小班健康教案《我們的身體》5篇

小班健康教案《我們的身體》小班健康教案《我們的身體》精選5篇（一）教案名稱：我們的身體教案目標：1.學生能夠了解并認識自己的身體的各個部分和功能；2.學生能夠正確使用身體部位的名稱；3.學生能夠理解并掌握身體的基本衛(wèi)生常識；4.學生能夠養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點：1.能夠了解并認識自己的身體的各個部分和功能；2.能夠正確使用身體部位的名稱。教學難點：1.能夠理解并掌握身體的基本衛(wèi)生常識；2.能夠養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學準備：圖片、幻燈片、講義、實物模型等教學過程：一、導入（5分鐘）1.通過幻燈片或圖片展示不同人類的身體構造，引發(fā)學生對身體的思考，激發(fā)學習興趣。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.展示圖片或實物模型，介紹人體的主要部位（頭、頸、手、腳、腿、胳膊、軀干等）；2.教師以簡單明了的語言介紹每個部位的功能和作用。三、討論（15分鐘）1.讓學生自由發(fā)言，分享他們對各個身體部位的認識和體驗；2.引導學生討論身體各部位的作用和重要性；3.教師適時補充和引導學生對一些常見的身體部位的常見問題進行討論。四、整理（10分鐘）1.教師總結和梳理學生在討論過程中得出的結論和觀點；2.教師以幻燈片或黑板為媒介，講解和整理身體各部位的名稱和功能。五、鞏固（15分鐘）1.向學生介紹身體的基本衛(wèi)生常識，如洗手、保持身體清潔等；2.引導學生討論并總結如何保持健康和個人衛(wèi)生。六、延伸（5分鐘）1.提問：除了我們的身體，還有什么需要保護和呵護的部分？2.引導學生思考和回答，可以是環(huán)境、家人、朋友等。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.要求學生復習和鞏固今天所學內容；2.家庭作業(yè)：跟隨家人一起進行身體檢查，了解自己的身體情況。教學反思：本節(jié)課主要通過圖片、實物模型和討論的方式，讓學生了解和認識自己的身體的各個部分和功能，并了解身體的基本衛(wèi)生常識。通過討論和總結，學生能夠掌握身體部位的名稱和功能，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。課堂氣氛活躍，學生的參與度較高，但在引導討論時，需要注意時間的控制，避免過長時間的討論耽誤教學進度。下節(jié)課可以繼續(xù)延伸學生對身體的關注，進行相關主題的拓展。小班健康教案《我們的身體》精選5篇（二）教案名稱：我會看書適用對象：小班（3-4歲）教案目標：1.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。2.培養(yǎng)孩子的觀察力和表達能力。3.培養(yǎng)孩子的文字理解能力。教學準備：1.繪本《我會看書》（根據需求可選用其他適合小班的繪本）。2.卡片寫著不同的動物名稱。3.手偶或人物頭飾（如動物的耳朵）。教學過程：引入活動（5分鐘）：向孩子展示繪本《我會看書》，簡單介紹繪本內容，并問孩子們平時喜歡看什么書。本課活動（20分鐘）：1.觀察繪本《我會看書》：向孩子們展示繪本，讓孩子們觀察繪本中的各種動物和他們的動作。教師引導孩子們觀察和描述動物的外貌特征和動作，如：兔子的耳朵長長的，可以跳跳；熊貓有黑眼圈，可以打瞌睡等。2.游戲環(huán)節(jié)：教師將預先準備好的動物名稱卡片發(fā)給孩子們，讓他們看卡片上的動物名稱，然后根據繪本中相應的動物特征和動作，模仿動物的樣子。教師可示范一些動物的樣子，如兔子耳朵豎起來、熊貓打瞌睡等。3.朗讀繪本：教師根據繪本內容，對繪本進行整體朗讀，讓孩子們欣賞繪本的圖片和文字，并引導他們一起跟讀。結束活動（5分鐘）：結束活動后，教師總結本節(jié)課的內容，鼓勵孩子們多看書，多欣賞繪本，并提醒家長在家繼續(xù)鼓勵孩子讀書。教學延伸：1.可以利用繪本中的動物主題，引導孩子們了解更多的動物知識，并進行相關的游戲和手工制作。2.可以組織孩子們進行角色扮演，讓他們扮演繪本中的不同動物，模仿動物的動作和聲音。3.可以通過繪本的故事情節(jié)，引導孩子們思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。評估方式：觀察孩子們在活動中的參與度、表達能力和對繪本內容的理解程度，以及他們在游戲和角色扮演中的表現(xiàn)。小班健康教案《我們的身體》精選5篇（三）教案標題：《我會看書》教案目標：1.能正確拿起書本，翻開書頁，展示對書的興趣。2.能夠通過觀察圖畫，理解故事情節(jié)。3.能夠辨認圖畫中的對象和顏色。4.發(fā)展對閱讀的興趣和愿望。教具準備：1.繪本：選擇一本適合小班幼兒的圖畫書。2.大紙板和彩色筆。教學步驟：1.引導和討論：-學生們坐在一起，老師將繪本放在大家面前，并詢問他們是否了解此書以及是否在家中也有類似的書。