重慶市部分學(xué)校（九校聯(lián)盟）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考?xì)v史試題（解析版）

PAGEPAGE1重慶市部分學(xué)校（九校聯(lián)盟）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考?xì)v史試題本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.西周時(shí)舉凡事關(guān)國(guó)之安危、遷都改邑、推選冢宰重臣等重大決策，均須由小司寇征詢國(guó)人意見(jiàn)。西周的基層官吏鄉(xiāng)大夫亦掌有“大詢于眾庶，則各帥其鄉(xiāng)之眾寡，而致于朝”之職責(zé)。據(jù)此可知，西周時(shí)期（）A.基層政權(quán)實(shí)行自治 B.儒家德治理念盛行C.保留原始民主傳統(tǒng) D.監(jiān)督機(jī)制較為健全〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)古代）。根據(jù)材料可知，在西周的國(guó)家大政方針和基層治理中，都體現(xiàn)出尊重公眾意見(jiàn)的做法，這反映了原始民主的遺風(fēng)，C項(xiàng)正確；材料反映政府對(duì)民眾意見(jiàn)的重視，未涉及基層自治，排除A項(xiàng)；儒家產(chǎn)生于春秋時(shí)期，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；材料反映西周原始民主的傳統(tǒng)，未涉及監(jiān)督機(jī)制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.阿里斯提德、地米斯托克利、客蒙、米爾提亞德等杰出軍政人物被判流放或被“扔進(jìn)地坑”；伯里克利雖然僥幸逃脫了死刑，但被指控為竊賊并被罰款；指揮阿吉紐西海戰(zhàn)獲勝八個(gè)將軍凱旋后立即被判死刑；等等。這些案例反映了古代雅典（）A.民主制度逐步完善 B.直接民主政治的弊端C.通過(guò)專制保障民主 D.民主經(jīng)常被貴族操控〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（雅典）。據(jù)本題材料“阿里斯提德、地米斯托克利、客蒙、米爾提亞德等杰出軍政人物被判流放或被扔進(jìn)地坑”、領(lǐng)導(dǎo)雅典民主走向輝煌的伯里克利被指控為竊賊并被罰款、“八個(gè)將軍凱旋后立即被判死刑”等信息并結(jié)合所學(xué)可以歸納出，在直接民主政治下民意易被濫用，為城邦做出重要貢獻(xiàn)的杰出公民都有可能成為政治斗爭(zhēng)的犧牲品，這折射出直接民主政治的弊端，B項(xiàng)正確；本題材料主要是反映了雅典直接民主制度的弊端而非完善，排除A項(xiàng)；雅典民主是反對(duì)專制的，排除C項(xiàng)；無(wú)法從本題材料中提煉出貴族操作民主等信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.1939年陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會(huì)通過(guò)的《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定：“凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民，年滿十八歲者，無(wú)階級(jí)、職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與文化程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會(huì)登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)?！边@一規(guī)定旨在（）A.建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政政權(quán) B.建立民主聯(lián)合政府C.反對(duì)國(guó)民黨的獨(dú)裁專制 D.推動(dòng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年中國(guó)。根據(jù)材料“年滿十八歲者，無(wú)階級(jí)、職業(yè)、男、女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與文化程度之區(qū)別”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，《選舉條例》的規(guī)定是為了調(diào)動(dòng)各個(gè)階層、各個(gè)職業(yè)、各個(gè)民族和各種文化程度的人民抗日的積極性，以推動(dòng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，D項(xiàng)正確；陜甘寧邊區(qū)政府不屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政政權(quán)，排除A項(xiàng)；材料反映邊區(qū)政府在選舉方面的原則，未涉及建立聯(lián)合政府的主張，排除B項(xiàng)；此時(shí)處于國(guó)共第二次合作期間，此舉主要目的是推動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.1911年11月，清廷擬定并頒布《憲法重大信條十九條》，其中規(guī)定采用議會(huì)君主制憲法，對(duì)君主的權(quán)力給予了很大的限制?！稇椃ㄖ卮笮艞l十九條》的頒布（）A.