《曼谷的小象》教案-語文論文

匯報人：2024-01-01《曼谷的小象》教案_語文論文目錄課程介紹與目標文本解讀與賞析語言知識點與技能訓練文化背景拓展與跨文化交流思想道德教育與情感態(tài)度培養(yǎng)教學方法與手段創(chuàng)新總結回顧與展望未來01課程介紹與目標Part《曼谷的小象》背景及作者簡介《曼谷的小象》是一篇描繪泰國首都曼谷景象的短文，通過生動細致的描繪，展現(xiàn)了曼谷獨特的城市風光和人文氣息。課文背景本文作者為泰國著名作家XXX，他的作品以細膩、生動著稱，對于泰國的自然風光和人文風情有著深刻的描繪。作者簡介通過學習本文，學生能夠掌握描繪景象的基本技巧和方法，了解泰國首都曼谷的自然風光和人文特色。知識與技能通過朗讀、講解、討論等多種教學方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀能力和表達能力。過程與方法培養(yǎng)學生對異國文化的興趣和好奇心，增進學生對不同文化的理解和尊重。情感態(tài)度與價值觀教學目標與要求本課程共分為三個課時，第一課時為導入和課文朗讀，第二課時為課文講解和討論，第三課時為總結和拓展。課程安排每個課時40分鐘，課間休息10分鐘。時間安排課程安排與時間02文本解讀與賞析Part文章以作者在曼谷近郊的公路上，泰國婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助我們把汽車拉出泥坑為線索，巧妙地將人與景、人與動物有機地聯(lián)系起來，為我們描繪了一幅景色優(yōu)美、助人為樂的異國風情畫。精巧的構思文章在描寫小象時，運用了擬人化的手法，通過細膩的動作、神態(tài)描寫，將小象的聰明、乖巧展現(xiàn)得淋漓盡致。細膩的描繪文章結構與寫作特點曼谷景象文章開篇便描繪了曼谷近郊的景色，綠樹成蔭、稻田飄香、野花點綴其間，呈現(xiàn)出一派熱帶風光。這樣的環(huán)境描寫為下文小象的出現(xiàn)做了鋪墊。小象形象小象是文章的核心形象，它聰明、乖巧、善解人意。在阿玲的指揮下，小象用鼻子東一掀、西一撬，就把陷在泥坑里的汽車拉了出來。作者通過描繪小象的動作和神態(tài)，讓讀者感受到了它的可愛和靈性。描繪曼谷景象及小象形象分析人與自然的和諧文章通過描繪曼谷的自然風光和小象的可愛形象，表達了人與自然和諧相處的主題。這種和諧不僅體現(xiàn)在人類對自然美景的欣賞上，更體現(xiàn)在人類與動物之間的相互幫助和理解上。異域文化的展現(xiàn)文章以作者在泰國的親身經(jīng)歷為背景，展現(xiàn)了泰國獨特的文化和風情。通過描繪泰國婦女阿玲指揮小象幫助他人的場景，展現(xiàn)了泰國人民的熱情、友善和樂于助人的品質(zhì)。同時，也讓讀者感受到了泰國文化的獨特魅力。助人為樂的精神文章通過阿玲指揮小象幫助他人的故事，弘揚了助人為樂的精神。這種精神不僅體現(xiàn)在阿玲身上，也體現(xiàn)在小象身上。它們用自己的行動詮釋了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，讓讀者感受到了善良和愛的力量。挖掘文章深層含義和主題思想03語言知識點與技能訓練Part重要詞匯、短語及句型梳理重要詞匯曼谷、小象、晨曦、霧靄、悠閑、好奇、笨拙、靈活等。短語在曼谷的街頭巷尾、小象笨拙地行走、好奇地打量著周圍、晨曦中的霧靄等。句型有的……有的……、既……又……、不僅……而且……等。閱讀理解技巧指導預測與猜詞根據(jù)上下文和語境預測生詞的含義，通過構詞法猜測詞義。推斷作者意圖通過文章中的描述和細節(jié)，推斷作者的寫作意圖和情感態(tài)度。尋找主題句快速瀏覽全文，找出文章的主題句，理解文章的中心思想。分析文章結構分析文章的段落大意和層次結構，把握文章的邏輯關系。1423寫作能力提升訓練仿寫句子選取文章中的優(yōu)美句子進行仿寫，提高語言表達能力。續(xù)寫故事根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和寫作能力。改寫文章將文章改寫成不同的文體或表達方式，鍛煉語言運用能力和寫作技巧。寫作練習圍繞“曼谷的小象”這一主題，進行自由寫作練習，提升寫作興趣和表達能力。04文化背景拓展與跨文化交流Part

