《園丁贊歌　記敘要選好角度》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖南省縣級優(yōu)課)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《我的高中老師》作文講評姓名：肖蘭輝工作單位：湖南省醴陵市第一中學(xué)學(xué)科年級：高一語文教材版本：人教版必修一一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）課題來源：必修1表達(dá)交流——園丁贊歌·記敘要選好角度、人性光輝·寫人要凸顯個性學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫作寫人記事的記敘文。知識結(jié)構(gòu)圖：（一）園丁贊歌·記敘要選好角度：1、話題探討：尊師重教2、寫法借鑒：記敘的三種角度（第一人稱、第二人稱、第三人稱）（二）人性光輝·寫人要凸顯個性

1、話題探討：人性之美2、寫法借鑒：怎樣才能突出人物個性？——一要寫能表現(xiàn)個性的事，二要善于繪聲繪色，三要善于運(yùn)用藝術(shù)手法（第三點(diǎn)為教師補(bǔ)充）。（三）寫作練習(xí)：請以“我的高中老師”為話題，寫一篇800字的記敘文。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③標(biāo)題自擬；④采用第一或第三人稱。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：1、學(xué)習(xí)選好記敘角度，凸顯人物個性的方法，進(jìn)一步提高寫作記敘文的能力。2、認(rèn)識尊師重教的意義，學(xué)會感恩。3、用美好的心靈去感受、發(fā)現(xiàn)人性的光輝。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選好記敘角度，凸顯人物個性的方法，進(jìn)一步提高寫作記敘文的能力。2、認(rèn)識尊師重教的意義，學(xué)會感恩。3、用美好的心靈去感受、發(fā)現(xiàn)人性的光輝。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)選好記敘角度，凸顯人物個性的方法，進(jìn)一步提高寫作記敘文的能力。

2、認(rèn)識尊師重教的意義，學(xué)會感恩并用美好的心靈去感受、發(fā)現(xiàn)人性的光輝。教學(xué)難點(diǎn)：1、選好記敘角度，學(xué)會綜合運(yùn)用。

2、學(xué)會選用材料、藝術(shù)手法凸顯人物個性。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）所教學(xué)生為創(chuàng)新班學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，因此結(jié)合此次作文講兩個知識點(diǎn)。要求學(xué)生在講評前自讀兩個知識點(diǎn)：必修1“表達(dá)交流”之“園丁贊歌·記敘要選好角度”和“人性光輝·寫人要凸顯個性”，標(biāo)畫重要知識點(diǎn)并準(zhǔn)備課堂回答。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、園丁贊歌·記敘要選好角度P60-P62（一）預(yù)習(xí)檢測：記敘角度有哪些？學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確記敘角度，突破教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)選好記敘角度。（二）知識運(yùn)用講評：分三張幻燈片展示學(xué)生作文標(biāo)題，學(xué)生回答記敘角度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確記敘角度。突破教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)選好記敘角度，突破教學(xué)難點(diǎn)1、選好記敘角度，學(xué)會綜合運(yùn)用。（三）知識小結(jié)（三張幻燈片）：學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破教學(xué)難點(diǎn)1、選好記敘角度，學(xué)會綜合運(yùn)用。二、“人性光輝·寫人要凸顯個性”P63-P65（一）預(yù)習(xí)檢測：怎樣凸顯人物個性？學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)凸顯人物個性的方法。（二）知識運(yùn)用講評。分四張張幻燈片展示學(xué)生描寫語段，學(xué)生猜猜描寫對象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破教學(xué)難點(diǎn)2、學(xué)會選用材料、藝術(shù)手法凸顯人物個性。（三）知識小結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破教學(xué)重點(diǎn)1凸顯人物個性的方法。三、佳作欣賞：先展示優(yōu)秀作文的學(xué)生名單，然后選派學(xué)生上講臺朗讀個人作品，同學(xué)評議。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：達(dá)成本課所有教學(xué)目標(biāo)。四、課堂總結(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：達(dá)成本課所有教學(xué)目標(biāo)。五、分發(fā)作文，自由交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：回顧總結(jié)，揚(yáng)長補(bǔ)短，達(dá)成本課所有教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)檢測之“園丁贊歌·記敘要選好角度”“人性光輝·寫人要凸顯個性”兩個知識點(diǎn)均采用提問方式，總結(jié)時多媒體逐條展示知識點(diǎn)。回答問題；

朗讀知識點(diǎn)；做筆記?？勺x可寫，有利于牢記知識點(diǎn)。知識運(yùn)用講評（精心選用學(xué)生作文片段并分門別類講評評）自讀或齊讀、答題、質(zhì)疑、解疑、討論等。

1、

增加課堂容量，激發(fā)閱讀興趣。

2、

可視時間充足，方便思考質(zhì)疑。

3、

直觀點(diǎn)評，方便掌握寫作技巧。

知識小結(jié)用多媒體，課堂總結(jié)用板書。討論；做筆記。

直觀，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。佳作欣賞（將學(xué)生文章、部分作品相片制成幻燈片以配合學(xué)生朗讀。）作者朗讀，其他學(xué)生傾聽并評價。

1、視聽結(jié)合，課內(nèi)外兼顧，便于學(xué)生深入學(xué)習(xí)思考。

2、讓學(xué)生明白作文是項(xiàng)綜合工程，可以通過重點(diǎn)突破來逐步提高。六、教學(xué)評價設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）

559班學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價表·授課教師：肖蘭輝

課題：《我的高中教師》作文講評·評價者：

日期：2016年11月1日第四節(jié)課

等級評價：

觀察內(nèi)容（每項(xiàng)滿分為10分）

目標(biāo)達(dá)成（在每項(xiàng)指標(biāo)前打“√””）

自我評分（A項(xiàng)10分，B項(xiàng)4-8分，C項(xiàng)0分。總分80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69分合格，60分以下為不合格。）1、課前預(yù)習(xí)A.認(rèn)真

B.比較認(rèn)真

C.未做預(yù)習(xí)

2、預(yù)習(xí)檢測1A.完全掌握

B.部分掌握

C.全未掌握

3、知識運(yùn)用講評1A.完全掌握

B.部分掌握

C.全未掌握

4、預(yù)習(xí)檢測2A.完全掌握

B.部分掌握

C.全未掌握

5、知識運(yùn)用講評2A.完全猜對

B.部分猜對

C.全未猜對

6、問題應(yīng)答A.完全正確

B.部分正確C.答錯或答不出

7、問題討論A.全部參與

B.部分參與

C.從未參與

8、提出問題A.積極

B.比較積極

C.不積極

9、筆記情況A.認(rèn)真

B.比較認(rèn)真

C.未做筆記

10、課后交流A.認(rèn)真

B.比較認(rèn)真

C.未做交流七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書）（黑板左板書）

（黑板右板書）表達(dá)交流一、記敘要選好角度