一年級下冊語文授課課件第七單元15.文具的家第二課時部編版

授課教師:2023-12-21一年級下冊語文授課課件第七單元15.文具的家第二課時部編版目錄CONTENCT復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)課堂互動環(huán)節(jié)知識拓展與延伸課堂小結(jié)與作業(yè)布置01復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧《文具的家》第一課時內(nèi)容回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法回顧上節(jié)課內(nèi)容包括對課文的初步了解、重點字詞的認讀和書寫、課文內(nèi)容的初步理解等。通過朗讀、觀察、思考、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和書寫。文具是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們每天都會用到很多文具，那么我們是否關(guān)注過這些文具的家呢？是否知道如何整理和保護我們的文具呢？《文具的家》的第二課時，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何正確地整理和保護我們的文具，讓它們有一個舒適的家。引出本節(jié)課主題引出本節(jié)課主題引導(dǎo)學(xué)生思考02新課學(xué)習(xí)01020304文具盒鉛筆橡皮擦尺子認識文具家族成員用于擦除鉛筆書寫或繪畫的工具，通常由橡膠制成。用于書寫和繪畫的工具，由木頭和鉛芯組成。用于存放文具的盒子，通常有蓋子，可以保護文具。用于測量長度或畫直線的工具，有不同種類和規(guī)格。正確握筆姿勢正確使用橡皮擦正確使用尺子掌握正確的握筆姿勢，可以更輕松地書寫和繪畫。輕輕擦除鉛筆痕跡，避免用力過猛導(dǎo)致紙張破損。將尺子放在需要畫直線的位置，用鉛筆沿著尺子邊緣輕輕畫出直線。學(xué)習(xí)正確使用文具方法80%80%100%了解文具家族成員特點及用途不同種類的鉛筆有不同的鉛芯硬度，適合不同的書寫和繪畫需求。不同種類的橡皮擦有不同的材質(zhì)和顏色，適合不同的紙張和繪畫需求。不同種類的尺子有不同的長度和寬度，適合不同的測量和畫線需求。鉛筆的特點橡皮擦的特點尺子的特點03課堂互動環(huán)節(jié)010203鉛筆橡皮擦尺子分組討論：你最喜歡哪種文具？為什么？因為鉛筆可以用來寫字，畫畫，還可以用來做手工藝品。因為橡皮擦可以把錯誤擦掉，讓我們有勇氣重新開始。因為尺子可以畫出直線，讓我們的畫更加美觀。把文具放在書包里分類保管定期清理分享交流：你平時如何保管自己心愛的文具？我會把不同類型的文具放在不同的地方，比如鉛筆放在一個地方，橡皮擦放在另一個地方，這樣更方便查找。我會定期清理書包，把不需要的文具丟掉，保持書包的整潔。每天放學(xué)后，我會把文具整理好放入書包，確保它們不會丟失。首先，我會仔細尋找，看看是不是放在了其他地方。仔細尋找尋求幫助總結(jié)經(jīng)驗如果還是找不到，我會向老師或家長尋求幫助，看看他們能不能幫我找到。最后，我會總結(jié)經(jīng)驗，看看是不是以后應(yīng)該更好地保管自己的文具。030201情景模擬04知識拓展與延伸在歐洲，人們常常將文具與文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家們聯(lián)系在一起。傳說中，文具是藝術(shù)家們創(chuàng)造力的源泉，能夠幫助他們創(chuàng)作出杰出的作品。歐洲文化中的文具傳說在亞洲，特別是中國，文具與文化、教育緊密相連。傳說中，文房四寶——筆、墨、紙、硯是文人雅士必備的物品，能夠幫助他們抒發(fā)情感、記錄歷史。亞洲文化中的文具故事在美洲，特別是印第安文化中，文具常常與宗教儀式和神話傳說相關(guān)。人們使用特定的文具來記錄和傳達神靈的意愿。美洲文化中的文具傳統(tǒng)了解其他國家或地區(qū)文化中關(guān)于文具的傳說和故事技術(shù)創(chuàng)新01隨著科技的進步，未來文具可能會更加智能化、數(shù)字化。例如，電子筆、智能紙張等新型文具將更加普及，為學(xué)生提供更加便捷的學(xué)習(xí)方式。環(huán)保理念02隨著環(huán)保意識的提高，未來文具可能會更加注重環(huán)保材料的使用和回收利用。例如，使用可再生材料制作文具、設(shè)計可拆卸的文具結(jié)構(gòu)等。個性化定制03隨著消費者需求的多樣化，未來文具可能會更加注重個性化定制。例如，根據(jù)個人喜好和需求定制專屬的文具套裝、在文具上刻上自己的名字或圖案等。探討未來文具發(fā)展趨勢和可能性挖掘歷史通過挖掘和研究歷史文獻和資料，了解我們民族文化中關(guān)于文具的寶貴遺產(chǎn)。例如，研究古代文房四寶的制作工藝和材料，了解其背后的文化內(nèi)涵。傳承技藝通過教育和培訓(xùn)，傳承我們民族文化中關(guān)于文具的技藝和知識。例如，開設(shè)專門的課程或培訓(xùn)班，教授學(xué)生如何制作傳統(tǒng)的文房四寶或其他具有民族特色的文具。創(chuàng)新發(fā)展在傳承的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)計理念，創(chuàng)新發(fā)展具有時代特色的文具產(chǎn)品。例如，將傳統(tǒng)文具與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開發(fā)出具有實用性和藝術(shù)性的新型文具產(chǎn)品。思考如何更好地保護和傳承我們民族文化中關(guān)于文具的寶貴遺產(chǎn)05課堂小結(jié)與作業(yè)布置重點知識點回顧本節(jié)課主要介紹了文具的家這一主題，涉及了文具的分類、用途以及如何整理和保管文具等知識點。所學(xué)內(nèi)容總結(jié)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了文具的基本概念和分類，掌握了常見文具的用途和使用方法，并學(xué)習(xí)了如何整理和保管文具，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及重點知識點知識鞏固作業(yè)要求學(xué)生回家后，在家長的陪同下，整理自己的文具，并按照所學(xué)知識進行分類和保管，鞏固所學(xué)知識點。實踐能力提高作業(yè)要求學(xué)生利用所學(xué)的文具知識，設(shè)計