版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
課程名稱(chēng):《懶惰哲學(xué)趣話(huà)》年級(jí):高二語(yǔ)文版本:人教版2003單位:西安市第四十四中學(xué)姓名:門(mén)黨娟“懶惰等于將一個(gè)人活埋”—泰勒“懶惰是意志薄弱者的隱藏所”—英國(guó)“懶惰像生銹一樣,比操勞更消耗身體,經(jīng)常用的鑰匙是亮閃閃的?!薄惶m克林名言俗語(yǔ)《懶惰哲學(xué)趣話(huà)》
【德】伯爾○【德】海因裏希·特奧多爾·伯爾█第二次世界大戰(zhàn)后德國(guó)最重要的作家之一,1972年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。█HeinrichBoll的一生都在與人類(lèi)的缺點(diǎn)進(jìn)行斗爭(zhēng)。█他聲討戰(zhàn)爭(zhēng),批評(píng)國(guó)家與社會(huì),也批評(píng)大眾傳媒和教會(huì)。█在他身上體現(xiàn)了正氣和德意志精神——勇敢、堅(jiān)韌、細(xì)致,正因?yàn)檫@一點(diǎn),他被稱(chēng)為"德國(guó)的良心"。全人類(lèi)—人性不畏強(qiáng)權(quán)、自我認(rèn)知藝術(shù)家的使命預(yù)習(xí)檢測(cè):明確文本內(nèi)容。1、課文講了一個(gè)什么故事?閱讀文本:分析人物形象。請(qǐng)找出文中描寫(xiě)游客和漁夫的句子思考:游客和漁夫是怎樣的人?閱讀文本:分析人物形象。
漁夫:生活簡(jiǎn)樸、隨和、淡定從容、貧窮勞苦、樂(lè)觀(guān)知足、安于享受生活、精神富足,自得其樂(lè),樂(lè)天知命。
游客:富有優(yōu)越、積極進(jìn)取、目標(biāo)明確、急功近利、好為人師、焦灼,貪婪、雄心勃勃。
誰(shuí)是懶惰者?“懶惰哲學(xué)”指什么?課堂討論1:理解文本內(nèi)涵懶惰拋棄對(duì)物質(zhì)的刻意追求,享受人生的生活態(tài)度。一種生活態(tài)度。懶惰哲學(xué)人生態(tài)度、人生追求作者傾向于或者說(shuō)認(rèn)同哪一種人生追求?表現(xiàn)在哪里?課堂討論2:理解文本內(nèi)涵作者意圖作者為什么贊成漁夫的人生追求呢?1、批判二戰(zhàn)始作俑者企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)“一勞永逸”的錯(cuò)誤思維,悲嘆其淪為欲望的奴隸的現(xiàn)實(shí)。作者意圖2、對(duì)西方現(xiàn)代化的反思——對(duì)現(xiàn)代流行的生活理念的反思,也是對(duì)西方現(xiàn)代文化的反思?!皯卸枵軐W(xué)”還有什么現(xiàn)實(shí)針對(duì)性?1、批判二戰(zhàn)始作俑者企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)“一勞永逸”的錯(cuò)誤思維,悲嘆其淪為欲望的奴隸的現(xiàn)實(shí)。3、引導(dǎo)人們關(guān)注“理性克制欲望”的價(jià)值,并暗示人們合理處理奮斗與幸福的關(guān)系。(藝術(shù)家的使命,關(guān)注全人類(lèi),人性的普適性)文章題目是“懶惰哲學(xué)趣話(huà)”,“趣話(huà)”體現(xiàn)在哪里呢?課堂討論3:學(xué)習(xí)文本藝術(shù)。課堂探究:請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種人生追求的看法,或者你想追求怎樣的一種生活?
請(qǐng)根據(jù)你的人生追求,寫(xiě)下能讓你幸福的2-3個(gè)理由!分享幸福觀(guān)教師寄語(yǔ):
人生本就是一趟旅行,沒(méi)有終點(diǎn)的好壞,只有過(guò)程的不同。顏回能夠做到“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂(yōu),回也不改其樂(lè)”;陶淵明“不為五斗米折腰”,陶醉于“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的生活,屈原高歌“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,海德格爾大聲疾呼“詩(shī)意地棲居”;不同的人不同的人生追求,我們很難說(shuō)出孰優(yōu)孰劣,但是有一點(diǎn),我們?cè)撝肋m當(dāng)去追求且有自得其樂(lè)的能力,重要的是如何做一個(gè)不喪失自我、懂的享受生活的人。
祝大家每天愉快,做一個(gè)有幸福感的人!謝謝觀(guān)賞謝謝大家!作業(yè)布置1、閱讀莊子《尊生》、陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》和白居易《醉吟先生傳》。從明天起,做一個(gè)幸福的人
生命在于過(guò)程,也在于態(tài)度,如何活出自我,演繹自我的精彩,是我們面對(duì)生活時(shí)需要思考的問(wèn)題。在生活中,我們可以記住這么一句話(huà):
人生就像吃巧克力,不在乎吃進(jìn)肚子里變成什么,而在于咀嚼的過(guò)程中體會(huì)它的甜美。謝謝大家!WPS
Off
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年長(zhǎng)治道路運(yùn)輸從業(yè)資格證考試
- 2025年內(nèi)蒙古客貨運(yùn)從業(yè)資格證考試教材
- 傳承營(yíng)養(yǎng)學(xué)構(gòu)建健康家庭的基石
- 兒童教育心理與家長(zhǎng)會(huì)互動(dòng)游戲策劃
- 2025年浙江貨運(yùn)從業(yè)資格實(shí)操模擬試題
- 中醫(yī)心理調(diào)適家庭情緒管理
- 創(chuàng)新思維在商業(yè)廣告中的實(shí)效性分析
- 創(chuàng)新型職教實(shí)訓(xùn)室的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
- 體育用品店市場(chǎng)定位與競(jìng)爭(zhēng)策略分析
- 借助團(tuán)隊(duì)游戲促進(jìn)家長(zhǎng)參與的學(xué)?;顒?dòng)模式探討
- 意向定金合同模板
- 風(fēng)電項(xiàng)目審批、開(kāi)發(fā)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)所需手續(xù)全流程
- GB/T 625-2024化學(xué)試劑硫酸
- 清表工程協(xié)議書(shū)
- 污水處理廠(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)清單
- JJF(京) 68-2021 電能表現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)裝置校準(zhǔn)規(guī)范
- 2024年度北京市高校教師資格證之高等教育法規(guī)題庫(kù)與答案
- 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 新課標(biāo)下的教學(xué)實(shí)踐策略:基于“教學(xué)評(píng)”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 尊重學(xué)術(shù)道德遵守學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- DB11-T 2000-2022 建筑工程消防施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論