2023屆江蘇省句容市、丹陽市中考語文最后一模試卷含解析

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.下列語句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)知識(shí)的追求這種純潔而無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。

B.一切有價(jià)值，有意義的文藝創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，都應(yīng)該反映現(xiàn)實(shí)，觀照現(xiàn)實(shí)。

C.還有一期的時(shí)間，有些同學(xué);反朗隹，開始了勤奮之路。

D.真正的朋友之間，應(yīng)該回不寄發(fā)，關(guān)系密切如一人。

2.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.人與音樂的契（qie）合，委實(shí)是可遇而不可求的難事。作曲家與演奏家從來都是獨(dú)裁者，按他們自己的方式詮釋

生活與哲理。

B.在新的一年里，祝愿我們的祖國(guó)好：祝愿祖國(guó)更加繁榮茂盛，前進(jìn)時(shí)腳步如滾滾奔騰不可阻海（e）的萬里大潮……

C.小米在總經(jīng)理辦公室外等待應(yīng)聘接談的時(shí)候，?（kan）忑不安，就用硬幣占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是

拋的徽面。小米心存一份饒幸和欣慰。

D.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。我的小屋玲瓏地立于山脊（jι）一個(gè)柔和的角度上。

3.選出下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A.到了生命以經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于活下去，竭盡全力，是生命變得燦爛輝煌。

B.成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)精典的傳承。

C.在當(dāng)前時(shí)代，讀書更有精神修練的意味，精神的修行帶來的將是“塵世中的幸福”。

D.假如有人問我語文是什么？我會(huì)高興的告訴他：是天真無邪的童話，是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩(shī)歌。

4.選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）

A.漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。

B.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。

C.人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時(shí)候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。

D.古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髻”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠"（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)

成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

5.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜

雨寄北》）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）,化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己

亥雜詩(shī)》）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?（李白《行路難》）千嶂里，?（范仲淹《漁家傲?

塞下秋來風(fēng)景異》）己所不欲，.（《＜論語＞十則》）杜甫在《望岳》中表達(dá)不怕困難、敢于攀登

絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是“”岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中表現(xiàn)

送別友人后依依不舍和無限悵惘之情的句子是“"

6.名著閱讀。下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）

A、《西游記》中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟，名喚“金蟬子”，因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈，轉(zhuǎn)生東土，成為

凡人，這是八H■--難的第一難。

B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長(zhǎng)媽媽是魯迅筆下的的女性人物，作者揭示了她們的缺點(diǎn)，對(duì)她

們倆作者只有批判和反感。

C、《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊，一打、二打未成功,

后采取里應(yīng)外合的對(duì)策，終于打下來了。

D、在飛島國(guó)生活時(shí)，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言：一是人類最易滿足，二是需要是發(fā)明之母。簡(jiǎn)答

格列佛來到?jīng)]有金錢，沒有軍隊(duì)警察的慧國(guó)，向他的馬主人解釋說：“我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是橫，

錢都是越多越好，沒有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱耍皇巧莩蘩速M(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，

而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”

《格列佛游記》中的這段文字有何深刻寓意？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀

7.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答后面小題

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢寺也，必以分入。”對(duì)目：“小惠未漏，民弗從也?！惫唬骸袄ㄉ?/p>

帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)日：“忠之屬

也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌目：“未

可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼

有伏焉。吾視其轍亂，望其旗廉，故逐之。”

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。

褊：加:

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.本文選自《左傳》，記敘的是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在選作課文時(shí)編者卻將標(biāo)題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

太尉始為涇州刺史時(shí)，汾陽王（D以副元帥居蒲。王子晞為尚書，領(lǐng)行營(yíng)節(jié)度使，寓軍邠州，祭士卒無賴。邠寧節(jié)度

使白孝德以王故，戚不敢言。

太尉既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊②

上，植市門外。晞一營(yíng)大噪，盡甲。孝德震恐，召太尉日：“將奈何？”太尉日：“無傷也，請(qǐng)辭于軍。”孝德使數(shù)

十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老父者一人持馬，至?xí)勯T下。甲者出，太尉笑且入，日：“殺一老卒，何T也？