遏制了立憲運(yùn)動(dòng) B.旨在應(yīng)對(duì)統(tǒng)治危機(jī)C.描繪了共和愿景 D.延緩了革命的爆發(fā)〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是晚清中國(guó)。據(jù)材料“對(duì)君主的權(quán)力給予了很大的限制”并結(jié)合所學(xué)，當(dāng)時(shí)處于辛亥革命爆發(fā)后，清政府為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，倉(cāng)促制定了《憲法重大信條十九條》，形式上被迫縮小了皇帝的權(quán)力，相對(duì)擴(kuò)大了議會(huì)和總理的權(quán)力，但仍強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，且對(duì)人民權(quán)利只字未提，B項(xiàng)正確；《憲法重大信條十九條》仍主張君主立憲制，并不會(huì)遏制立憲運(yùn)動(dòng)，也不是在描繪共和愿景，排除AC項(xiàng)；1911年10月10日武昌起義已經(jīng)爆發(fā)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.清朝某時(shí)期的詔令指出：“方今時(shí)局多艱，儲(chǔ)才為急。朝廷以近日科舉每習(xí)空文，屢降明詔，飭令各督撫廣設(shè)學(xué)堂，將稗全國(guó)之人，咸趨實(shí)學(xué)，以備任使，用意至為深厚。”這一詔令（）A.推動(dòng)了晚清選官制度的變革 B.使經(jīng)世致用之學(xué)得以逐漸普及C.促進(jìn)了學(xué)堂選官制度的確立 D.突破了“中體西用”思想的束縛〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料可知，清政府認(rèn)為科舉制考試內(nèi)容空洞，決定廣設(shè)學(xué)堂，培養(yǎng)人才。這一詔令助推了晚期選官制度的變革，A項(xiàng)正確；受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境影響，經(jīng)世致用之學(xué)并未普及，排除B項(xiàng)；1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制學(xué)堂選官制度正式確立，排除C項(xiàng)；該詔令并未突破“中體西用”思想的束縛，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.20世紀(jì)70年代，撒切爾夫人上臺(tái)后，大力改革英國(guó)文官制度，探索以文官合同雇傭制取代終身雇傭制。這一做法（）A.導(dǎo)致文官隊(duì)伍逐漸精英化 B.易導(dǎo)致文官隊(duì)伍人浮于事C.最終確立了英國(guó)文官制度 D.旨在增進(jìn)文官體制的活力〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是目的的、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)70年代（英國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：以合同雇傭制取代終身雇傭制，說(shuō)明文官不一定能夠常任，是對(duì)文官職務(wù)常任原則的放松，有利于激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，從而有利于增強(qiáng)文官系統(tǒng)的活力，D項(xiàng)正確。這一做法不是增加選拔文官的條件，并不能使更多精英加入文官隊(duì)伍，排除A項(xiàng)。合同制不一定會(huì)增加人數(shù)，排除B項(xiàng)。1870年英國(guó)頒布的文官法令，最終確立了文官體制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.馬丁·路德在反對(duì)隱修制度時(shí)提出，人們侍奉上帝最好的方式不是放棄塵世生活，進(jìn)入修道院，而是在日常生活和工作中侍奉上帝，一個(gè)內(nèi)心忠誠(chéng)的照顧奶牛、擠奶以及信任基督的擠奶工，在侍奉上帝方面要好于一個(gè)修道士。由此可見(jiàn)，馬丁·路德（）A.肯定了世俗經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的價(jià)值 B.質(zhì)疑上帝在人間存在的價(jià)值C.以路德教作為新的宗教權(quán)威 D.鼓勵(lì)修道士擺脫教會(huì)的統(tǒng)治〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是宗教改革時(shí)期歐洲。據(jù)材料“人們侍奉上帝最好的方式不是放棄塵世生活，進(jìn)入修道院，而是在日常生活和工作中侍奉上帝”可知，馬丁·路德認(rèn)為人們可以在日常生活和工作中侍奉上帝，這實(shí)際上肯定了世俗經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的價(jià)值，A項(xiàng)正確；材料中馬丁·路德沒(méi)有質(zhì)疑上帝在人間存在的價(jià)值，材料中馬丁·路德認(rèn)為人們不需要放棄塵世生活來(lái)侍奉上帝，排除B項(xiàng)；材料不涉及路德教派權(quán)威問(wèn)題，排除C項(xiàng)；材料涉及馬丁·路德對(duì)隱修制度的觀點(diǎn)，材料不能體現(xiàn)馬丁·路德鼓勵(lì)修道士擺脫教會(huì)的統(tǒng)治，而且D項(xiàng)表述不符史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.