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文檔簡介
蘇教版高中語文選修教材《寫作》
記敘文如何積累人物素材
----記敘文寫作中策略性知識研究
淮安市新馬高級中學汪家娥
學習目標
通過具體的方法策略學會積累人物素材,并能恰當?shù)靥釤挘玫胤罩行摹?/p>
活動二:預習反饋展示成果
問題:可以觀察積累哪些人?人物爸爸媽媽、爺爺奶奶警察、教師、醫(yī)生、建筑師傳統(tǒng)藝人、普通市民老人孩子領導、員工策略點撥:多領域、多角度的發(fā)散思維:距離近遠,關系親疏,熟悉與否,職業(yè)年齡、地位職務等。不同職業(yè)、環(huán)境不同年齡、心理不同身份、地位不同文化、地域
觀察人物的哪些方面?
典型人物
居住場所隨身物品身形外貌習慣動作(神情或語言)職業(yè)情況社會身份社會評價家庭身世典型事跡“我”與之相逢、相識、相處的經歷
策略點撥:
1.全面、多角度觀察;2.直接觀察,間接了解;3.內在外在,典型事件;4.與自己的交往經歷;5.思考觀察點與主旨的內在關聯(lián),進行恰當?shù)奶釤?。留心各樣的事情,多看看,不看到一點就寫。
--魯迅《答北斗雜志社問》
123熟悉凸顯主旨脫俗但現(xiàn)實存在詩意、美感選擇:
活動三:全面觀察提煉精髓結合《朽葉的梔子花》完成人物素材積累表格,思考如何提煉。策略點撥:思考人物的哪些方面與主旨聯(lián)系最密切,最能凸顯主旨,找準切入點。寫人要寫出他的精神,寫工農,要寫出他的英雄氣概。懂得選擇就懂得寫了。
---老舍《從記事練起天天練認真練》
活動四:學以致用提升自我請觀察你印象最深刻的老師或親人,以“范”為題,擬寫一個提綱。要求:多角度觀察,精確提煉素材。
“眼處心生句自神,暗中摸索總非真”
----元好問(金代)
活動五:課后鞏固,永攀高峰
請觀察身邊的一位職業(yè)有詩意、美感的人物,并做好記錄,自擬題目,列提綱,并寫一篇不少于800字的作文。要求:多角度觀察,精確提煉
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