校園感動學生事跡作文5篇

校園感動學生事跡作文5篇校內(nèi)感動同學事跡作文5篇

校內(nèi)中的課間生活其實是更加有意思的，做嬉戲的做嬉戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，談天的談天，我們總是有事做，似乎忘了繁忙的學習，置身于無憂無慮。下面是我為大家整理的校內(nèi)感動同學事跡作文，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

校內(nèi)感動同學事跡作文篇1

尹慶保同志是試驗學校一名一般的體育老師。自參與工作以來，始終悄悄耕耘在教育教學第一線。20__年，他光榮地加入了黨組織，從今，他以黨員的標準嚴格要求自己，更加努力地工作，以教書育人為己任，以敬業(yè)愛崗為準則，以教學改革為動力，扎扎實實地在教育這塊沃土上奉獻著自己的一切。由于不懈的努力，取得了比較顯著的成果，圓滿地完成了學校給予的教育教學任務，曾榮獲“__市體育先進工”、“__市政府嘉獎”等榮譽稱號。這些榮譽，真實地記錄著他對教育事業(yè)無悔的人生追求。

一、潛心教改，勇于創(chuàng)新，與時俱進

隨著素養(yǎng)教育的深化實施，和新課程改革的不斷推動，尹老師努力利用新型教育教學理念改造自己、充實自己。他細心設計每一堂課，講究藝術性，敢于同傳統(tǒng)的教學模式和方法挑戰(zhàn)，使體育課有特色、好玩味，能增加同學主動參加意識，激發(fā)熬煉欲望，使同學想上課、愛上課。例如：再一節(jié)直腿后滾翻教學中，他讓同學在體操墊子上，聽音樂做各種動作，預備活動的內(nèi)容和形式很新奇。

他還把體育課與其他學科相結(jié)合,啟發(fā)同學樂觀思維,培育同學的創(chuàng)新精神和多種力量。如：情境教學和語文有關的課文相聯(lián)系。時常引導同學學會學習，讓同學體驗自主學習、探究學習、合作學習的歡樂，在實踐中培育創(chuàng)新意識，為同學供應展現(xiàn)自己聰慧才智的舞臺。

二、不計得失，無私奉獻，享受歡樂

尹老師從不只滿意于干好自己的本職工作，而是心里始終裝著試驗學校這個大集體，在到體育組之前他在學校試驗室工作過一段時間，在工作中積累了一些有益的教學閱歷，離開試驗室后，平常無論體育組多忙多累，只要試驗室有呼喚，他總是義不容辭，他清晰記得有一年五月份迎接__省試驗校聯(lián)查，他白天在上好體育課的同時，中午和晚上還要到試驗室加班，每天晚上都要干到十點多鐘，一口氣連續(xù)干了十八天。

今年4月21日，他利用星期天時間，來校為音樂組制作舞蹈道具;5月19日，他又犧牲個人時間，為學校制作創(chuàng)新實踐活動大賽——“勝利放射”道具;6月10日(星期日)上午，他本想回老家探望父母，主管后勤的彌校長找他說學校的電扇壞了二、三十個，問他有沒有空，他二話沒說就答應下來，到學校修理損壞的電扇，解了學校的燃眉之急。

今年學校的慶六一活動，市電視臺前來進行全程錄像，尹慶保老師負責音響器材的預備和調(diào)試工作，為了協(xié)作電視臺順當完成錄制任務，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿完成了領導交給的一項又一項任務。像這樣的事例不勝枚舉，他從來都是毫無怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。

雖然教育教學工作特別繁重，但尹老師從未放松過思想和業(yè)務上的學習與提高，總是仔細參與每一次的黨員生活會，仔細學習政治理論，使自己在新時期、新形勢下始終保持共產(chǎn)黨員的本色，做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

悄悄耕耘、無私奉獻是尹慶保同志的一貫追求，他在奉獻的同時也享受著工作給他帶來的歡樂。在今后的工作中，他決心再接再厲，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的熱忱譜寫教育事業(yè)的新篇章!

