教師求職面試技巧

1/1教師求職面試技巧

老師求職面試技巧

老師求職面試技巧1

老師面試技巧一：仔細(xì)對(duì)待通知面試的電話

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)聘請(qǐng)學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開頭，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)。假如電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度假如生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱忱，接聽中適時(shí)以小聲的好或嗯等象聲詞表示自己的仔細(xì)聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完全部?jī)?nèi)容后應(yīng)當(dāng)禮貌地詢問對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。

老師面試技巧二：不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)勝利人士的基本品行，是對(duì)對(duì)方的基本敬重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。假如遲到很久，而又不主動(dòng)解釋緣由，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯嬖嚧蠖嘁?。千萬不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車;不清晰該面試的詳細(xì)地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。

老師面試技巧三：著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應(yīng)。同學(xué)衣著簡(jiǎn)樸是正常的不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜愛看到的態(tài)度和氣魄。

老師面試技巧四：留意自己語言特點(diǎn)

說話時(shí)，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評(píng)委會(huì)感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)憂講課時(shí)同學(xué)可能會(huì)聽不清晰，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡(jiǎn)練干脆。言辭模糊、態(tài)度遲疑簡(jiǎn)單給虛假的印象。對(duì)于這一問題的解決，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思索的時(shí)間。

老師面試技巧五：正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說話時(shí)的幫助動(dòng)作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者如果坐立擔(dān)心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽電話等也不能消失。

老師面試技巧六：傾聽及提問

面試過程中，不要打斷評(píng)委的提問，要專注地傾聽評(píng)委提出的問題。專注地傾聽既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)又簡(jiǎn)單獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿足或有可能錄用你時(shí)，常會(huì)給你提問的機(jī)會(huì)，如詢問你有什么要求、有什么準(zhǔn)備等等。應(yīng)聘者奇妙的提問可以表達(dá)你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的`大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問又需要在面試前做好預(yù)備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

老師面試技巧七：不要緊急

緊急是新老師面試常見的問題，屬于心理問題。由于面試是聘請(qǐng)老師的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的生疏人在盤問，簡(jiǎn)單患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。略微有一點(diǎn)緊急心情并不行怕，甚至可能關(guān)心集中回答問題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風(fēng)采。但假如緊急過度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)整。調(diào)整的方法首先是做好先期預(yù)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊急，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬;其次是回答問題要從容，聽問題要認(rèn)真，掌握語速，也可以通過深呼吸調(diào)整心情。

老師面試技巧八：中途不要接聽電話

面試前肯定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是特別不禮貌、不敬重對(duì)方的行為。

老師面試技巧九：說錯(cuò)了話要冷靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說出錯(cuò)話是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說錯(cuò)了，就不要懊悔前面說錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻;也不要說錯(cuò)話后停下來默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)方法是保持冷靜。假如說錯(cuò)的話無礙大局，可以若無其事地連續(xù)應(yīng)對(duì)問題，忽視不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊急而出的錯(cuò)。就像一般話測(cè)評(píng)一樣，越是訂正，越要扣分。

假如說錯(cuò)的話比較重要。或會(huì)得罪評(píng)委，應(yīng)馬上訂正并賠禮，比如說：對(duì)不起，剛才我緊急了一點(diǎn)，似乎講錯(cuò)了話，我的意思是不是請(qǐng)?jiān)彙３鲥e(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會(huì)觀賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高超手法，說不定你還會(huì)因此博得好感。

老師面試技巧十：避開同評(píng)委爭(zhēng)辯

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)有意制造一些問題題引起爭(zhēng)辯。比如考你一個(gè)學(xué)問性問題，明明你答對(duì)了也非說你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開爭(zhēng)辯。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成果是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)受是假的，你這時(shí)應(yīng)當(dāng)微笑著說：這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學(xué)校找組織作證明。假如你不幸落入爭(zhēng)辯的陷阱，評(píng)委肯定會(huì)有不好的感覺。

老師求職面試技巧2

做好充分的預(yù)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等學(xué)問了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是留意如何讓背景學(xué)問在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。動(dòng)身前的預(yù)備很重要，肯定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，究竟老師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實(shí)說起來，學(xué)校英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要把握太多英語面試技巧。你假如能做好孩子王，信任你就肯定能勝任這一職務(wù)。假如你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會(huì)大大增加。假如沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

做好充分的預(yù)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等學(xué)問了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是留意如何讓背景學(xué)問在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。面試前的形象預(yù)備很重要，著裝要合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，究竟老師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特殊重要，而且要有板書，然后就是留意設(shè)計(jì)的跟同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何支配你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如同學(xué)消失了這樣或那樣的問題你該如何等等。

1.搞好試講稿?？傮w思路是：虛心禮貌，內(nèi)容熟識(shí)，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，明確易懂，有自己的觀點(diǎn)。

2.要導(dǎo)師幫我寫份推舉表。在此思路指導(dǎo)下，我打算講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推舉表。

3.熟識(shí)本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新進(jìn)展。

4.熟識(shí)該專業(yè)教研室各個(gè)老師的狀況。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對(duì)面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講商定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。去教室時(shí)，院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水，估量是給聽試講的老師喝的。我主動(dòng)要求提了過來。

到教室后，發(fā)覺教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競(jìng)爭(zhēng)的有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開高校女生。經(jīng)觀看，覺得南開女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力。

三點(diǎn)全部聽試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)章是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開頭，面試技巧《老師面試技巧》。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講，我是其次個(gè)。