《中華人民共和國(guó)民法典》詳細(xì)規(guī)定了對(duì)人民生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利的保護(hù)。由此可見(jiàn)，《中華人民共和國(guó)民法典》（）A.開(kāi)創(chuàng)了人民民主的全新階段 B.體現(xiàn)以人為本的立法理念C.落實(shí)了程序公正的法治原則 D.在內(nèi)容上具有高度完整性〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的內(nèi)容，可知這是特點(diǎn)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知時(shí)空是：現(xiàn)代的中國(guó)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《中華人民共和國(guó)民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，自2021年1月1日起施行，在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法。根據(jù)材料“詳細(xì)規(guī)定了對(duì)人民生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利的保護(hù)”可知《中華人民共和國(guó)民法典》注重保護(hù)人的基本權(quán)利，體現(xiàn)以人為本的立法理念，B項(xiàng)正確；1954年《中華人民共和國(guó)憲法》是第一部社會(huì)主義類型的憲法，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人民民主的全新階段，排除A項(xiàng)；材料只陳述了《中華人民共和國(guó)民法典》涉及的部分內(nèi)容，沒(méi)有提及司法程序的信息，無(wú)法得出落實(shí)了程序公正的法治原則的結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料中只提及了關(guān)于人的權(quán)利等方面的信息，沒(méi)有提及物權(quán)、合同、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任等信息，無(wú)法得出在內(nèi)容上具有高度完整性的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.維也納會(huì)議中簽訂的《最后議定書(shū)》規(guī)定，對(duì)于必須或?qū)⒁鼡Q“主人”的各國(guó)，對(duì)其本國(guó)居民和外國(guó)人，應(yīng)給予其6年期限，處理其所得財(cái)產(chǎn)，并給予其選擇所屬國(guó)家的權(quán)利。這一規(guī)定（）A.避免了國(guó)家之間的邊界爭(zhēng)端 B.構(gòu)建了歐洲均勢(shì)的格局C.有助于歐洲民族國(guó)家的發(fā)展 D.促進(jìn)了外交制度的建立〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代歐洲。據(jù)材料“對(duì)其本國(guó)居民和外國(guó)人，應(yīng)給予其6年期限，處理其所得財(cái)產(chǎn)，并給予其選擇所屬國(guó)家的權(quán)利?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，維也納會(huì)議中簽訂的《最后議定書(shū)》確定國(guó)境發(fā)生變動(dòng)的國(guó)民可以自由選擇國(guó)籍，這樣會(huì)使得邊境居民往周邊同一民族居多的國(guó)家遷移，從而有助于每個(gè)國(guó)家形成主體民族，推動(dòng)歐洲民族國(guó)家的成長(zhǎng)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)在避免了說(shuō)法絕對(duì)化，排除A項(xiàng)；材料中的規(guī)定有助于歐洲民族國(guó)家的發(fā)展，材料中的《最后議定書(shū)》與歐洲格局不相關(guān)，排除B項(xiàng);材料中的相關(guān)規(guī)定有助于歐洲民族國(guó)家的發(fā)展，據(jù)材料無(wú)法得出《最后議定書(shū)》促進(jìn)外交制度建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.西藏自治區(qū)成立以來(lái)，國(guó)家每年投入大量人力財(cái)力用于保護(hù)西藏歷史文物、古跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如修繕并加固布達(dá)拉宮、大昭寺等文化古跡，保護(hù)和傳承藏刀工藝、格薩爾王說(shuō)唱、藏戲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這說(shuō)明（）A.少數(shù)民族地區(qū)改變了文化落后的狀態(tài) B.保護(hù)文化遺產(chǎn)需要推陳出新C.國(guó)家尊重和保護(hù)民族地區(qū)文化的多元化 D.民族區(qū)域自治制度得到完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（西藏）。