吾戴吾頭來矣！”甲者愕。因諭曰：“尚書固負(fù)若屬耶？副元帥固負(fù)若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書，出聽我

言?！?/p>

晞出見太尉，太尉日：“副元師勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。今尚書恣卒為暴，暴且亂。亂天子邊，欲誰歸罪？罪耳及

副元師。今邪人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？大亂由尚書出，人皆日尚書倚副元帥，不

戢士，然則郭氏功名，其與存者幾何？”言未畢，晞再拜日：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥胰眨?/p>

“皆解甲散還火伍中，敢嘩者死！”太尉日：“吾未哺食③，請(qǐng)假設(shè)草具?！奔仁常浚骸拔峒沧鳎噶羲揲T下。”命

持馬者去，旦日來。遂臥軍中。晞不解衣，戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，常不能，請(qǐng)改過。邠州由是無禍。

（選自《柳河?xùn)|集》）

（注）①汾陽王：平定安史之亂的第一功臣郭子儀。②槊：長(zhǎng)矛。③哺食：吃晚飯。

1.下列句中的“以”與“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.愿奉軍以從B.邠寧節(jié)度使白孝德以王故

C.屠暴起，以刀劈狼首D.以傷先帝之明

2.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.太尉雖治理時(shí)間不長(zhǎng)，但嚴(yán)懲惡卒，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義。

B.白孝德雖著墨不多，但亦可見此人的膽小怕事，無所作為。

C.郭晞起初放縱士卒橫行，驕橫無知，但在太尉一番言辭之后知錯(cuò)能改。

D.太尉自始至終獨(dú)一人前往郭晞軍中，體現(xiàn)了他超人的膽識(shí)和處事的智慧。

3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①縱士卒無賴縱：

②殺一老卒，何甲也甲：

③罪且及副元師且：

④俱至孝德所，謝不能謝：

4.翻譯下列句子。

（1）顧叱左右曰：“皆解甲散還火伍中，敢嘩者死！”

（2）小大之獄，雖不能察，必以情。

9.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題

（甲）

滄州南一寺臨河干、山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以

為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿?,

豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎？”眾服為確論。一老

河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎

水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之

下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)

理臆斷歟？

（選自《河中石獸》）

（乙）

趙括（人名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的將領(lǐng)）自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事Q以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢（人名，趙奢，趙括之

父，趙國(guó)良將）言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問警其故，警曰：“兵，死地也?,而括易言之久使@趙⑥不將

括即已，若必將之，破趙軍者必括也?！?/p>

趙括既代廉頗（人名，趙國(guó)名將），悉更約束，易置⑦軍吏。秦將白起（人名，秦國(guó)將領(lǐng)）聞之，縱奇兵⑥，佯敗走,

而絕其根道。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。

（選自《史記》）

（注釋）①言兵事：議論用兵打仗的事。②難：駁倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危險(xiǎn)的場(chǎng)合。④易言之：

把它說得很輕易。⑤使：假使。⑥趙：趙國(guó)。⑦易置：撤換。⑧縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測(cè)的軍隊(duì)。

1.解釋句中畫線的詞語。

①求二石獸于水中，竟不可得（）

②槨數(shù)小舟（）

③以天下莫能當(dāng)（）

④伴敗走（）

2.翻譯下面句子。

①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

②嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。

3.趙奢認(rèn)為兒子趙括不能做大將帶兵打仗的原因是什么？請(qǐng)選用原文回答。

4.縱觀甲、乙兩文，從中你受到怎樣的啟發(fā)？

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份（）記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根

皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻

挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蛾總是在腿上吃得滾圓……

缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧

窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸?？鞓返牡胤?。

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天

外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。

④記得有一年，因病休養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村

前的木橋，張家大媽王家阿蟀端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨（）故鄉(xiāng)，

我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒

有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窣

窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩(shī)意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。

⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎

時(shí)，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫(kù)的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫(kù)區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的眩暈，一種被連根

拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直

茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國(guó)人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國(guó)人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心

底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著

修建水庫(kù)的選址可以修改，年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……

一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

⑩故鄉(xiāng)是一首詩(shī)，一首越吟越舒心、越吟越（）詩(shī)。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國(guó)；而明天，鄉(xiāng)親們也