我進(jìn)入教室時(shí)，聽到老師說中南政法男生是不是很緊急，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估量該男生沒戲了。我主動(dòng)接過老師黑板擦，擦完黑板后，開頭了面試自我介紹，自我介紹特別簡(jiǎn)短，就說了自己的專業(yè)、討論方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)。然后開頭試講。

開頭是：敬重的各位老師：下午好！今日是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日歡樂?。犜囍v的各位女老師聽后，興奮得連說感謝。）我要試講的題目……，分五部來講。……。在試講的過程中，我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光溝通。發(fā)覺人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估量是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)厲?，估量是教研室主任的老頭滿臉笑容。

其次部分講完，院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了。然后是估量的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個(gè)問題。接著是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師任憑問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女伴侶、想不想考博等。我對(duì)想不想考博的回答是：假如應(yīng)聘勝利，我會(huì)做好本職工作。但假如貴校能夠供應(yīng)進(jìn)展機(jī)會(huì)，我也會(huì)特別興奮。之所以如此回答，是由于之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么進(jìn)展規(guī)劃時(shí)，我很狡猾地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯(cuò)，結(jié)果還是被BS。

回答問題完畢后，院長(zhǎng)問我還有沒有什么問題要問，我回答：臨時(shí)沒有問題問。院長(zhǎng)就說到此結(jié)束。我說：特別感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。

其次天，該院辦公室主任即打電話告知我試講勝利通過試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。

從去年11月份開頭到今年3月，最終把工作搞定。不行謂不困難。面試過一次國(guó)家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi)聘請(qǐng)的不算），最終搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿足的。待遇在成都應(yīng)當(dāng)還過得去。

總結(jié)試講閱歷，我覺得至少有以下幾點(diǎn)：

1.要有禮節(jié)、講禮貌。

2.試講的內(nèi)容肯定要很熟識(shí)，小一點(diǎn)；不能太大，否則老師任憑問一個(gè)小問題，你就可能答不上來。

3.要有自己的觀點(diǎn)。

4.要自信，輕松，不能太拘謹(jǐn)、緊急。

5.聲音適當(dāng)大一點(diǎn)，講話流暢，但不能太快，要快慢得當(dāng)。

6.問到讀不讀博的時(shí)候，肯定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。

7.和老師目光溝通，不要自講自的。

老師求職面試技巧3

一、說課語言

(1)使用一般話，語言表述精確?????、生動(dòng)、流暢

作為語文老師，規(guī)范使用一般話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當(dāng)使用一般話，并且語言應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)要求：

①表述正確、精確?????。即要求考生準(zhǔn)確地使用概念，科學(xué)地進(jìn)行推斷，合乎規(guī)律地進(jìn)行推理。

②語言通俗、直白、簡(jiǎn)練。即考生在說課過程中應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實(shí)的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會(huì)廣泛理解或接受的詞匯。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言清楚地、流暢地闡明自己的觀點(diǎn)，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清晰某個(gè)觀點(diǎn)或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個(gè)觀點(diǎn)。

③語言生動(dòng)、形象。在說課過程中，過于樸實(shí)的語言沒有亮點(diǎn)，也不會(huì)給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當(dāng)留意在樸實(shí)之中加入一些文采，使得語言生動(dòng)、形象，化抽象為形象，化淺顯為淺顯。

(2)將感情融入語言，盡量使用風(fēng)趣幽默的語言

盡管說課的對(duì)象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特殊是在教學(xué)過程中需要老師朗讀某段課文時(shí)，可有表情、帶著感情進(jìn)行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用風(fēng)趣幽默的語言。在說課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)悟說課的內(nèi)容，獲得鮮亮的印象，從而優(yōu)化說課的效果。

(3)綜合使用多種語言

由于說課的對(duì)象是考官，在整個(gè)過程中沒有互動(dòng)，考生始終處于“獨(dú)白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當(dāng)以敘述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增加其感受效果。

二、說課內(nèi)容

語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評(píng)分中所占比重更大。對(duì)于應(yīng)聘語文老師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)至少留意以下幾點(diǎn)：

(1)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、有序

說課的內(nèi)容至少應(yīng)當(dāng)包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計(jì)”六個(gè)步驟。這六個(gè)步驟缺一不行，否則會(huì)被扣分。這是由于說課內(nèi)容自身是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個(gè)部分的殘缺，都會(huì)損害整個(gè)系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的整體功能。此外，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)此挨次進(jìn)行，這不是刻板的程式，而是說課過程規(guī)律性的體現(xiàn)。因此，根據(jù)此“六步驟”進(jìn)行，即可使說課達(dá)到內(nèi)容完整、規(guī)律嚴(yán)密、條理清楚、流暢有序等效果。

(2)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)

說課的六個(gè)步驟雖然缺一不行，卻并不代表應(yīng)當(dāng)在每部分平均用力，而是應(yīng)當(dāng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。詳細(xì)到語文的說課上來，就是要將說課的重點(diǎn)放在教學(xué)重難點(diǎn)上來，并且說清晰“怎樣教”和“為什么這樣教”，教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)又是如何來支配的，等等。說課中做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對(duì)教材理解的精確?????性和處理教材的實(shí)際力量，同時(shí)也會(huì)給考官留下深刻印象。

(3)所述內(nèi)容必需正確無誤

這是語文說課的最基本要求，即一方面對(duì)于教材重難點(diǎn)、課文的中心思想、文章結(jié)構(gòu)、寫作特色、通過學(xué)習(xí)教