據(jù)材料“國(guó)家每年投入大量人力財(cái)力用于保護(hù)西藏歷史文物、古跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)”及所學(xué)知識(shí)可知，藏族地區(qū)的佛教文化、藏刀工藝、格薩爾王說(shuō)唱、藏戲等都是具有民族特色的文化，國(guó)家對(duì)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)說(shuō)明對(duì)藏族地區(qū)文化的多元化的尊重和保護(hù)，C項(xiàng)正確；材料反映的是對(duì)藏族傳統(tǒng)文化的保護(hù)，而非文化落后，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)保護(hù)西藏物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方式，排除B項(xiàng)；材料反映的是對(duì)民族文化的保護(hù)，沒(méi)有涉及民族區(qū)域自治制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.1954年6月13日，中共中央致電在日內(nèi)瓦的周恩來(lái)：“為了積極爭(zhēng)取東南亞這些國(guó)家，以鞏固遠(yuǎn)東與世界和平，在目前條件下，我國(guó)和印度、印尼、緬甸簽訂雙邊或多邊互不侵犯條約或集體安全公約，對(duì)亞洲和平和孤立美國(guó)是有利的?！边@表明新中國(guó)（）A.積極創(chuàng)造國(guó)家建設(shè)的國(guó)際環(huán)境 B.加快與東南亞國(guó)家外交進(jìn)程C.擺脫了意識(shí)形態(tài)對(duì)外交的影響 D.堅(jiān)持“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1954年（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：中國(guó)和印度等國(guó)家簽訂雙邊或多邊互不侵犯條約或集體安全公約目的是為了爭(zhēng)取東南亞國(guó)家，以鞏固遠(yuǎn)東、亞洲與世界的和平，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1954年我國(guó)正在進(jìn)行一五計(jì)劃，所以，材料表明新中國(guó)積極創(chuàng)造國(guó)家建設(shè)的和平的國(guó)際環(huán)境，A項(xiàng)正確；“加快與東南亞國(guó)家外交進(jìn)程”不是主要內(nèi)容，爭(zhēng)取東南亞國(guó)家也是為了創(chuàng)造國(guó)家建設(shè)的和平的國(guó)際環(huán)境，排除B項(xiàng)；據(jù)材料，中國(guó)和印度等國(guó)家簽訂雙邊或多邊互不侵犯條約或集體安全公約對(duì)“孤立美國(guó)是有利的”，可見(jiàn)仍未擺脫意識(shí)形態(tài)對(duì)外交的影響，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”指的是清除帝國(guó)主義在中國(guó)的殘余勢(shì)力，這與材料不一致，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.截至2016年，國(guó)際貨幣基金組織成員已有190個(gè)，基金總份額達(dá)6680億美元。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，國(guó)際貨幣基金組織已經(jīng)在協(xié)助國(guó)際匯率調(diào)控、維持金融秩序穩(wěn)定等方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，該組織（）A.主要支持發(fā)展中國(guó)家建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施 B.是經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)者之一C.使國(guó)際貨幣體系向多元化趨勢(shì)發(fā)展 D.堅(jiān)持對(duì)其成員發(fā)放長(zhǎng)期貸款〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是21世紀(jì)的世界。據(jù)材料“國(guó)際貨幣基金組織已經(jīng)在協(xié)助國(guó)際匯率調(diào)控、維持金融秩序穩(wěn)定等方面作出了巨大的貢獻(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)可得出，國(guó)際貨幣基金組織可以促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)，是經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)者之一，B項(xiàng)正確；國(guó)際貨幣基金組織的主要宗旨是穩(wěn)定國(guó)際匯兌，協(xié)助建立多邊支付制度等，而不是支持發(fā)展中國(guó)家建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，排除A項(xiàng)；國(guó)際貨幣體系向多元化趨勢(shì)發(fā)展表現(xiàn)為美元仍是外匯儲(chǔ)備的主要貨幣，但人民幣、歐元、日元等的影響也在上升，材料不涉及這些信息，排除C項(xiàng)；國(guó)際貨幣基金組織主要提供短期貸款，不是長(zhǎng)期貸款，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.下表所示為洪武二十四年(1391年)湖北黃州府課稅收入情況。