將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。

?今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！

1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甜蜜的思念的苦澀的B.苦澀的甜蜜的思念的

C.苦澀的思念的甜蜜的D.思念的甜蜜的苦澀的

2.第③段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3,結(jié)合全文，從修辭角度賞析第⑨段畫線的句子

一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

4.面對(duì)故鄉(xiāng)即將修建水庫(kù)的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人分別表現(xiàn)出怎樣不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章分別談?wù)勀銓?duì)這兩種心境的

理解。

5.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第?段“今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。

11.閱讀下面的文字，完成后面小題

知識(shí)共享，期待“無障”通行

喻思南

①讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。人們?cè)谔剿鞲嗟姆绞剑叱鲆粭l知

識(shí)開放共享道路。

②前不久，美國(guó)加州大學(xué)系統(tǒng)取消訂閱愛思唯爾的所有期刊。這一舉動(dòng)受到廣泛關(guān)注，不僅反映了學(xué)術(shù)界與出版

商的矛盾，更引發(fā)了人們對(duì)知識(shí)應(yīng)如何傳播的思考。

③愛思唯爾是全球最大的學(xué)術(shù)出版商之一，旗下包括《柳葉刀》《細(xì)胞》等頂級(jí)刊物。加州大學(xué)與其合作的破裂，

源于在是否免費(fèi)開放研究成果以及訂閱成本上的分歧。

④學(xué)術(shù)界抵制出版商，固然多指向連年上漲的訂閱費(fèi)，但背后同樣有公共利益考量。理由是，不少研究由財(cái)政經(jīng)

費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的公共屬性，人們?cè)讷@取這些成果時(shí)是否還需再支付一筆較高的費(fèi)用，本身就有待

商榷。還有一些為人所詬病的是，近年來一些出版商憑借資源的壟斷優(yōu)勢(shì)，過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致獲取知識(shí)的大門

一定程度上向那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者關(guān)上了，甚至可能最終違背學(xué)術(shù)出版的初衷。

⑤然而，我們應(yīng)看到，現(xiàn)代學(xué)術(shù)出版體系的形成有其必然性和合理性。在傳播渠道相對(duì)單一的時(shí)代，一篇高質(zhì)量

的學(xué)術(shù)論文要被人知曉，必須借助期刊和出版商；權(quán)威的平臺(tái)也是論文質(zhì)量第一塊試金石，精選的內(nèi)容往往成為學(xué)術(shù)

發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。時(shí)至今日，要提升學(xué)術(shù)論文的影響力、獲得國(guó)際同行的認(rèn)可，發(fā)表到久負(fù)盛名的期刊上依舊是研究人

員最主要的選擇。

⑥優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)還在推動(dòng)學(xué)術(shù)傳播、國(guó)際交流以及營(yíng)造共同體、建立第三方評(píng)價(jià)體系等方面扮演了重要的

角色。

⑦讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。有沒有一種方式，突破傳統(tǒng)模式，走

出一條知識(shí)開放共享道路？

⑧互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大降低了知識(shí)的傳播成本和難度。比如，為推動(dòng)學(xué)術(shù)成果自由傳播，國(guó)際學(xué)術(shù)界、出版界、

圖書情報(bào)界發(fā)起了開放獲取行動(dòng)，預(yù)印本平臺(tái)也得到越來越多的認(rèn)同。又如，英國(guó)要求一些研究須在學(xué)術(shù)期刊接受論

文后，將前一個(gè)版本放到學(xué)校的開放獲取服務(wù)器上。

⑨當(dāng)然，由于缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容參差不齊。此外，收費(fèi)和服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變、公眾的

心理接受等都會(huì)有一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，但涓涓細(xì)流匯成大海，有了人類平等公平獲取知識(shí)這一理想航標(biāo)，相信它終會(huì)

成為潮流。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不符令原文意思的一項(xiàng)是（）

A,美國(guó)加州大學(xué)系統(tǒng)取消訂閱愛思唯爾的所有期刊，主要原因在是否免費(fèi)開放研究成果以及訂閱成本上的分歧。

B.學(xué)術(shù)界認(rèn)為不應(yīng)支付較高的費(fèi)用獲取研究成果，理由是，不少研究由財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的

