第二講 人物形象題-2023年中考語文詩歌鑒賞真題檢測（解析版）

第二講人物形象鑒賞

詩歌中的人物形象：一是指詩中塑造的人物形象；二是指詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情

主人公，即詩人自己.有別于小說中的“我”（非作者本人）。

考點解讀

鑒賞古代詩歌的形象是中考古代詩歌鑒賞板塊重要的考查內(nèi)容?！靶蜗蟆笔侵腹糯姼柚兴鑼懙氖?/p>

物形象、景物形象和人物形象。古代詩歌的形象一般寄托著作者的思想情感，因此，鑒賞古代詩歌的形象

主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意義，理解寓于形象中的感情。

從近幾年中考的情況來看，中考對鑒賞古代詩歌的形象的考查，主要呈現(xiàn)以下兩個特點：1.從考查形

式上看，中考多以主觀表述題的形式考查考生對古代詩歌的形象的把握，難度稍大。命題形式一般有以下

幾種：（1）這首詩歌塑造了什么樣的形象？（2）請簡要分析這首詩歌中形象的特點和內(nèi)涵。（3）請分析

兩首詩歌中形象的異同。2.從考查內(nèi)容上看。中考常與評價詩歌的內(nèi)容和作者的思想感情結(jié)合起來考查形

象的內(nèi)涵及意義。

考生在備考時，要把握以下答題方法：首先，要弄清形象的特點；其次，要在聯(lián)系詩歌主的基礎(chǔ)上，

分析形象在詩歌中的特別意蘊(yùn)；最后，用得體的語言組織答案。

提問方式：

1、詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象？

2、詩中刻畫的某形象有怎樣的特征？

3、請簡要分析某形象。

4、詩人是如何借某物展示自我形象的？

答題步驟格式

1、概括人物形象的特征（組織語言的格式一般為“思想性格特征+人物身份”）；

2、結(jié)合詩作分點說明、概括（結(jié)合表達(dá)技巧）形象的基本特征（外貌儀表、性格品質(zhì)等），切忌以譯代析；

3、總結(jié)形象意義。

（分析形象中詩人所寄寓的思想感情、理想、追求或蘊(yùn)涵的哲理?？捎靡痪湓捀爬偸?，也可以放到步驟2

里合答。）

鑒賞人物形象的方法：

（1）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。（閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關(guān)詩句，仔細(xì)準(zhǔn)

確理解形象的基本含義。）

（2）分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。

（3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。

（4）知人論世，了解相關(guān)背景資料。

（5）詩中作者的評論。

鑒賞人物形象要注意四點：

1.作品的情節(jié)對人物的刻畫。

2.抓主人公的語言神態(tài)、動作、心理。

3.環(huán)境對人物的烘托作用。

4.詩中作者的評論。

典例引領(lǐng)

1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

六州歌頭?項羽廟

李冠

秦亡草昧，劉、項起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃椀槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)。視余、耳①，皆鷹犬，

平禍亂，歸炎漢，勢奔傾。兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚。淚

盈盈。

念花無主，凝愁苦，揮雪刃，掩泉扃久時不利，騏不逝，困陰陵，叱追兵。嗚咽摧天地，望歸路，忍

偷生！功蓋世，何處見遺靈？江靜水寒煙冷，波紋細(xì)、古木凋零。遣行人到此，追念益?zhèn)?，勝?fù)難憑！

【注】①余、耳：陳余、張耳，都是參加反秦斗爭的人物。②泉扃：九泉，地下。

上闋描繪出了怎樣的項羽形象？請結(jié)合詞句簡要分析。

【答案】上闋描繪出了項羽叱咤風(fēng)云、英武無比卻兵敗落魄、兒女情長的末路英雄形象?！扒赝霾菝?，劉、

項起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃橫槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)”幾句塑造了一個叱咤風(fēng)云、英武無比、武功

蓋世、征戰(zhàn)天下的英雄形象，而“兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂

驚。淚盈盈”幾句則刻畫了一個兵敗落魄、兒女情長的末路英雄的形象。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的人物形象的能力?？忌诜治鲈~中主人公形象的特點時，要關(guān)注詞

