《金岳霖先生》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

金岳霖先生

汪曾祺執(zhí)教人：江蘇省金湖中學(xué)宋小文

范仲淹《嚴(yán)先生祠堂記》：“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”文本研讀1、我們讀到了一個(gè)怎樣的金先生?文段選粹

王府井人擠人，熙熙攘攘，誰(shuí)也不會(huì)知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。

“我覺得散文的感情要適當(dāng)?shù)目酥疲星檫^于洋溢，就像老年人寫情書，自然有點(diǎn)不好意思?！?/p>

——汪曾祺

“你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那文字背后隱伏的悲痛也忽略了”

——沈從文

“他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著?！?/p>

金先生晚年深居簡(jiǎn)出。金先生八十歲了，他和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天蹬他到王府井一帶轉(zhuǎn)一圈。

文段選粹

本書是一部描寫解放后知識(shí)分子經(jīng)受思想改造的書。思想改造——當(dāng)時(shí)泛稱“三反”，又稱“脫褲子，割尾巴”。知識(shí)分子耳朵嬌嫩，聽不慣“脫褲子”的說法，因此改稱“洗澡”。楊絳先生將知識(shí)分子這一群體的內(nèi)心世界、外貌形象刻畫得惟妙惟肖。全書情節(jié)生動(dòng)，文筆簡(jiǎn)練，富有生活氣息，反映了那個(gè)年代以及那個(gè)年代的人們真實(shí)的思想情況。楊絳《洗澡》文本研讀2、汪曾祺是怎樣寫金先生的?

為什么要寫“王浩”、聯(lián)大的教授們的穿著?（吉慶等同學(xué)疑問）

“閑筆”就是在主線敘述中穿插支線、閑散內(nèi)容。

“閑筆”

金圣嘆在評(píng)價(jià)《水滸傳》四十三回：“貪游名山者，須耐仄路；貪食熊蹯（fán）者，須耐慢火；貪看月華者，須耐深夜；貪看美人者，須耐梳頭?！?/p>

“閑筆”作用

豐富文章內(nèi)容意趣；調(diào)節(jié)作品的敘述節(jié)奏；延長(zhǎng)讀者的審美感受。也體現(xiàn)了散文的“形散神不散”。文本研讀3、為什么要寫金岳霖先生？

有些事情在那篇文章里沒有寫進(jìn)，覺得還應(yīng)該寫一寫?！拔覍?duì)金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫一寫?！睂懽髂康?/p>

關(guān)于“西南聯(lián)大”：1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)先遷至湖南，組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。后因?yàn)槟暇┦?，?zhàn)火逼近長(zhǎng)沙，學(xué)校為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持教育計(jì)劃，于1938年4月西遷昆明，改稱“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地優(yōu)秀教師、學(xué)生奔赴昆明。人稱“文化南移”，為我國(guó)教育史上寫下了光輝的一頁(yè)。（《功到自然成》62頁(yè)）聯(lián)大校訓(xùn)

“西南聯(lián)大”趣聞?shì)W事狂人劉文典：自以為是劉申叔的私淑弟子，根本看不起人，常說：“聯(lián)大只有三個(gè)教授，陳寅恪先生是一個(gè)，馮友蘭先生是一個(gè)，唐蘭先生算半個(gè)，我算半個(gè)。”收藏?zé)煻返呐斯獾喝齻€(gè)特色：一是大，二是自制，三是撰銘文：“形似龍