6.1數(shù)據(jù)的收集與整理

6.1數(shù)據(jù)的收集與整理

以下是2003年3月1日8：15～11：30期間，在杭州西溪濕地的鳥類觀察數(shù)據(jù)(資料來源：浙江野鳥會(huì))：鳥的種類黑尾蠟嘴雀八哥白鹡鸰雉雞烏鴉白鷺山斑鳩家燕翠鳥觀察記錄數(shù)量⑴他們是如何來記數(shù)的？4412321434⑵這里的數(shù)據(jù)是通過什么方法收集得到的？⑶從這些數(shù)據(jù)中，你能獲得有關(guān)杭州西溪濕地鳥類的哪些信息和結(jié)論？畫“正”法數(shù)數(shù)法⑷收集以上數(shù)據(jù)的目的是什么？直接觀察通過查閱文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)收集的方法：測量調(diào)查使用互聯(lián)網(wǎng)查詢實(shí)驗(yàn)例1本班部分同學(xué)的身高數(shù)據(jù)如下(單位：cm)⑴觀察以上表格，你怎樣比較男女生身高的差異？⑵身高在155cm以上的男生、女生各占男、女生的百分之幾？身高在160cm以上的呢？將數(shù)據(jù)分類、排序是整理數(shù)據(jù)的常用方法。例2莘塍有很多鞋廠，為了使每個(gè)人都能買到適合自己穿的鞋，是不是都需要去測量每個(gè)人的腳的大小，然后去制作鞋呢？⑴你是怎么樣去買鞋的？⑵為什么告訴售貨員鞋號(hào)，你就可以找到基本適合你穿的鞋來試穿？既然鞋廠不需要去量每個(gè)人腳的大小，來制作鞋，你有什么好辦法嗎？

現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)鞋號(hào)根據(jù)腳的長度，以10mm為一個(gè)號(hào)，5mm為半個(gè)號(hào)確定，如圖腳長l(cm)…21.8≤l＜22.822.8≤l＜23.823.8≤l＜24.824.8≤l＜25.825.8≤l＜26.8…鞋號(hào)…2223242526…

鞋號(hào)實(shí)際就是把腳長數(shù)據(jù)分組、編碼，每10mm分一組，5mm為半個(gè)號(hào)確定。每一個(gè)鞋號(hào)腳長之間的范圍是10mm。若腳長正好在這個(gè)范圍且過半，則加半個(gè)鞋號(hào)。比如腳長是25.3~25.7cm，在25號(hào)范圍內(nèi)，但它在這個(gè)范圍內(nèi)過半，因此可以選25.5號(hào)的鞋。分組、編碼可以將原來數(shù)量繁多、無序的數(shù)據(jù)簡化、有序化。將數(shù)據(jù)分組、編碼也是整理數(shù)據(jù)的一種重要的方法，在工商業(yè)、科研等活動(dòng)中有廣泛的應(yīng)用。以下是某校七年級(jí)南，女生各10名右眼裸視的檢測結(jié)果：0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2(1)這組數(shù)據(jù)是用什么方法獲得的？(2)學(xué)生右眼視力跟性別有關(guān)嗎？為了回答這個(gè)問題，你將怎樣處理這組數(shù)據(jù)？你的結(jié)論是什么？答：⑴通過測量并記錄得到的。⑵為了回答這個(gè)問題，可以先將這組數(shù)據(jù)按性別進(jìn)行分類，然后排序，再對每類數(shù)據(jù)進(jìn)行分組。視力1.0以上認(rèn)為正常視力，1.0以下認(rèn)為近視。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的右眼視力與性別無關(guān)。小組活動(dòng)全班分成四組，每組完成以下一個(gè)課題：⑴你有勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？⑵小組內(nèi)同學(xué)出生的月份。⑶小組內(nèi)同學(xué)所喜愛的學(xué)科。⑷小組內(nèi)同學(xué)的視力情況。⑸聽課老師任教學(xué)校的分布情況。⑹小組內(nèi)同學(xué)最喜歡吃的食物。課堂小結(jié)⑴數(shù)據(jù)會(huì)說話——表明數(shù)據(jù)是有用的⑵怎樣讓數(shù)據(jù)說話——離不開數(shù)據(jù)的收集，可以通過觀察、測量、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，也可以查找文獻(xiàn)資料，使用互聯(lián)網(wǎng)查詢等。⑶數(shù)據(jù)