公共屬性。

C.出版商過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者無法獲取知識(shí)。

D.作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)可以推動(dòng)知識(shí)開放共享，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果傳播。

2.作者認(rèn)為，知識(shí)開放共享遇到哪些障礙？

3.結(jié)合文章觀點(diǎn)，分析“知識(shí)共享”有哪些可行依據(jù)。

三、應(yīng)用

12.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體免疫系統(tǒng)在對(duì)付細(xì)菌的過程中，白血球里的中性粒細(xì)胞發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔

赴疆場(chǎng)，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒，①—。這些投

入疆場(chǎng)的勇士，在與細(xì)菌拼殺到精疲力盡的時(shí)候，便自行解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。②一,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃

的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是德藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面文字，按要求作文。

從小到大，你一定聽到過很多種呼喚。媽媽的呼噢，蕊藏真情；老師的呼噢，飽含期待；自然的呼喚，充滿神奇;

時(shí)代的呼喚，彰顯責(zé)任……

請(qǐng)以“記憶里的呼喚”為題，寫一篇作文。（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名等；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）為了內(nèi)容的充實(shí)，文章不要小于600字。

參考答案

一、積累

【解析】

D“間不容發(fā)”比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危險(xiǎn)，與本句語境不符合，應(yīng)為“親密無間”。

2、B

【解析】

A.契(qie)合----(qi)；

C.忐On)忑不安——(t?),饒幸一一僥幸；

D.山脊(jθ一一(jl);

故選B。

3、D

【解析】

A.以經(jīng)一一已經(jīng)，是生命變得燦爛輝煌一一使生命變得燦爛輝煌。B.精典一一經(jīng)典。C.修練一一修煉。D.正確。

4、C

【解析】

C.有誤，數(shù)九是從冬至開始的。

5、何當(dāng)共剪西窗燭長(zhǎng)河落日?qǐng)A落紅不是無情物直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)煙落日孤城閉勿施于人會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

【解析】試題分析：此題考查背誦默寫，既有根據(jù)上下文默寫，也有理解性默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難,

注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意提示語中的“表達(dá)

不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣”“表現(xiàn)送別友人后依依不舍和無限悵惘之情”“表現(xiàn)送別友人后依依不

舍和無限悵惘之情”。注意“剪”“濟(jì)滄?！薄笆薄傲琛薄傲簟钡茸衷~的寫法。

點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，

更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能

應(yīng)對(duì)各類題目。

6、(I)B(2)諷刺了人類的本性極其貪婪、丑惡，對(duì)金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義社會(huì)貧富不均，富人對(duì)窮人

瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象。

【解析】

(1)考查識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“長(zhǎng)媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難

忘。從長(zhǎng)媽媽的身上，表達(dá)了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情，既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善

良的一面。

（2）此題考查對(duì)名著《格列佛游記》的寫作手法和寓意的理解。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、

國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。本題解答

依據(jù)自己對(duì)《格列佛游記》這部作品的了解并結(jié)合文本內(nèi)容分析作答即可。這段文字運(yùn)用了諷刺的手法，諷刺了極其

貪婪丑惡的人的本性，對(duì)金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義富人對(duì)窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象。

二、閱讀

7、1.通“遍”，遍及，普遍。虛報(bào)夸大

2.（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.（2）第一次擊鼓能夠振作士

兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。

3.本文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，重點(diǎn)突出了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，標(biāo)題切中要點(diǎn)。

【解析】

1.本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

“小惠未褊”句意為：這是小恩小惠，不能遍及百姓；通假字，通“遍”，遍及、普遍。

2.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第（D句話，注意“犧牲”是古今異義詞，祭祀用的

牛羊；“加”，虛報(bào)。句意為：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定如實(shí)向神稟報(bào)。第（2）

句話，注意“鼓”，詞類活用，擊鼓；“再”，第二次。句意為：頭第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱,

第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。

3.本題考查學(xué)生理解標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系的能力。文章的標(biāo)題的作用一般有：概述文章所寫之事；點(diǎn)明文章中心；