-引導學生們談論自己喜歡讀的書，并鼓勵他們分享自己喜歡的故事和圖書的原因。-提問：“你們喜歡看圖書嗎？為什么？”鼓勵學生們用簡單的語言回答。-引導學生們回憶一下兩個人或動物是如何在書中相互交流的，例如，在繪本《小熊快跑》中，兩個小熊是如何一起玩耍的。-鼓勵學生們用自己的話簡要說明他們對書的理解和感受。2.閱讀：-老師向學生展示繪本，并解釋一下書的封面和標題。-老師帶領學生們一起讀繪本，引導他們將注意力集中在圖畫上，通過圖畫來理解故事情節(jié)。-鼓勵學生們參與閱讀，例如，幫助他們翻開書頁和指出故事中的關鍵對象。3.觀察圖畫：-老師停頓在每一頁的圖畫前，并問學生一些問題。-例如，“你認識圖畫中的這個對象嗎？”“這個對象是什么顏色的？”-通過這樣的提問，鼓勵學生觀察圖畫中的對象，辨認顏色。4.討論和表達：-每讀完一頁，老師帶領學生們回顧圖畫，討論圖畫中發(fā)生的事情以及人物的感受。-鼓勵學生們用自己的話簡述自己對圖畫的感受和理解，例如：“這個小孩在笑，她看起來很高興?！被颉斑@只小貓在滑梯上玩得很開心?！?.互動活動：-將大紙板和彩色筆準備好，讓學生們每人選一個圖畫，用彩色筆在紙板上畫出自己看到的圖畫。-鼓勵學生們分享自己的作品，并相互欣賞。6.結束：-讓學生總結今天學到的內容，例如：“今天我們學會了如何觀察圖畫，理解故事情節(jié)。”-鼓勵學生保持對閱讀的興趣，并推薦一些適合他們的圖書。擴展活動：-學生們可以在繪本中選擇一個喜歡的場景，并試著講述一個與之相關的故事。老師可以提供支持和指導，幫助學生們展開他們的想象力。-可以展示其他圖書和繪本供學生自愿閱覽，讓他們根據自己的興趣選擇閱讀。并鼓勵他們互相分享自己的閱讀體驗。小班健康教案《我們的身體》精選5篇（四）教案名稱：《我會自己小便》教案目標：1.能夠理解小便的含義和目的。2.知道如何在正確的場合和正確的方式下進行小便。3.培養(yǎng)學生自理能力和衛(wèi)生習慣。教學內容：1.什么是小便？小便是身體內多余水分和廢物通過尿路系統(tǒng)排出的行為。2.小便的目的是什么？小便的目的是排除身體內多余的水分和廢物，保持身體的平衡和健康。3.小便的正確場合和方式。在廁所、尿壺或合適的地方進行小便，女孩要坐著小便，男孩要站著小便。教學步驟：一、導入（5分鐘）1.引入小便的概念，向學生解釋小便的含義和目的。2.提問：你們知道小便的正確場合和方式嗎？二、教學主體（20分鐘）1.介紹小便的正確場合和方式。向學生解釋在廁所、尿壺或合適的地方進行小便的重要性，并強調女孩要坐著小便，男孩要站著小便。2.告訴學生小便時要保持安靜，注意個人衛(wèi)生，小便后記得沖水，洗手。3.鼓勵學生主動使用廁所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、練習與鞏固（10分鐘）1.給學生展示正確的小便姿勢，讓學生進行模仿。2.角色扮演：學生們分角色扮演小便的場景，老師指導學生正確的小便動作和衛(wèi)生習慣。3.充分討論學生在小便時要注意的事項，提醒他們不要隨地小便。四、總結與拓展（5分鐘）1.總結今天的學習內容。2.教師講解個人衛(wèi)生的重要性，鼓勵學生在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持健康。教學資源：1.課件、圖片等多媒體教具。2.廁所、尿壺等實物。教學評價：1.觀察學生的參與和表現(xiàn)，是否能夠正確模仿和理解小便的正確方式。2.對學生的回答進行評價，檢查學生是否對小便的目的和衛(wèi)生習慣有正確的理解。教學反思：1.在教學中要注意細節(jié)，講解清楚小便的正確場合和方式，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.可以結合生活實際，讓學生在家中實踐正確的小便方法。小班健康教案《我們的身體》精選5篇（五）教案標題：我會自己小便學習目標：1.認識并了解小便的基本過程和方法；2.培養(yǎng)孩子自我衛(wèi)生習慣，學會獨立上廁所。教學內容：1.什么是小便？小便是人體代謝廢物的主要排泄方式之一。2.如何正確小便：a.找到合適的廁所或便盆；b.脫下褲子和內褲；c.雙腳分開站立或坐在便盆上；d.放松身體，用力憋尿一會兒，然后順利排尿；e.小便完畢后，用紙巾或濕巾擦拭私密部位，注意從前往后方向擦拭，保持清潔衛(wèi)生；f.再穿上褲子和內褲。教學準備：1.圖片、玩具或模型等輔助教具，展示小便的過程；2.可供孩子模擬上廁所的便盆、紙巾等。教學步驟：1.引入（5分鐘）：a.與孩子們共同討論小便是什么，為什么要小便，小便的重要性等問題；b.展示圖片、玩具或模型等輔助教具，幫助孩子們了解小便的過程。2.講解小便的正確方法（10分鐘）：a.用簡單明了的語言解釋如何正確小便，結合示意圖或模型等輔助教具進行說明；b.強調注意事項，例如找到合適的廁所或便盆，正確擦拭私密部位等。3.模擬訓練（10分鐘）：a.提供便盆等模擬上廁所的道具，讓孩子們模擬正確的小便過程；b.觀察指導，糾正不正確的動作和姿勢；c.強調正確的步驟和注意事項。