由此可推知，當(dāng)時(shí)黃州府（）種類征收情況夏秋賦稅夏稅小麥三千五百五十石二斗三升四合四勺大麥一百四石二斗二升二合秋糧米二十一萬(wàn)六千九百五十四石三斗九升二三合二勺隨糧絲三千二百二十八斤絲絹兩千五百八十二匹諸色課鈔魚(yú)油、魚(yú)鰾、翎毛值鈔二十六萬(wàn)五千九百三十六貫七百四十一文A.賦稅征收貨幣化趨勢(shì)明顯 B.一條鞭法得到了貫徹落實(shí)C.租庸調(diào)制因地制宜地實(shí)施 D.男耕女織經(jīng)營(yíng)方式占主體〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。據(jù)表格信息可知，作為主要賦稅的夏秋賦稅主要征收各類糧食，而且隨糧絲、絲絹也是實(shí)物，從政府能夠征收大量的糧食和絲絹，可知當(dāng)時(shí)這類實(shí)物在當(dāng)?shù)卮罅可a(chǎn)，由此可推知，當(dāng)時(shí)黃州府以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本模式是男耕女織，D項(xiàng)正確；材料中只有諸色課鈔以貨幣形式征收，并且諸色課鈔在賦稅中不占主體，故不能體現(xiàn)賦稅征收貨幣化趨勢(shì)明顯，排除A項(xiàng)；明朝中后期才出現(xiàn)一條鞭法，排除B項(xiàng)；元代南方就征夏稅與秋糧，故這是兩稅，而非租庸調(diào)制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.宋朝設(shè)置了鄉(xiāng)里、耆管、都保等鄉(xiāng)村體制，其中管理者被稱為鄉(xiāng)役人，他們與村民有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，為其“熟人社會(huì)圈”考慮，他們經(jīng)常站在民眾的立場(chǎng)上，與官府周旋，融通于其間。由此可知，宋代的鄉(xiāng)村治理（）A.與宗族社會(huì)相適應(yīng) B.消除了官民間矛盾C.造成了地方的割據(jù) D.依靠基層的行政機(jī)構(gòu)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，宋朝鄉(xiāng)村管理者鄉(xiāng)役人，與村民聯(lián)系密切，他們經(jīng)常與官府周旋維護(hù)村民的利益，說(shuō)明宋代的鄉(xiāng)村治理有利于鄉(xiāng)村的穩(wěn)定，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村宗族社會(huì)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；“消除了官民間的矛盾”表述過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；“造成了地方的割據(jù)”與題意不符，排除C項(xiàng)；宋代的鄉(xiāng)村治理是鄉(xiāng)村自治，并非依靠基層的行政機(jī)構(gòu)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.20世紀(jì)90年代初，美國(guó)興起了一種“資產(chǎn)為本”的社區(qū)發(fā)展模式(如圖1所示)，認(rèn)為“只有重新理解每個(gè)社區(qū)和居民都是獨(dú)一無(wú)二、資源豐富且具有改變能力的，才能將社區(qū)從無(wú)助、依賴、被動(dòng)、有問(wèn)題、貧困、需要援助等標(biāo)簽中解脫出來(lái)”。該模式（）A.關(guān)注政府對(duì)社區(qū)發(fā)展的主導(dǎo)力 B.構(gòu)建了完整的基層治理體系C.注重社區(qū)自身潛能的開(kāi)發(fā)整合 D.加劇了美國(guó)的社會(huì)階級(jí)對(duì)立〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)90年代（美國(guó)）。據(jù)材料“只有重新理解每個(gè)社區(qū)和居民都是獨(dú)一無(wú)二、資源豐富且具有改變能力的，才能將社區(qū)從無(wú)助、依賴、被動(dòng)、有問(wèn)題、貧困、需要援助等標(biāo)簽中解脫出來(lái)”及圖1信息可知，20世紀(jì)90年代美國(guó)興起的社區(qū)管理模式，注重社區(qū)和居民的作用，反映了這種模式注重社區(qū)自身潛能的開(kāi)發(fā)整合，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的社區(qū)和居民本身在社區(qū)管理中的作用，而非政府的主導(dǎo)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)和居民在社區(qū)管理中的作用，沒(méi)有體現(xiàn)其他方面的作用，不能反映完整的體系，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是社區(qū)的治理，沒(méi)有體現(xiàn)美國(guó)的社會(huì)階級(jí)對(duì)立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共3小題，共55分。16.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一明清兩代名臣能相、國(guó)家棟梁之中，進(jìn)士出身的占了絕大多數(shù)。明朝英宗之后的慣例更是“非進(jìn)士不進(jìn)翰林，非翰林不入內(nèi)閣”，科舉成為高級(jí)官員的必經(jīng)之路?？婆e對(duì)于知識(shí)的普及和民間的讀書(shū)風(fēng)氣，亦起到了相當(dāng)重要的推動(dòng)作用。這種推動(dòng)只是一般人出于對(duì)功名的追求，而不是對(duì)知識(shí)或理性的渴望。