泰國文化特色介紹宗教文化泰國是佛教國家，佛教對泰國社會、文化和日常生活都有深遠影響。佛教寺廟遍布全國，是泰國文化的重要象征。禮儀文化泰國人非常注重禮儀，尊重長輩和權威。在社交場合，需要遵循一定的禮儀規(guī)范，如雙手合十禮、不觸碰他人頭部等。飲食文化泰國菜以其豐富的口味和獨特的烹飪方式而聞名于世。泰國人喜歡辛辣、酸甜和咸味的食物，常用香茅、檸檬草、辣椒等調(diào)料。社交習慣差異中國人在社交場合較為內(nèi)斂和謙虛，而泰國人則更為開放和直接。價值觀差異中國文化強調(diào)集體主義，注重家庭和社會的和諧；而泰國文化則更強調(diào)個人主義和自由。教育方式差異中國教育注重知識和技能的傳授，強調(diào)競爭和成績；而泰國教育則更注重學生的個性和創(chuàng)造力，鼓勵學生自由表達。中泰文化差異比較學習泰語或英語等外語，提高語言交流能力，以便更好地與泰國人溝通。語言能力文化意識溝通技巧了解泰國文化的特點、價值觀和社交習慣，尊重并包容文化差異。學習有效的溝通技巧，如傾聽、表達清晰、避免誤解等，以便更好地與泰國人建立聯(lián)系和交流。030201跨文化交際能力培養(yǎng)05思想道德教育與情感態(tài)度培養(yǎng)Part情感共鳴喚起學生對自然界和動物的熱愛，激發(fā)他們保護生態(tài)環(huán)境的意識。行為引導鼓勵學生將尊重自然、愛護動物的觀念落實到日常生活中，如節(jié)約用水、用電，減少廢棄物，參與環(huán)保活動等。課文內(nèi)容解讀通過分析《曼谷的小象》中人與自然、人與動物的互動，引導學生理解尊重自然、愛護動物的重要性。尊重自然、愛護動物觀念傳遞03情感表達與宣泄鼓勵學生通過寫作、繪畫等方式表達內(nèi)心的情感，促進情感的宣泄和舒緩。01課文情感基調(diào)把握通過講解《曼谷的小象》中歡快的情節(jié)和生動的描繪，幫助學生感受積極向上、樂觀開朗的情感基調(diào)。02正面情感引導引導學生以樂觀的心態(tài)面對生活中的困難和挫折，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。培養(yǎng)積極向上、樂觀開朗心態(tài)社會問題引入結合課文內(nèi)容，引入當前社會面臨的環(huán)境保護、動物保護等問題，引發(fā)學生的思考和關注。討論與思考組織學生就相關問題進行討論，引導他們深入思考并表達自己的觀點和看法。責任感培養(yǎng)通過強調(diào)個人在社會中的責任和作用，鼓勵學生積極參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。引導學生關注社會問題，樹立責任感06教學方法與手段創(chuàng)新Part123通過語言描述、音樂渲染、圖片展示等手段，將學生帶入曼谷小象所處的環(huán)境和情境中。創(chuàng)設情景讓學生分別扮演課文中的角色，如小象、馴象人、游客等，通過表演和對話的形式，深入體驗和理解課文內(nèi)容。角色扮演引導學生在情景模擬中感受小象的可愛、聰明和與人類的親密關系，培養(yǎng)學生的愛心和環(huán)保意識。情感體驗情景模擬教學法在《曼谷的小象》中應用運用PPT等多媒體工具制作課件，展示曼谷小象的圖片、視頻和相關資料，增加課堂的信息量和趣味性。課件制作利用網(wǎng)絡資源搜索和整理有關曼谷小象的背景知識、文化習俗等，為學生提供更廣闊的學習視野。網(wǎng)絡資源借助微信、QQ等社交平臺建立學習群組，方便學生之間和師生之間的交流互動，提高學習效率。互動平臺多媒體輔助教學手段運用按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則對學生進行分組，每組4-6人，明確各自的任務和職責。分組合作教師提出與課文內(nèi)容相關的問題或話題，引導學生小組內(nèi)進行討論和探究，鼓勵學生提出自己的觀點和看法。問題探究各小組將討論結果以報告、演講、表演等形式進行展示，其他同學和老師給予評價和反饋，促進學生之間的交流和學習。成果展示小組合作探究學習模式實踐07總結回顧與展望未來Part課文背景介紹本課重點詞匯包括“曼谷”、“小象”、“文化”等；語法點主要是掌握課文中的句子結構和表達方式。詞匯和語法點閱讀和寫作技巧通過本課的學習，學生應掌握如何快速瀏覽課文，理解大意，并能夠運用所學知識進行簡單的分析和評論?！堵鹊男∠蟆肥且黄v述曼谷景象與文化的課文，通過對小象的描繪，展現(xiàn)了曼谷的獨特風情。關鍵知識點總結回顧學習方法反思學生認為自己在閱讀和寫作方面還有所欠缺，需要更加注重平時的閱讀和寫作訓練，提高自己的語言運用能力。學習態(tài)度自評學生表示在學習過程中，自己能夠積極參與課堂討論，認真完成課后作業(yè)，但在主動性和創(chuàng)新性方面還有待提高。學習成果展示學生能夠流利朗讀課文，準確理解課文內(nèi)容，并能夠運用所學詞匯和語法點進行簡單的口頭和書面表達。學生自我評價報告拓展閱