指出主要人物；表明文章的行文線索；引起讀者的閱讀興趣等。課文詳寫曹劌與魯莊公的對(duì)話，戰(zhàn)前主要圍繞“何以

戰(zhàn)”展開對(duì)話，戰(zhàn)后圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因展開對(duì)話，而戰(zhàn)爭(zhēng)起因、雙方實(shí)力及戰(zhàn)斗場(chǎng)面都不寫，可見文章是緊扣“論

戰(zhàn)”來寫的，因此以“曹劌論戰(zhàn)”為題更貼切。

譯文

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)

謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：

“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織

品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不

會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮?/p>

說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

8、1.C

2.D

3.①放任，放縱②穿上鎧甲，披上鎧甲③將要④道歉

4.（1）（郭晞）回頭呵斥手下的士兵：都解下鎧甲解散回到隊(duì)伍中去，膽敢再喧嘩的處死！

（2）大大小小的案件，我雖然不能一一了解清楚，也一定根據(jù)實(shí)情來處理。

【解析】

1.試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”是“用”；A項(xiàng)中

“以”是“來”；B項(xiàng)中的“而”是“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中的“以”是“用”；D項(xiàng)中的“以”是“以致”。故選C。

2.試題分析：本題考查人物形象的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物

的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。D項(xiàng)不正確。依據(jù)“解佩刀，選老愛者一人持馬，至?xí)勯T下”可知，太尉不是獨(dú)一

人前往郭晞軍中，而是挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬一同去的。故答案為D。

3.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“甲”是名詞用如動(dòng)詞，“穿上鎧甲”；“且”是古今異義詞，“將要”的意思。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

到位。（1）句中的“顧（回頭）、叱（呵斥）、火（同'伙'）、嘩（喧嘩）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“獄（案件）、

雖（即使）、以（根據(jù)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r(shí)候，汾陽王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州.汾陽王兒子郭晞?chuàng)紊袝?，兼任?/p>

營(yíng)節(jié)度使，以客軍名義駐于邠州，放縱士兵橫行不法.邠寧節(jié)度使白孝德因?yàn)榉陉柾醯木壒?，心中憂傷卻不敢明說。

段太尉代理都虞候職務(wù)一個(gè)月后，郭晞部下十七人進(jìn)街市拿酒，又用兵器刺賣酒老頭，砸壞酒器，酒流進(jìn)溝中。

段太尉布置士兵去抓獲這十七人，全都砍頭，把頭掛在長(zhǎng)矛上，豎立在市門外.郭晞全軍營(yíng)都會(huì)動(dòng)起來，紛紛披上了

盔甲。白孝德驚慌失措，把段太尉叫來問道，怎么辦呢？”段太尉說：“沒有關(guān)系！讓我到郭晞軍營(yíng)中去說理.”白

孝德派幾十名士兵跟隨太尉，太尉全都辭掉了。他解下佩刀，挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬，來到郭晞門下。全副

武裝的士兵涌了出來，段太尉邊笑邊走進(jìn)營(yíng)門，說：“殺一個(gè)老兵，何必全副武裝呢？我頂著我的頭顱來啦！”士兵

們大驚.段太尉乘機(jī)勸說道：“郭尚書難道對(duì)不起你們嗎？副元帥難道對(duì)不起你們嗎？為什么要用暴亂來敗壞郭家的

名聲？替我告訴郭尚書，請(qǐng)他出來聽我說話?！?/p>

郭晞出來會(huì)見太尉。段太尉說：“副元帥的功勛充塞于天地之間，應(yīng)該力求全始全終?，F(xiàn)在您放縱士兵為非作歹，

這樣將造成變亂，擾亂天子邊地，應(yīng)該歸菲于誰？罪將連累到副元帥身上。現(xiàn)在邠州那些壞家伙用賄賂在軍隊(duì)名冊(cè)上

掛上個(gè)名字，殺害百姓，像這樣再不制止，還能有多少天不發(fā)生大亂？大亂從您這兒發(fā)生，人們都會(huì)說您是倚仗了副

元帥的勢(shì)力，不管束部下.那么郭家的功名，將還能保存多少呢？”話沒有說完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理開