然而，自明代開(kāi)始，科舉考試內(nèi)容陷入僵化，大部分讀書(shū)人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書(shū)五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛，其眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考能力都被大大限制。大部分人讀書(shū)只為做官，光宗耀祖?！幾越寡┣佟稖\談明清時(shí)期的科舉制度及其影響》材料二晚清遭遇社會(huì)劇變，選官任用的趨向與取士選材密切相關(guān)，呈現(xiàn)出相互遞進(jìn)的三階段。道(光)咸(豐)以降，清廷為應(yīng)對(duì)變局以堅(jiān)忍任事為新標(biāo)準(zhǔn)，破格任用官員，突破了吏部循例按格的銓選規(guī)制，同時(shí)也因財(cái)政困窘及舉主徇情導(dǎo)致捐納、保舉過(guò)量，嚴(yán)重危害吏治。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，朝野于急迫救亡中質(zhì)疑科舉“無(wú)用”，認(rèn)為西學(xué)“有用”，并將西方分科之學(xué)奉為圭臬。清末新政官制改革中，各部院與直省紛紛選調(diào)學(xué)堂學(xué)生和留學(xué)回國(guó)人員，均以事功及專門知識(shí)、技術(shù)為選官用人主要標(biāo)準(zhǔn)，摒棄了隋唐以來(lái)選材用人重視人品道德，及對(duì)圣賢義理闡釋踐行的傳統(tǒng)。這一矯枉過(guò)正的偏頗之舉，以浮躁和急功近利為特征，對(duì)百年來(lái)學(xué)風(fēng)、官風(fēng)與世風(fēng)均產(chǎn)生難以估量的影響?！幾躁P(guān)曉紅《晚清選官任用之標(biāo)準(zhǔn)及新趨向》材料三中共十三大至十六大期間，黨和國(guó)家將建立國(guó)家公務(wù)員制度作為干部人事制度改革的重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)無(wú)論實(shí)行哪種管理制度，都要貫徹和體現(xiàn)注重實(shí)績(jī)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、民主監(jiān)督、公開(kāi)監(jiān)督的原則。到1997年年底，我國(guó)公務(wù)員制度入軌工作基本完成，標(biāo)志著中國(guó)特色公務(wù)員制度在全國(guó)范圍內(nèi)初步建立。中共十三大以后，建立科學(xué)的干部分類管理體制的改革也在逐步推進(jìn)。1995年2月，中共中央印發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》對(duì)干部選拔、任用的原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序等都作出了具體規(guī)定，是干部選拔任用工作中第一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的規(guī)范性文件，使黨政干部選拔任用工作開(kāi)始走上規(guī)范化制度化軌道。2000年3月，中共中央組織部印發(fā)《全國(guó)公開(kāi)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱(試行)》，首次以規(guī)則的形式對(duì)公選考試進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。干部選拔的具體實(shí)踐，在堅(jiān)持以選任制和委任制為基本形式的組織選拔的同時(shí)，積極探索多元化的各級(jí)各類干部選拔的具體路徑?！幾咱〕斯狻陡母镩_(kāi)放以來(lái)干部選拔路徑的演變》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明清科舉制的歷史影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明晚清不斷推進(jìn)選官制度改革的原因，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)晚清選官制度改革。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中共十三大至中共十六大期間干部人事制度改革的特點(diǎn)。（4）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述從晚清時(shí)期官員選拔和中共十三大以來(lái)干部選拔制度中所得到的啟示?！即鸢浮剑?）歷史影響:為封建政府選拔了大量人才;推動(dòng)了民間重教興學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣興盛;束縛了讀書(shū)人的思想,制約了人們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力;阻礙了社會(huì)的進(jìn)步;助推了功利思想的泛濫,易加劇吏治的腐敗。（2）原因:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)半殖民地半封建程度逐步加深;科舉制度弊端明顯無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要;甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,"西學(xué)東漸”逐步加深;《辛丑條約》簽訂后,清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)和民族危機(jī)。