《賞析指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(湖南省縣級優(yōu)課)

拿來主義教學(xué)目標(biāo)：1、了解魯迅在對待文化遺產(chǎn)問題上的態(tài)度，理解“拿來主義”的內(nèi)涵。2、了解先破后立、比喻論證的用法和作用。3把“拿來主義”與時代結(jié)合，在自己的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用“拿來主義”。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、朗讀法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：在上這堂課之前，我們先來看一張圖片，這是某高校學(xué)生在圣誕來臨前夕自發(fā)組織穿上漢服來到街頭抵制圣誕節(jié)的活動。對于這種現(xiàn)象你們怎么看？近幾年來，外國的文化迅速占領(lǐng)了中國人的文化生活，平安夜圣誕節(jié)成為了家喻戶曉的節(jié)日，韓劇日漫也成為了我們?nèi)粘吹墓?jié)目，面對外來文化的沖擊，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度，是全盤接受還是全部抵制還是相互融入？其實(shí)在上世紀(jì)三十年代，魯迅就寫過一篇雜文給出了答案。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章，拿來主義，看看魯迅怎么說。首先先讓我們了解一下本堂課的教學(xué)目標(biāo)（同學(xué)齊讀）知人論世1、關(guān)于魯迅其人，我們應(yīng)該是非常熟悉了，以前學(xué)過他的諸多作品，現(xiàn)在讓我們一起完成這張作者簡介填空題。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《拿來主義》選自哪一本書呢？《且介亭雜文》2、那么雜文又具有怎樣的特點(diǎn)呢？讓我們一起來看一下。關(guān)于雜文：（請同學(xué)朗讀）由此可以得出，雜文是議論性的文章。雜文的特點(diǎn)主要有四個，讓我們一起來了解一下。3、那么魯迅又是再怎樣的一種情況下寫出《拿來主義》這篇課文的呢？本文寫于1934年?！熬拧ひ话恕笔伦冎?，蔣介石反動集團(tuán)越來越依附英美帝國主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行賣國投降路線，主張“全盤西化”，中國面臨著“殖民地化”的嚴(yán)重危機(jī)。當(dāng)時上?！段膶W(xué)》月刊正在討論如何對待中外“文化遺產(chǎn)”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。為了澄清認(rèn)識，魯迅先生寫下了這篇雜文，批駁錯誤思潮，提倡“拿來主義”。三、初讀文本，整體感知下面的時間讓我們一起來了解課文，現(xiàn)在給你們幾分鐘時間去自由朗讀課文，并思考下面三個問題。為什么要實(shí)行“拿來主義”?什么是“拿來主義”?怎樣“拿來”?下面讓我們先來看第一個問題？1、為什么要實(shí)行拿來主義?除了拿來主義作者還提到哪些主義？閉關(guān)主義、送去主義、送來主義這些主義他們的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和危害分別是什么?（學(xué)生思考討論3min）分析閉關(guān)主義，那么魯迅對閉關(guān)主義采取了怎樣的態(tài)度分析送去主義（（舉例論證）類比論證）分析送來主義讓我們回到最初的問題上來，為什么要實(shí)行拿來主義？因?yàn)殚]關(guān)主義具有排外性、送去主義具有媚外性、送來主義導(dǎo)致被侵略，所以我們要實(shí)行拿來主義。我們可以得出這里運(yùn)用了什么論證（因果論證）我們知道這是一篇議論文，一般議論文都會直接提出自己的中心論點(diǎn)，那么這篇課文有沒有一開始就提拿來主義。沒有，而是先提了其他幾個主義，從自己的論點(diǎn)正面還是反面提的呢？反面這種通過揭露或駁斥錯誤的論點(diǎn)來確立自己的論點(diǎn)的方式，我們稱之為駁論，也稱為破。所以這篇文章先破后立，破立結(jié)合。作者說到我們要實(shí)行拿來主義，那么什么是拿來主義呢？“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”我們要用腦髓，放出眼光，自己來拿。他占有，挑選?？傊覀円脕?。我們要或使用，或存放，或毀滅。四、再讀文本，深入探究我們怎樣才能真正具體做到運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿呢？讓我們齊讀課文89自然段。思考一：第八段中大宅子比喻什么？根據(jù)對待大宅子的態(tài)度和方法不同，文章提到了哪幾類人？文化遺產(chǎn)、四種孱頭、昏蛋、廢物、拿來主義其中三種是錯誤的，他們的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)是什么？思考二拿來主義者對待文化遺產(chǎn)是怎樣的態(tài)度？他占有，挑選作者是通過什么論證方式寫的，比喻論證。接下來讓我們完成下面的表格。拿來主義者與第八段提到的其他人對待對待文化遺產(chǎn)有不同的做法，這里用了什么論證方法對比論證總結(jié)全文最后一段在全文中起到了總結(jié)全文的作用，想想這五句話，分別回答了下面哪幾個問題？六、深化探討今天是一個高度開放的時代，全球一體化、信息社會化，我們越來越感覺到，世界是如此廣闊，中國正走向世界，世界也在矚目中國。那么，作為一個青年人，在民族復(fù)興的今天，我們該如何取舍?請大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劷裉煳覀兪欠裥枰脕碇髁x?能舉出實(shí)例嗎?首先，我們要繼承發(fā)揚(yáng)我們國家的傳統(tǒng)文化。其次，在繼承傳統(tǒng)文化前提下，我們應(yīng)該要采取正確的方法去對待外來文化，不能走極端，我們要取其精華去其糟粕。對于中國傳統(tǒng)文化中不好的一面，我們要學(xué)會改進(jìn)。如以前女子地位低下，三從四德的思想，以及女子纏足等陋習(xí)。七、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家都明確了對待文化的正確態(tài)度，那就是運(yùn)用拿來主義。季羨林告訴我們：沒有文化交流，人類社會就無法進(jìn)步。希望在以