導(dǎo)我，恩情真大，我愿意率領(lǐng)部下聽從您?！被仡^呵斥手下士兵說：“全都卸去武裝，解散回到自己的隊(duì)伍里去，誰

敢鬧事，格殺勿論！”段太尉說：“我還未吃晚飯，請(qǐng)為我代辦點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物?！背酝旰螅终f：“我的毛病又犯了，

想留宿在您營(yíng)中?！泵顮狂R的人回去，次日清早再來。于是就睡在營(yíng)中.郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子保

衛(wèi)段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起來到白孝德那兒，道歉說自己實(shí)在無能，請(qǐng)求允許改正錯(cuò)誤。邠州從此沒

有了禍亂。

9、1.終于，到底劃船沒有一個(gè)（人）假裝

2.（1）既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，難道根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（2）趙括曾經(jīng)

和他的父親趙奢談?wù)摫拢w奢都難不倒他，但是并不贊美他。

3.兵，死地也，而括易言之。

4.做任何事情，都不能只講理論不重視實(shí)踐，要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，只有從實(shí)踐中得到的理論才有價(jià)值，否則不

僅無益，而且害人。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。先要大致了解全文內(nèi)容，根據(jù)語境來判斷字義。特別注意古今

異義、通假字和詞類活用等現(xiàn)象。本題注意：竟：終了，最后。棹（zhAo）：名詞作動(dòng)詞，劃（船

2.本題考查學(xué)生理解或翻譯文中句子的能力。解答此題，首先必須準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，這一句要抓住嘗、言、難、善

這幾個(gè)詞，弄清重點(diǎn)字詞含義后，再逐字翻譯，翻譯后疏通語句。注意以下關(guān)鍵詞：據(jù)理臆

（yi）斷：根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。嘗：曾經(jīng)。言：談?wù)摗?/p>

3.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。對(duì)于可用原

文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知趙奢認(rèn)為兒子不能做大將帶兵

打仗；他這樣認(rèn)為的原因是“兵，死地也，而括易言之”。

4.本題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀

感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容和主

題，本文《紙上談兵》講趙括戰(zhàn)敗與《河中石獸》講學(xué)家尋石獸失敗，二者都以失敗告終，其原因是：只有書本上的

理論知識(shí)而缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)紙上談兵罷了。兩文共同論述了一個(gè)道理：做任何事情，不能只有理論而不要實(shí)際（實(shí)

踐），要把理論和實(shí)際（實(shí)踐）結(jié)合起來，只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)（或從實(shí)踐中得來的）理論才有價(jià)值和意義，否則就只是

空頭理論，不僅無益，而且害人。

【點(diǎn)睛】

譯文

【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募

集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵把,

向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能

被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下

尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。

一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河

沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為

坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻

轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”

寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二

的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？

【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，認(rèn)為天下沒有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫拢w奢都難不倒他,

但是并不稱贊他。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。

如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了，如果一定要讓他當(dāng)將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括自己?！壁w括代替了廉頗以后，

全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，輕率的任用軍官。秦國(guó)的將軍白起聽說以后，調(diào)遣派出變化莫測(cè)的軍隊(duì)，假裝打敗撤

退，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能統(tǒng)一。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏

戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，數(shù)十萬趙軍投降了秦國(guó)，秦國(guó)全部將他們活埋了。

10,1.B

2.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成

對(duì)比。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文詛咒故鄉(xiāng)，發(fā)誓要離開的情節(jié)，引出上下文對(duì)“我”重回故鄉(xiāng)及心理發(fā)生變化的續(xù)寫。

3.運(yùn)用比喻的修辭手法將對(duì)故鄉(xiāng)的依戀比作暮靄，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之濃。

4.心境；老人們還幻想著修建水庫(kù)的選址可以修改。年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開建。

理解：老人生于故鄉(xiāng)，長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活。有著故土難離，安土重遷的感情理念，所以不希望離開。

年輕人認(rèn)為這是一次機(jī)會(huì)，可以借此改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，改變個(gè)人的生活現(xiàn)狀。

5.表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)即將不復(fù)存在的痛心和無奈；對(duì)過往沒有珍視故鄉(xiāng)的自責(zé)和惋惜；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和懷念之情。