（3）評(píng)價(jià):旨在應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患;適應(yīng)了時(shí)局的變化;推動(dòng)了中國(guó)官員選拔的近代化進(jìn)程。納捐官員過(guò)多,加劇了官員腐敗;改革存在浮躁和急功近利傾向,對(duì)后來(lái)的學(xué)風(fēng)、官風(fēng)與世風(fēng)均產(chǎn)生不利影響。特點(diǎn):干部選拔路徑多元化;重點(diǎn)是建立公務(wù)員制度;依法推進(jìn)。（4）啟示:官員選拔制度應(yīng)與時(shí)俱進(jìn);官員選拔制度要立足于現(xiàn)實(shí)需要;官員選拔要注意體現(xiàn)民意?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是影響類材料分析題。時(shí)空：明清時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料一“明清兩代名臣能相、國(guó)家棟梁之中，進(jìn)士出身的占了絕大多數(shù)”可知，為封建政府選拔了大量人才;據(jù)材料一“科舉對(duì)于知識(shí)的普及和民間的讀書(shū)風(fēng)氣，亦起到了相當(dāng)重要的推動(dòng)作用”可知，推動(dòng)了民間重教興學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣興盛；據(jù)材料一“這種推動(dòng)只是一般人出于對(duì)功名的追求，而不是對(duì)知識(shí)或理性的渴望”可知，束縛了讀書(shū)人的思想,制約了人們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力；據(jù)材料一“科舉考試內(nèi)容陷入僵化，大部分讀書(shū)人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書(shū)五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛，其眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考能力都被大大限制”可知，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步；據(jù)材料一“大部分人讀書(shū)只為做官，光宗耀祖”可知，助推了功利思想的泛濫,易加劇吏治的腐敗?！拘?wèn)2】本題是原因類、認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空：晚清時(shí)期（中國(guó)）。第一小問(wèn)是原因，據(jù)材料二“晚清遭遇社會(huì)劇變，選官任用的趨向與取士選材密切相關(guān)”可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)半殖民地半封建程度逐步加深;據(jù)材料二“道(光)咸(豐)以降，清廷為應(yīng)對(duì)變局以堅(jiān)忍任事為新標(biāo)準(zhǔn)，破格任用官員，突破了吏部循例按格的銓選規(guī)制，同時(shí)也因財(cái)政困窘及舉主徇情導(dǎo)致捐納、保舉過(guò)量，嚴(yán)重危害吏治”可知，科舉制度弊端明顯無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；據(jù)材料二“甲午日戰(zhàn)爭(zhēng)后，朝野于急迫救亡中質(zhì)疑科舉‘無(wú)用’，認(rèn)為西學(xué)‘有用’，并將西方分科之學(xué)奉為圭臬”可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,"西學(xué)東漸”逐步加深；結(jié)合所學(xué)從《辛丑條約》簽訂后統(tǒng)治危機(jī)和民族危機(jī)的角度分析。第二小問(wèn)是評(píng)價(jià)，據(jù)材料二“晚清遭遇社會(huì)劇變，選官任用的趨向與取士選材密切相關(guān)”可知，旨在應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患;據(jù)材料二“甲午日戰(zhàn)爭(zhēng)后，朝野于急迫救亡中質(zhì)疑科舉‘無(wú)用’，認(rèn)為西學(xué)‘有用’，并將西方分科之學(xué)奉為圭臬”可知，適應(yīng)了時(shí)局的變化；據(jù)材料二“清末新政官制改革中，各部院與直省紛紛選調(diào)學(xué)堂學(xué)生和留學(xué)回國(guó)人員，均以事功及專門知識(shí)、技術(shù)為選官用人主要標(biāo)準(zhǔn)”可知，推動(dòng)了中國(guó)官員選拔的近代化進(jìn)程；據(jù)材料二“同時(shí)也因財(cái)政困窘及舉主徇情導(dǎo)致捐納、保舉過(guò)量，嚴(yán)重危害吏治”可知，納捐官員過(guò)多,加劇了官員腐敗；據(jù)材料二“這一矯枉過(guò)正的偏頗之舉，以浮躁和急功近利為特征，對(duì)百年來(lái)學(xué)風(fēng)、官風(fēng)與世風(fēng)均產(chǎn)生難以估量的影響”可知，改革存在浮躁和急功近利傾向,對(duì)后來(lái)的學(xué)風(fēng)、官風(fēng)與世風(fēng)均產(chǎn)生不利影響?！