做為工會主席，在上級教育工會和校黨支部的正確領導下，她樂觀組織開展“職工之家”建設活動，仔細履行工會維權(quán)職能，加強民主管理機制建設，協(xié)作上級做好民評工作，為教職工辦實事、好事，團結(jié)動員廣闊教職工，為學校教育教學取得突出成果和學校目標管理考核成果第一做出了貢獻，學校工會也被市教育工會評為“工會工作先進集體”。

1、加強“職工之家”活動建設，突出教職工仆人翁地位?！八臋?quán)”落實扎實深化，學校各種重要事務如校內(nèi)建設、設備選購、出臺新的制度、年度評優(yōu)、職稱改革，以及學校對教職工合理化建議、教工代表提案的答復等均交教代會審議，并做出打算。

她還有方案地組織開展豐富多彩的群眾活動，如班級組籃球?qū)官悺⒂鹈蛸?、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動，豐富了職工文化生活，提高了職工身心健康。還組織教職工開展了“我的一節(jié)好課”評比活動，為提高老師業(yè)務素養(yǎng)和學校教育教學質(zhì)量做出了貢獻。

在她的組織下，教職工們以仆人翁姿勢隨時隨地對學校工作提出看法和建議，如供暖、水電、教育教學管理等方面，使得學校工作不斷完善。

2、加強老師隊伍建設，為教育教學保駕護航。每學期她都協(xié)作學校組織開展組內(nèi)評優(yōu)課、“學科帶頭人評比”、老師基本功大賽、老師征文等活動，樹立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國、李曉輝等一大批青年骨干老師，為學校教育教學改革做出了突出貢獻。其中吳英老師的課獲__省一等獎、國家三等獎。此外，還有多篇老師論文在各級各類刊物上刊登發(fā)表。

3、發(fā)揮工會任用，維護教職工權(quán)益，校內(nèi)無任何侵權(quán)行為。一年來為職工辦實事、好事14件，如：進行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎品豐富了老師的業(yè)余生活;建設了特地錄音室;建設了卡拉ok歌舞廳，購置一部電子點歌系統(tǒng)，讓教職工們在緊急的工作之余愉悅身心;在用地特別緊急的狀況下，開拓出兩塊乒乓球場地，并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺，便利教職工們消遣健身;對全體教職工子女在老師辦公時間進行統(tǒng)一管理，使老師們安心工作;為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng)，并建設“班班通”工程，便利老師教學和把握現(xiàn)代教育技術;為教職工們購置手套、襪子，于微細處見真情;“三.八”婦女節(jié)慰問全體教職工;邀請我市文化名人劉鴻祥老先生來校，為全體教職工舉辦健身講座等。

4、加強自身建設，使工會成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實施了教工代表考績制度，每位代表都有詳盡的考績記錄;實行了工會干部目標責任制，自覺接受群眾監(jiān)督。

校內(nèi)感動同學事跡作文篇2

儲炳超老師是正陽縣傅寨鄉(xiāng)章寨學校老師，他喜愛黨、喜愛祖國、喜愛人民教育事業(yè)。1976年參與工作，從教三十五年來，他全身心投入工作，敬業(yè)愛崗，勤奮樂觀;關懷學校的進展建設，樂觀投身教育教學改革和科研活動;為人師表、師德高尚;喜愛同學、教書育人;以校為家，團結(jié)協(xié)作;嚴于律己，寬以待人，深受師生愛。

一、注意師德修養(yǎng)、為人師表

儲炳超老師為人正派，待人熱誠，生活簡樸，辦事仔細。同學時代所形成的做人準則，始終保持至今。他在傳授孩子學問時又自覺地從中華文明、傳統(tǒng)美德中吸取人格養(yǎng)分，加強自身修養(yǎng)。他從點點滴滴做起，哪怕是進校門下自行車、不踩草坪、不亂吐痰、扔垃圾、關掉教室和供水房的“長明燈”、“長流水”等，并且觀察同學這樣也賜予教育。平常他對自己常常反省、檢點;對集體、對他人、對社會，盡心盡力;對同學，熱忱關愛，嚴格要求，猶如對子女。儲炳超老師始終把同學及其家長視為“衣食父母”，他認為學校、老師都是靠他們而存在和養(yǎng)活，應當仔細為他們服務。特殊是現(xiàn)在，有的家長在外面打工，家長供給一個孩子上學是多么不簡單，不對同學仔細負責，于心何忍?良心何在?同時老師肩負著祖國和民族的將來，自身不正，焉能正人。培育出合格的老師，才能培育好將來的優(yōu)秀公民，才能提高全民族的國民素養(yǎng)。