【解析】

1.結(jié)合第②段語境“我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)”分析，“兒時(shí)的

故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶”：第④段語境“啊，在溫馨（）故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，

每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。”所以是“甜蜜的”；結(jié)合最后一段“今后，我

只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！”分析，此時(shí)的情感是思念故鄉(xiāng)。故選B。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文中重要段落作用的分析能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，文中

段落的作用有：承上啟下的過渡作用、總結(jié)上文、引出下文、為后文寫什么作鋪墊、為下文寫什么埋下伏筆、起對(duì)比

或烘托作用等。從內(nèi)容上看，第三段主要交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)的日漸淡忘，與后

文聯(lián)系，很明顯是為后文對(duì)故鄉(xiāng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比，突出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與不舍。從結(jié)構(gòu)上看，這段總結(jié)上文，并引

出下文的內(nèi)容，是承上啟下的過渡作用。

3.本題考查句子賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度。從句子內(nèi)容“一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越

來越濃”來看，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，再分析其對(duì)作者情感表達(dá)上的作用“依戀故鄉(xiāng)”。

4.本題考查內(nèi)容的理解與分析。文中描述，面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，“老人們還幻想著修建水庫(kù)的選址可以修改；

年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開建”，結(jié)合前文我對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，我在年輕時(shí)也想著逃離故鄉(xiāng)，后來對(duì)故鄉(xiāng)

有了難以害舍的依戀，由此可知，這是因?yàn)槟贻p人對(duì)故鄉(xiāng)的情感不深，而老人生于故鄉(xiāng)，又長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故

鄉(xiāng)的生活，況且人老了不愿再折騰，所以希望穩(wěn)定的生活，不希望離開。

5.本題考查對(duì)作者情感的分析。這篇文章主要寫了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，上學(xué)時(shí)，故鄉(xiāng)的苦澀讓我產(chǎn)生離開

的夢(mèng)想，后來終于脫離故鄉(xiāng)，過上了城市人的生活，但一場(chǎng)疾病，讓我對(duì)故鄉(xiāng)有了一種難以割舍的依戀，讓我夢(mèng)想著

退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活?？烧l知，故鄉(xiāng)要修建水庫(kù)，我只能在夢(mèng)中去追尋故鄉(xiāng)，

思念故鄉(xiāng)。文章的主旨是要表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛與依戀。據(jù)此理解作答。

11、1.C

2.①出版商不予開放研究成果以及連年上漲的訂閱費(fèi)。②出版商有資源的壟斷優(yōu)勢(shì)，過于追求商業(yè)利益。③學(xué)術(shù)論文

傳播渠道相對(duì)單一。④缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容水平參差不齊。

3.①人們對(duì)未來的愿景。只有讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。②更多的財(cái)政

經(jīng)費(fèi)資助，使“知識(shí)”真正具有公共屬性。③互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大降低了知識(shí)的傳播成本和難度，使“知識(shí)共享”成

為可能。④國(guó)際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報(bào)界發(fā)起了開放獲取行動(dòng)。⑤英國(guó)要求一些研究須在學(xué)術(shù)期刊接受論文后，

將前一個(gè)版本放到學(xué)校的開放獲取服務(wù)器上。（只要答出三點(diǎn)即可）

【解析】

1.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)原文“出版商過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致獲取知識(shí)的大門一定程度上向那些支

付不起高昂費(fèi)用的訂閱者關(guān)上了”可知，并非那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者因此無法獲取知識(shí)。故選C。

2.本題考查文章信息的篩選和提煉。知識(shí)開放共享遇到的障礙，作者在第④⑤⑨段中有詳細(xì)地解釋。第④段中的“出

版商連年上漲的訂閱費(fèi)”“一些出版商憑借資源的壟斷優(yōu)勢(shì)，過于追求商業(yè)利益”，第⑤段中“現(xiàn)代學(xué)術(shù)傳播渠道相

對(duì)單一”，第⑨段中“由于缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容參差不齊”，這些原因，即作者列舉的知

識(shí)開放共享遇到的障礙。

3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，根據(jù)“讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)

產(chǎn)出”“不少研究由財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的公共屬性”