《莎士比亞戲劇》導(dǎo)學(xué)案(湖南省縣級優(yōu)課)

PAGEPAGE1莎士比亞戲劇《哈姆萊特》導(dǎo)學(xué)案主編陳迪平學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀文本，了解戲劇的矛盾沖突2.品味臺詞，分析哈姆萊特的形象3.合作探究，分析比劍場面中人物關(guān)系是如何推動情節(jié)發(fā)展的學(xué)習(xí)重點1.了解戲劇的矛盾沖突2.分析哈姆萊特的形象學(xué)習(xí)難點合作探究，分析比劍場面中人物關(guān)系是如何推動情節(jié)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程感知教材自主學(xué)習(xí)，感知教材1.了解作者莎士比亞（1564-1616）。歐洲文藝復(fù)興時期，國偉大的詩人、家。他的劇本流傳下來的有三十多種，他的喜劇《威尼斯商人》，歷史劇《亨利四世》《亨利五世》。他的四大悲劇是《李爾王》《》《》《》等。2.給加點的字注音梟首藩屬懺悔破綻戕害嗣位揩干萬惡不赦繁文縟節(jié)3.感知劇情丹麥王子哈姆萊特的父王突然死去，母后匆匆改嫁叔父——新國王克勞狄斯。正是克勞狄斯謀殺了老國王，哈姆萊特肩負(fù)著為父報仇，重振朝綱的重任。哈姆萊特一時魯莽，誤殺了大臣波洛涅斯?？藙诘宜菇杩诒Ｗo哈姆萊特，立即打發(fā)他去英格蘭，想借英格蘭國王的手殺死哈姆萊特，哈姆萊特識破了詭計，半路逃回來，波洛涅斯是哈姆萊特的情人奧菲莉亞的父親，奧菲莉亞受到哈姆萊特“變心”和父親被殺的雙重打擊，精神恍惚，落水身亡。奧菲莉亞的哥哥雷歐提斯對哈姆萊特極為怨恨，克勞狄斯趁機拉攏雷歐提斯，合謀殺死哈姆萊特，于是上演一場比劍?？藙诘宜故孪仍趧ι贤磕ǘ舅帲灰粨糁芯偷蒙硗?，同時，他還預(yù)備了毒酒，如果哈姆萊特贏了就以酒慶功毒死哈姆萊特，結(jié)果，王后喬特魯?shù)潞认露揪扑懒耍啡R特明白了這是一場陰謀，他拔尖刺死克勞狄斯。哈姆萊特和雷歐提斯都因為受傷中毒而死。理解教材相互交流，了解矛盾沖突劇中有兩對矛盾沖突，是哪兩對？其中哪一對是主要的？這兩對矛盾是怎樣產(chǎn)生的？相互交流，教師點撥，理解“生存”的問題哈姆萊特有一句名言：“生存還是毀滅，還真是一個問題?！闭垎栒l不讓哈姆萊特生存？他用什么手段讓哈姆萊特不能生存？哈姆萊特怎樣應(yīng)對這些陰謀？哈姆萊特能不能生存下去？為什么？相互交流，教師點撥，理解“毀滅”的問題哈姆萊特要毀滅什么？他的目標(biāo)能實現(xiàn)嗎？相互交流，歸納人物形象通過節(jié)選部分，你覺得哈姆萊特是個怎樣的人？深入探究閱讀教材“比劍”場景，場景中有哪四個主要人物？這四個人物的復(fù)雜關(guān)系是怎樣推動情節(jié)發(fā)展的？課堂測試戲劇按照表演形式分為歌劇、話劇、舞劇等，按照矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇等；按照題材反映的時代分為現(xiàn)代劇、歷史劇等。請?zhí)顚懴卤肀硌菪问矫軟_突的性質(zhì)題材反映的時代竇娥冤雷雨悲劇現(xiàn)代劇哈姆萊特話劇歷史劇威尼斯商人話劇歷史劇2.不是莎士比亞四大悲劇的是（）A《麥克白》B《雅典的泰門》C《李爾王》D《羅密歐與朱麗葉》3.把人物與作品用線連起來伊阿古《威尼斯商人》夏洛克《李爾王》考狄利婭《奧賽羅》鮑西亞4.“金子！黃黃的、發(fā)光的、寶貴的金子……只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的