二、教學仔細嚴謹、循循善誘

儲炳超老師1997年年從中學調(diào)至章寨學校工作，始終在教學第一線挑重擔，還擔當班主任等。2022年三月的一天，他高給同學上完課，坐在辦公桌前面批改作業(yè)時突然暈倒在辦公室，被120急救車樂觀送往縣急救中心搶救，醫(yī)院初步診斷為：腦供血不足。醫(yī)生建議：辦理休假，在家多多休息。他說：“同學的課不能落下，我能堅持上課就上課”。他只在家休息兩天后就來到學校給同學上課。堅持上課兩周后，儲炳超老師又一次帶病工作積勞成疾，再次病倒了，不得不到駐馬店和鄭州的大醫(yī)院做進一步的檢查，在鄭州高校一附院確診患有多種慢性疾病，住了將近一個月的院后才出院，在家休息半月后，他又置醫(yī)囑和學校領導的勸阻于不顧，再一次消失在講臺上。無論何時何地，儲炳超老師始終堅持以“傳道、授業(yè)、解惑”為自己的天職。正如其詩云：“授業(yè)必傳道，教書當育人;德才千古重，代代哺忠臣?！彼群蠼踢^中學物理、學校數(shù)學、科學等課程。劇烈的事業(yè)心和高度的責任感使他仔細地對待每一堂課。盡管他已教了30多年的老老師，他還鉆研了電腦課程，在每次上課之前，他都還要查閱有關資料，不斷修改教案，補充新的學問信息。他講的課清晰明白，條理性強，把握重點，板書美麗。他重視基礎學問教育和基本技能訓練。留意引導同學進行學問積累和系統(tǒng)化的工作。他教學中能留意溫故知新，融會貫穿，結(jié)合所教授的內(nèi)容，聯(lián)系實際，擴高校生學問面。教學中很注意熟讀背誦，同時提高同學一般話水平。

三、真情付出，以愛治班

愛是一個永恒的話題。

“有了愛，就有了一切?！崩蠋煂ν瑢W的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部的同學，這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。

在班級管理方面，實施“急躁教育”，堅持對同學“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴峻的師長，又是慈祥的長者。給同學以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當同學消失問題時，絕不姑息，嚴厲?批判，曉之以理，明確是非。他不僅關懷同學們的學習，而且關懷同學們的身體和生活。他常常走到同學中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，他便主動去家里探望，對家庭有困難的同學，他總是為這些同學送去暖和：如他教的一個班中，有個同學張某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父親打工的工資生活，了解到這個狀況后他快速組織全班為該生捐一些學習用品。正是這些愛的付出，他贏得了同學的信任與愛戴。他認為愛心的暖和和師生情感溝通在同學教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給同學帶來無限暖和，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個同學，學習很差，還常常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個同學患了重感冒，幾天不能到校上課，儲老師幾次去看他，并為他補課，后后這個同學在儲老師的關懷下，成果慢慢上去了。

同學平常犯錯誤，儲炳超老師不是采納粗暴訓斥，而是采納了五字措施。

一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪同學。

二“緩”，同學的錯誤，有時令他生氣，如若進行暴風驟雨式的批判，定會損害同學的自尊，極有可能把同學推到對立面，這時實行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當?shù)姆绞竭M行教育。

三“引”，同學范了錯誤，一味批判、指責，往往事倍功半，他采納急躁的啟發(fā)、引導，關心同學從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。

四“選”，選擇適當?shù)臅r機、地點，比如在融洽的氣氛中，同學心情放松時，他再對同學進行批判、教育。

五“激”，抓住有的同學自尊心強的特點，在與同學談話時，他就采納激將法，激勵同學改正自己的錯誤。在批判教育的同時，他更多的是采納鼓舞、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學習成果的同學，他都留意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學，他更是不失時機地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動他們的樂觀性。

四、勇于探究，績效顯著

他喜愛本職工作，樂觀搞好常規(guī)教學。仔細備課，不打無預備之仗;仔細教課，努力開啟同學的智力;細心批改，做到準時正確無誤;急躁輔導，特殊是不厭棄差生，利用休息時間，急躁地給其補課。

他刻苦鉆研業(yè)務，樂觀探究教育改革。他樹立以同學進展為本的教育理念，在數(shù)學課堂教學中讓同學參加教學，主動進展，形成同學參加教學模式。在討論性學習的探究中，以“老師討論性地教，同學討論性地學”為理念，結(jié)合數(shù)學課的特點和實際，形成了一套有效的方法，他熟悉到，教學是一項融科學和藝術于一體的富有制造性的工作。要做好這項工作，老師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，還要把握肯定的教育學、心理學學問。因此他在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容。實踐使他深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深化才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小;只有技藝超群，方能左右逢源，游刃有余。在參加了大量的教育教學討論活動后，他的教學躍升到新的境界。在他的數(shù)學教學課堂上，不乏生動和激情，不乏才智和深刻，廣受同學的好評和歡迎。

幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成果：他所帶的班級在每次測試中都獲得優(yōu)異的成果，他個人也因教育教學成果突出，先后獲得付寨鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。儲炳超老師老師深知：要想在教育教學方面做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時信任：只要撲下身子，一心為了同學，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對已取得的成果，他不會停步，他決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!

