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文檔簡介

小學人教版三年級語文教案參考樣本教案標題：三年級語文《小東西》課堂教學教學目標：1.能正確朗讀課文中的生字詞，理解課文的內容。2.能用簡單的語言描述小東西的特點和功能。3.能根據所學內容創(chuàng)作簡單的小詩。教學重點：1.生字詞的認讀與理解。2.描述小東西的特點和功能。教學難點：1.能用簡單的語言描述。2.創(chuàng)作簡單的小詩。教學準備：1.課文《小東西》復印件。2.黑板、彩色粉筆。教學過程：Step1導入新課1.引導學生回憶上節(jié)課學習的內容，開展小組討論，師生共同回答問題：“你們還記得上節(jié)課學的是什么內容嗎？”2.引出新課題：“那么，今天我們要學習的是《小東西》這篇課文?！盨tep2學習課文1.教師先朗讀全文，讓學生跟讀。2.教師指導學生讀出課文中的生字詞，并進行解釋。例如：小東西：指的是小件物品，不確定具體是什么?？圩樱阂路嫌脕砜酆系男∥锛?。鑰匙：用來開鎖的工具。3.教師帶領學生閱讀課文，理解課文的大意，并通過提問的方式檢測學生的理解度。4.通過分組朗讀比賽的形式，加深學生對課文的理解與記憶。Step3描述小東西1.教師板書“描述小東西”的標題，并給出兩個例子：“大象有長長的鼻子”，“小鳥有彩色的羽毛”。鼓勵學生發(fā)表自己對其他動物或物品的描述。2.學生跟隨教師的引導，描述自己喜歡的小東西。例如：“小貓有絨絨的毛，會喵喵叫?！?.教師逐一點評學生的描述，并給予肯定鼓勵。Step4創(chuàng)作小詩1.教師引導學生理解小詩的形式和特點。例如：“小詩要用簡單的語言、押韻的形式，來表達對某個事物的感受?！?.教師給出一個例子：“小朋友，小朋友，天上的云會飄?！比缓?，鼓勵學生創(chuàng)作屬于自己的小詩。3.學生在小組內展示和交流自己的小詩，教師逐一點評。Step5課堂小結1.教師與學生共同總結本節(jié)課的學習內容，強調課文內容的理解與記憶。2.教師鼓勵學生運用課文中的生字詞和句型，進行創(chuàng)作。Step6作業(yè)布置1.完成課后練習冊上的相關題目。2.創(chuàng)作一首小詩，可以是對課文中的小東西的描述，也可以是對自己生活中小東西的描寫。教學反思：本節(jié)課通過閱讀課文、討論和創(chuàng)作小詩的活動，提高了學生的語文素養(yǎng)和表達能力。在引導學生進行描述和創(chuàng)作時，要注意適應學生的年齡特點，給予充分的鼓勵和肯定。同時，

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