《第四節(jié)入鄉(xiāng)問俗-語言和文化》教學(xué)素材(青海省市級優(yōu)課)VIP

語言文字運用之圖文轉(zhuǎn)換PAGEPAGE1高考圖文轉(zhuǎn)換類考題的題型分類與備考對策河南省實驗中學(xué)張定勇一、高考圖文轉(zhuǎn)換類考題的命題特點隨著時代的高速發(fā)展，我們處在了“讀圖時代”,圖文轉(zhuǎn)換題也成為高考試題中一道勢頭強勁的風(fēng)景?？v觀近年來高考試題,在2014年全國及自主命題省市17套高考試題中，有10份試題考查了此題型，在2013年高考17套試題中，有7份試題考查了此題型。因為“圖文轉(zhuǎn)換”是一種具有綜合性、技巧性和高區(qū)分性的題型，所以這種題型備受歡迎，勢頭強勁。它要求考生依據(jù)圖或表中的信息，分析綜合，挖掘隱含信息，進行評價或推斷，并且用簡明的語言表述。它綜合地考查考生的語言表達運用能力，能力層級E級。這類題型一般在第Ⅱ卷，分值一般為4-6分。大致有以下類型：從所供材料角度分為兩種：表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題，圖（如“徽標類”、“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題。從表達角度分為兩種：直接說明圖表信息，對圖表信息進行推斷總結(jié)。該考點突出對考生語文綜合能力的考查，注重鍛煉考生實際工作、生活的能力，得分不易，在高考備考中得認真對待。二、高考圖文轉(zhuǎn)換類考題的分類及對策下面筆者結(jié)合近年來的高考圖文轉(zhuǎn)換題，做一下分類，并提出應(yīng)考對策。大體來說，主要可以分為五大類：（一）構(gòu)思框架題這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，突出考生在實際生活中運用語文的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標精神。試題一般給您一個初步構(gòu)思框架圖，讓您寫一段話。例如：2014年新課標一卷17題，下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準備”——查閱資料了解瑤族的情況和準備好考察行裝；二是到達之后的“實施”過程——四處參觀、進行訪談、舉行聯(lián)誼活動和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。再如2014年新課標二卷17題，下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）該構(gòu)思主要包含以下要點：春游分5組，春游包括兩大方面：每個小組要做的事情，有三項要求;班級要搞的活動,有兩個內(nèi)容。注意依次表述，不要遺漏信息。示例：本次春游全班分為5個小組，以組為單位準備所需物品，要求人人參與，組長負責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進行班級評比，并參加游藝活動。構(gòu)思框架題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達簡明連貫準確的能力。解題時一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中，特別要注意分類正確；三是注意準確、連貫的要求，不超字數(shù)限制。此外初步構(gòu)思框架是尚未執(zhí)行的事情，不能寫成已經(jīng)完成的事情。（二）表格分析題表格分析題是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種題型。它要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。例如2014年全國大綱卷20題，根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。（6分）這是一個柱狀圖，要注意既要突出五年來城鄉(xiāng)人均文化支出的均逐年增加的大趨勢，也要對城鄉(xiāng)居民之間進行比較，答出增幅有差異并且差距加大。參考答案：（示例）圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解表格分析題時，要注意以下幾個方面：①把握圖表主題。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表主題。表格式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況等。②重視歸納分析。重視數(shù)據(jù)變化，注意圖表細節(jié)。正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西,尤其要關(guān)注比例較大的數(shù)據(jù)，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在關(guān)系，再按題目要求歸納概括，整合出答案。③用詞語要準確。在表達中選用詞語要準確。如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有(比例占100%以上)”等，一般不直接用數(shù)字表示。（三）徽標說明題徽標，是一種高度凝煉、蘊含著豐富的寓意的標識。它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，富有深意。例如2013新課標一卷17題，下面是我國頒布的"中國環(huán)境標志"，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）要注意圍繞環(huán)保主題，看懂圖形的象征意義。十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字。參考答案：標志由山、水、太陽及十個環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境，十個環(huán)相扣形成保護圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，寓意公眾參與，強化了環(huán)保意識。解讀徽標時注意以下幾點：①觀察分析徽標構(gòu)圖元素：外形、色彩，宏觀把握會徽的外形特點，結(jié)合徽標主題，注意中英文大小寫和縮寫變體，以及涉及的時間、事物等。比如紅色寓意陽光，綠色寓意環(huán)保等。②介紹畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。③注意由表及里，挖掘本質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的含義，要聯(lián)系具體對象作出合理想象。④語言表述準確規(guī)范得體，注意準確、簡明、平實、清晰，注意字數(shù)限制。（四）漫畫說明題漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫一般主要由標題、畫面、寓意三部分組成,標題和畫面是顯性的信息,而寓意則是隱性的信息。命題一般會從以下幾個角度入手:①找寓意。②擬標題。③描畫面。例如2014天津卷22題，欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。（4分）⑴任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨白。（2分）⑵用一句話說明這幅漫畫的寓意。（2分）要注意符合情境，與畫面相映成趣。說明合理，語言簡潔。漫畫《玩大了》表面說的是魚盲目比賽蹺蹺板，實則諷刺做事不謹慎，不考慮后果的人。參考答案：(示例)早知道玩蹺蹺板能玩死,我就和它玩游泳比賽了。

(2(示例)做事情要謹慎,適可而止。

漫畫題目在做題時要注意以下幾點：①描畫面。描述畫面要按照順序（如由總到分，由上到下，由左到右等），采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式（多為說明或者描寫），注意細節(jié)，不遺漏信息。②擬標題。擬題可直接針對漫畫諷刺的主體。標題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用，注意言簡意賅。③找寓意。要仔細品味畫中的語言文字，還要注意漫畫夸張的細節(jié)，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題，需要聯(lián)系與漫畫相類似的人或事。（五）圖片描述題描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述，或者言簡意賅地概括說明，或者對畫面進行準確、生動地描寫。例如2014年山東卷17題，右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）圖片描述題要讀懂題目要求，需要使用比喻或者比擬修辭手法，對畫面進行準確、生動的描寫，要注意充滿童趣。參考答案：（示例）小男孩雙手托舉著一只可愛的小兔，和它做著親昵的鼻吻，天真的小臉上洋溢著幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱倆是好朋友，對不對？”總之，做“圖文轉(zhuǎn)換題”，首先應(yīng)明確題干要求，弄清答題方向，注意限制條件，做到有的放矢。其次要整體把握材料，分析構(gòu)成要素，提取有效信息，如數(shù)據(jù)的變化，表頭、注釋的文字，漫畫畫面的夸張之處，是否要求用修辭手法等。第三要抓住圖畫特征，聯(lián)系社會生活，合理