中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句，如“鞭”“驅(qū)”“掃”“斬”等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了項羽征戰(zhàn)四方，天下無敵的英雄氣

概，而“兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚。淚盈盈”等關(guān)鍵語句

則又表明項羽兵敗之后和虞姬訣別的場景，一個末路英雄的形象躍然紙上?？忌C合詞中描繪的項羽的

形象，全面作答。

常見詩歌人物形象類舉

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。

如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也

反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2.心憂天下、憂國憂民的形象。

如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。

如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的

厭惡，對田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水

風(fēng)光的喜愛。

4.懷才不遇、壯志難酬的形象。

如陳子昂。《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不

覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

5.矢志報國、慷慨憤世的形象。

如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、

《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。

如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

7.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。

如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵

車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。

8.愛恨情長的形象。

如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨

情長的藝術(shù)形象。

常用術(shù)語

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈

心憂天下、憂國憂民、寄情山水

歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬

矢志報國、慷慨憤世、友人送別

思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐

愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)

熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。

名師點睛

鑒賞人物形象的技巧

1.找準(zhǔn)人物形象?？忌b賞古代詩歌人物形象的特點時要分清詩歌中的人物形象是抒情主人公還是

作者自己。

2.分析作者塑造人物形象的方法。一般來說，作者在塑造人物形象時往往會綜合運用各種描寫手法，

如語言描寫、動作描寫、肖像描寫、環(huán)境描寫等。

3.結(jié)合詩歌標(biāo)題、注釋等把握人物形象的內(nèi)涵，概括形象的基本特征。考生在鑒賞詩歌的人物形象

時，要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題或注釋進(jìn)行分析。因為詩歌的標(biāo)題或注釋往往可以透露出詩歌的思想感情，而

作者塑造的人物形象，也與整首詩歌的思想感情是分不開的?？忌w把握了詩歌的思想感情之后，就不

難理解人物形象的特點了。

闖關(guān)檢測

(-)閱讀下面詩文，回答問題

記承天詩夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、衿(Xing)交橫(heng),蓋竹柏影也。何夜無月？

何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

從《記承天詩夜游》《江城子-密州出獵》中，你讀出一個怎樣的蘇軾？請結(jié)合詩文內(nèi)容回答。

1.通過全詩，可以看到一個積極、樂觀、執(zhí)著的詩人形象。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】本題考查分析人物形象。要求在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析人物形象。詩的一開頭，“金樽美

酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細(xì)節(jié)，

就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿

佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替。

“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，逼真

地傳達(dá)出進(jìn)退失措而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱

出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充

分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、

憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫

出來的強(qiáng)大精神力量.

2.寫了楊柳、春風(fēng)等意象。表達(dá)了離別時依依不舍的情感。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】此題考查鑒賞詩歌中的意象的能力，意象也就是詩中描寫的景物。寫出即可。

3.放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹

但萬木依舊爭春.新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好.(或新事物必將替代舊事

物)

答：____________________________________________________________________________________________

【解析】解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)出面，描述時，一要忠于原詩，二要

用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，要在理解詩句含義的基礎(chǔ)上體會詩句中蘊(yùn)含的哲理。畫

面：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆竟發(fā)：大自然中，雖有病

樹但萬木依舊爭春，從情感角度看，頸聯(lián)中詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，

新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟：從哲理角度來看，寄窩在其中的是斷陳代謝的進(jìn)化思想。

4.圍繞“有閑情雅致、詩意的生活、心胸曠達(dá)、壯志難酬、英武豪邁、有報國之志”等來回答即可。

答：________________________________________.__________；_____；________________；______________

【解析】解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可.如從“欣然起行、相與步于

中庭”中可知他有閑情雅致、詩意的生活；從“但少閑人如吾兩人者耳”中可知他心胸曠達(dá)；從“會挽雕

弓如滿月，西北望，射天狼”中可知，他有報國之志。

（二）閱讀下面一首詩歌，回答問題。

尋陸鴻漸不遇

［唐］皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來未著花。