附件授課專家及課程安排

附件：授課專家及課程安排蘇永康，上海交通大學(xué)教育技術(shù)中心“好大學(xué)在線”工作室副主任。混合式教學(xué)創(chuàng)新者聯(lián)盟創(chuàng)始人，中國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟上海培訓(xùn)中心主任，2019-2021全國(guó)高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽秘書長(zhǎng)，一流課程及全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽評(píng)審專家&培育專家。美國(guó)密西根大學(xué)及普渡大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。長(zhǎng)期從事一流課程建設(shè)與培育指導(dǎo)、各類教學(xué)創(chuàng)新大賽教師培育、混合式教學(xué)全流程工作坊指導(dǎo)、課程思政創(chuàng)新設(shè)計(jì)、在線教學(xué)平臺(tái)及在線課程設(shè)計(jì)等研究與實(shí)踐，對(duì)“MOOC-Inside”混合式教學(xué)及一流課程建設(shè)有深刻的理解。承擔(dān)多項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目，獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)各一項(xiàng)。蔣玉龍，博士，復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)卓學(xué)計(jì)劃學(xué)者，上海市青年科技啟明星，復(fù)旦大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心副主任，IEEE/EDS-CPMT上海聯(lián)合支會(huì)主席。蔣教授是上海市精品課程“半導(dǎo)體物理”（本科，微電子方向）和上海市重點(diǎn)課程“半導(dǎo)體器件原理”（本科）的負(fù)責(zé)人，是2010年度校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的獲得者，是2011年度校青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的獲得者，是上海市2014、2018、2022年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和2023年度國(guó)家高教教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的獲得者。在信息化教學(xué)上，蔣教授首創(chuàng)了借助在線課程的原位翻轉(zhuǎn)教學(xué)法，并從2014年春季學(xué)期開始在“半導(dǎo)體物理”、“半導(dǎo)體器件原理”、“半導(dǎo)體物理和器件原理（卓工班）”和“半導(dǎo)體工藝技術(shù)”課程上完整實(shí)踐了該教學(xué)法，取得積極效果。2014年至今，已應(yīng)邀赴多所院校做過(guò)百余場(chǎng)關(guān)于在線課程與混合式教學(xué)相關(guān)的專題報(bào)告。2016年7月獲得復(fù)旦大學(xué)首屆教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2018年6月被評(píng)為教育部在線教育研究中心“智慧教學(xué)之星”。2018年9月獲得復(fù)旦大學(xué)“十佳教師”稱號(hào)。2019年9月獲得上海市育才獎(jiǎng)。2019年11月，“半導(dǎo)體物理”課程入選上海高校優(yōu)質(zhì)混合式在線課程示范案例。2020年11月“半導(dǎo)體物理和器件原理”課程獲評(píng)首批國(guó)家一流本科線上課程。2021年1月“半導(dǎo)體器件原理”課程獲評(píng)上海市首批一流本科混合式課程。2021年7月，獲得首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎(jiǎng)。2023年3月“半導(dǎo)體器件原理”課程入選上海市首批本科示范課堂。時(shí)間模式活動(dòng)具體安排1月16日9:00-12:00講座主題教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型及教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容1、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵2、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動(dòng)3、數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵及如何提升教師數(shù)字素養(yǎng)4、技術(shù)如何重新定義學(xué)習(xí)5、教育哲學(xué)為什么重要？6、數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新路徑1月16日14:00-17:00講座主題混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及技術(shù)工具融入內(nèi)容1、混合式教學(xué)基本內(nèi)涵2、主動(dòng)學(xué)習(xí)&形成性評(píng)估3、混合式教學(xué)改革五步模型4、混合式教學(xué)典型案例分析5、生成式AI工具融入教學(xué)設(shè)計(jì)6、如何使用常見(jiàn)工具增加互動(dòng)及提升效率1月17日9:00-12:00講座主題建課、用課、管課全面數(shù)字化的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容1、全自助數(shù)字化課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分