教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級上冊 設(shè)計制作小賽車 全市一等獎

設(shè)計制作小賽車第一頁，共十九頁。13板書設(shè)計5教材2教學(xué)過程設(shè)計4反思與自評6說課內(nèi)容教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析第二頁，共十九頁。教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評課本教材

本節(jié)課教學(xué)選自教科版小學(xué)五年級下冊第四單元《運動與設(shè)計》的第8課時《設(shè)計制作小賽車》。第三頁，共十九頁。教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材學(xué)情分析：

1、科學(xué)概念的儲備，動手探究的科學(xué)能力。

2、學(xué)生對技術(shù)與工程領(lǐng)域設(shè)計缺乏認識。第四頁，共十九頁。本課教學(xué)目標技術(shù)設(shè)計具有一定的程序，需要運用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。科學(xué)探究科學(xué)概念科學(xué)態(tài)度設(shè)計和制作小賽車。

發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。

教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解人類和社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第五頁，共十九頁。實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)重點學(xué)生的制作的技術(shù)較難達到設(shè)計的要求。教學(xué)難點設(shè)計制作小賽車。教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第六頁，共十九頁。3總結(jié)拓展設(shè)計制作我們的小賽車

激趣導(dǎo)入12實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第七頁，共十九頁。實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材動力材料：氣球、橡皮筋、螺旋槳。車身材料：易拉罐、塑料瓶、紙盒、筷子、泡沫板、輪胎等。教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評第八頁，共十九頁。（一）激趣導(dǎo)入觀看視頻思考：賽車在結(jié)構(gòu)上有什么特點，這樣設(shè)計的目的是什么？

教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第九頁，共十九頁。（二）設(shè)計制作我們的小賽車

實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評實驗教學(xué)目標交流改進設(shè)計方案

制作小賽車展示小賽車教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十頁，共十九頁。（1）交流改進設(shè)計方案教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十一頁，共十九頁。（1）交流改進設(shè)計方案明確目的解決問題擇優(yōu)想法改進方案教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十二頁，共十九頁。（2）制作小賽車1、動力系統(tǒng)：氣球、橡皮筋，2、車身：不能超過25厘米，3、分工合作抓緊時間（8分鐘）。

操作注意安全!!!!!教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十三頁，共十九頁。（3）展示小賽車教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十四頁，共十九頁。（3）展示小賽車教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十五頁，共十九頁。（三）總結(jié)延伸教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材第十六頁，共十九頁。板書設(shè)計實驗板書設(shè)計教材實驗教學(xué)目標實驗內(nèi)容設(shè)計實驗方法設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計實驗板書設(shè)計反思與自評教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計反思與自評教材教學(xué)目標、重難點學(xué)情分析板書設(shè)計反思與自評教材第十七頁，共十九頁。設(shè)計制作的一般程序

人類的需求技術(shù)工程設(shè)計教材實驗