校內(nèi)感動同學事跡作文篇3

陽光·活潑·自主·自強是我！喜愛學習，刻苦勤奮。每天放學回家我必需做的一件事就是在仔細完成老師當天的作業(yè)后讀一會兒書。

在校不僅要求上進，還力爭做老師得力的小幫手。爸爸常年在外，我是家中唯一小男子漢，也要擔當家里的負擔。每天清早幫媽媽去收倒垃圾是我最愿意的事！每到周末我就會去“工作”——買報紙，別看它不起眼！它不僅讓我長學問長閱歷，還能讓我做自己想做的事！用自己的雙手掙學費是我最歡樂的事！學英語，學畫畫，學書法，學足球，籃球的費用都是用我賣報紙的錢費的，這也是我最驕傲的事！

這一切愿意·歡樂·驕傲的事，我得感謝老師和爸爸媽媽的教育。

校內(nèi)感動同學事跡作文篇4

在老師的眼睛里我是她的小助手；在同學的眼睛里我是頑強的小老師,而我自己認為我是一個熱心腸的小雷鋒.

有一次我班的趙泰頭疼，正趕上老師下午去打針。我是班級的班長，怎么能觀察同學苦痛而置之不理呢，可是我又不是醫(yī)生，怎么幫他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的頭上，然后我去校長室打電話通知他的父母，他的媽媽非常感動，而我認為我只做了自己應當做的事。

有時我感覺我特殊了不起，二班級的時候我被評為區(qū)文明青少年的光榮稱號。我也獲得過鎮(zhèn)慶十一演講競賽三等獎，雖然三等獎沒什么了不起，可是當時我才是二班級的同學，全場幾十名選手只有我是唯一一名二班級選手，我信任通過這次珍貴的經(jīng)受以后肯定會再有機會的，我會更加努力。最終，在一次區(qū)級班會上我露出了活躍的身影，在場的領導和老師對我的發(fā)言、還有電子琴表演贊不絕口。20__年5月我再次代表全校師生對為我們捐送圖書和體育設施的叔叔，阿姨們進行感謝。

三班級，我已經(jīng)從一個天真、可愛的小女孩兒，成長到一個冷靜、識大體的大姑娘了。我在班級里解決了一樁樁，一件件的事，在老師，同學們的心里深深的扎了根，被同學親切地稱為智多星.有一次下課，我和幾個同學在講故事，突然中隊長跑過來對我說‘班長你快去看看，咱們班同學摔倒了，看上去很嚴峻呢?！以瓉眢w育不好，可是聽到同學摔倒了，我無法想象假如我晚去一秒同學會怎樣。我以馬自達的速度跑過去，當心的把他扶上樓，老師一邊關心這位同學清潔傷口一邊囑咐我給家長打電話，我打了許多遍也沒打通。最終由我和李安琪帶他去醫(yī)務室找到保健老師給他上了藥。在老師的指導下，在同學們的支持下，于期末考試前我光榮地被評為‘市文明青少年’，我心里有一種說不出來的興奮。

隨著班級的增長，我已經(jīng)知道了面對榮譽要笑,面對挫折也要笑;我更明白許多道理，我知道人與人之間存在共性差異，知道在什么時候應當豁達的伸出手，知道自己盡量不犯錯誤，但允許別人有改過的機會。提到這里我就想起我班級中小笑星劉宇軒同學，和同學們總合不來，有時和科任老師還耍態(tài)度。我發(fā)覺他脾氣雖倔強，但不是沒有優(yōu)點，他心軟，喜愛別人多表揚他，我就以需要關心的語氣和他溝通，漸漸的我成了他的好伴侶，我在組織紀律時他總是第一個支持我的人。在我眼里，我覺得每個人都是那樣的可愛。

這就是我，我們班級熱心腸的‘小雷鋒’，低班級的弟弟妹妹稱我為熱心腸的大姐姐，高班級的哥哥姐姐稱我為熱心腸的小妹妹。

老師推舉詞：

作為班級的班長，303中隊的中隊長，王迎春同學多才多藝，品學兼優(yōu)。多才多藝在現(xiàn)在的同學中并不驚異，讓我觀賞的主要是她對待他人的熱忱，她處理事情的冷靜，她面對問題的才智，還有就是最珍貴的奉獻精神。她感動身邊人的正是來自于一件件平凡的