解故事內(nèi)容。步驟三：討論與分析（10分鐘）1.教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事中小鳥(niǎo)遇到的問(wèn)題。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并提出解決問(wèn)題的方法，如可以給小鳥(niǎo)搭建一個(gè)家，或者幫助小鳥(niǎo)找到其他的樹(shù)洞等。3.激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)意和解決辦法。步驟四：小組合作活動(dòng)（15分鐘）1.將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成。2.教師將一些材料（如紙板、樹(shù)枝、紙杯等）提供給每個(gè)小組，并告訴他們這些材料可以用來(lái)搭建小鳥(niǎo)的家。3.讓幼兒在小組內(nèi)合作，根據(jù)自己的創(chuàng)意和解決辦法，使用提供的材料搭建小鳥(niǎo)的家。4.鼓勵(lì)小組內(nèi)的幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。步驟五：展示與總結(jié)（5分鐘）1.讓每個(gè)小組展示他們搭建的小鳥(niǎo)家。2.教師和其他幼兒可以評(píng)論每個(gè)小組的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)意和思考過(guò)程。3.給幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，讓他們理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及互相幫助的意義。擴(kuò)展活動(dòng)：1.邀請(qǐng)幼兒們觀察校園或家中的小鳥(niǎo)，記錄小鳥(niǎo)的活動(dòng)和習(xí)性，用圖畫(huà)或其他形式呈現(xiàn)。2.對(duì)幼兒進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的啟發(fā)式講解，擴(kuò)大他們的相關(guān)知識(shí)面。3.在戶(hù)外環(huán)境中進(jìn)行小鳥(niǎo)觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)小鳥(niǎo)的生活環(huán)境，增強(qiáng)他們的觀察力和對(duì)自然的感知能力。小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》(2)精選2篇（二）幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和合作精神。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思考能力。3.通過(guò)故事情節(jié)，使幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的選擇和權(quán)利。4.培養(yǎng)幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書(shū)《小鳥(niǎo)找家》2.多媒體設(shè)備或手繪故事圖片3.幼兒喜歡的小鳥(niǎo)玩具和家居道具教學(xué)過(guò)程：步驟一：引入故事內(nèi)容（5分鐘）1.準(zhǔn)備故事圖片或觸發(fā)幼兒與小鳥(niǎo)相關(guān)的問(wèn)答環(huán)節(jié)。2.通過(guò)與幼兒的對(duì)話(huà)，拋出問(wèn)題：“小鳥(niǎo)生活在哪里？怎樣找到適合自己的家呢？”引導(dǎo)幼兒思考。步驟二：展示故事內(nèi)容（10分鐘）1.展示故事圖片或播放故事視頻。2.故事角色：小鳥(niǎo)、兔子、老貓。3.講述故事情節(jié)：小鳥(niǎo)飛去找家，先遇到了兔子，兔子邀請(qǐng)小鳥(niǎo)住在自己的洞里，然而小鳥(niǎo)覺(jué)得洞太暗、太小；之后又遇到了老貓，老貓邀請(qǐng)小鳥(niǎo)住在自己的窩里，然而小鳥(niǎo)覺(jué)得窩太高、太小。最后，小鳥(niǎo)決定飛回自己的家，并感謝兔子和老貓的好意。步驟三：探究小鳥(niǎo)的選擇（10分鐘）1.提問(wèn)幼兒：“為什么小鳥(niǎo)不選擇住在兔子的洞里？為什么小鳥(niǎo)不選擇住在老貓的窩里？”鼓勵(lì)幼兒回答并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒思考：“每個(gè)人都有自己喜歡的生活方式和喜歡的家。小鳥(niǎo)怎樣尊重了兔子和老貓的選擇和權(quán)利呢？”步驟四：角色扮演（15分鐘）1.配備小鳥(niǎo)玩具和家居道具。2.分為小組，每個(gè)小組扮演小鳥(niǎo)、兔子、老貓的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)自己對(duì)于家的喜好。步驟五：情感表達(dá)（10分鐘）1.提問(wèn)幼兒：“你覺(jué)得小鳥(niǎo)找家的經(jīng)歷有什么感受？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感。2.引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)或用手工制作表達(dá)自己對(duì)于家的喜歡和感受。步驟六：總結(jié)和展示（5分鐘）1.教師總結(jié)幼兒活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有選擇和喜好的權(quán)利。2.展示幼兒的手工作品或畫(huà)畫(huà)。拓展活動(dòng)：1.準(zhǔn)備其他小動(dòng)物的故事，引導(dǎo)幼兒思考不同動(dòng)物的生活習(xí)性和住家選擇。2.進(jìn)行小組競(jìng)賽，圍繞小動(dòng)物的生活環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作。評(píng)估方法：1.觀察幼兒在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)的合作精神和表達(dá)能力。2.評(píng)估幼兒對(duì)故事情節(jié)的理