拘?wèn)3】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：中共十三大到十六大時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料三“干部選拔的具體實(shí)踐，在堅(jiān)持以選任制和委任制為基本形式的組織選拔的同時(shí)，積極探索多元化的各級(jí)各類干部選拔的具體路徑”可知，干部選拔路徑多元化；據(jù)材料三“黨和國(guó)家將建立國(guó)家公務(wù)員制度作為干部人事制度改革的重點(diǎn)”可知，重點(diǎn)是建立公務(wù)員制度；據(jù)材料三“《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》”“《全國(guó)公開(kāi)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱(試行)》”可知，依法推進(jìn)。【小問(wèn)4】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空：晚清時(shí)期到中共十三大以來(lái)（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)從官員選拔制度應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、官員選拔制度要立足于現(xiàn)實(shí)需要、官員選拔要注意體現(xiàn)民意的角度分析。17.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一18世紀(jì)晚期，英國(guó)政府采取了一系列濟(jì)貧措施，其中最有力的措施就是頒布了《斯賓漢姆萊法》。它不僅擴(kuò)大了濟(jì)貧范圍，也使工資收入者得到了某種最低限度的生活保障，而且突破了原來(lái)的教區(qū)濟(jì)貧院救濟(jì)制度，轉(zhuǎn)而采取了以居家為原則救濟(jì)貧民的模式。到了工業(yè)革命后期，隨著前期貧民救濟(jì)制度的實(shí)踐和國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，建立一個(gè)系統(tǒng)解決自工業(yè)革命以來(lái)因貧富分化而出現(xiàn)各種社會(huì)問(wèn)題的新貧民救濟(jì)制度，就成為英國(guó)政府的現(xiàn)實(shí)訴求。1832年，英王威廉四世宣布“濟(jì)貧行政與實(shí)施委員會(huì)”成立，并責(zé)成該委員會(huì)對(duì)全國(guó)濟(jì)貧情況進(jìn)行調(diào)查，兩年后，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《濟(jì)貧法修正案》，即《新濟(jì)貧法》。從其實(shí)施的結(jié)果來(lái)看，該法案不僅加強(qiáng)了政府的責(zé)任，還使?jié)毠ぷ饔稍瓉?lái)的混亂狀況開(kāi)始向國(guó)家統(tǒng)一有序管理的方向邁進(jìn)?！幾远瓚?yīng)龍《現(xiàn)代化與近代英國(guó)社會(huì)保障政策的演進(jìn)》材料二德意志皇帝威廉一世于1881年11月頒布了一則“皇帝諭告”，明確提出：工人因工傷事故、傷殘和年老而出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)應(yīng)得到生活保障，有權(quán)得到政府的救濟(jì)，工人保障應(yīng)由工人自行管理。帝國(guó)政府陸續(xù)于1883年頒布《疾病保險(xiǎn)法》、1884年實(shí)行《醫(yī)療保險(xiǎn)法》和《工傷事故保險(xiǎn)法》、1889年繼續(xù)出臺(tái)《養(yǎng)老和傷殘保險(xiǎn)法》?！稓埣埠屠夏耆吮ｋU(xiǎn)法》于1889年6月通過(guò)，保險(xiǎn)金額由雇主和工人平分，但國(guó)家在每份津貼中每年補(bǔ)貼50馬克。養(yǎng)老金從75歲開(kāi)始領(lǐng)取，但殘疾津貼可于工人投保5年后的任何時(shí)間內(nèi)開(kāi)始領(lǐng)取。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)參加社會(huì)保險(xiǎn)的人數(shù)從1883年的300萬(wàn)人增至1886年的700萬(wàn)人,至1913年達(dá)到1450萬(wàn)人。這一時(shí)期，德國(guó)在科技、交通及采礦等領(lǐng)域都發(fā)展較快。歐洲其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人派人到德國(guó)考察后，英國(guó)、挪威、丹麥，意大利等國(guó)也紛紛著手開(kāi)展社會(huì)保險(xiǎn)立法?！幾酝鯑|《俾斯麥的社會(huì)保障思想的形成與實(shí)踐》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期社會(huì)保障政策演進(jìn)趨勢(shì)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)晚期德國(guó)構(gòu)建社會(huì)保障體系的背景。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述近代英國(guó)和德國(guó)社會(huì)保障政策的相似影響?！即鸢浮剑?）演進(jìn)趨勢(shì):擴(kuò)大了濟(jì)貧范圍；由原來(lái)的教區(qū)濟(jì)貧院救濟(jì)制度轉(zhuǎn)向以居家為原則來(lái)救濟(jì)貧民的模式；加強(qiáng)了政府的責(zé)任；使?jié)毠ぷ饔苫靵y狀況轉(zhuǎn)向國(guó)家統(tǒng)一有序管理；社會(huì)保障制度逐步完善。（2）背景:德意志帝國(guó)建立,國(guó)家統(tǒng)一；工業(yè)革命的深入發(fā)展；歐洲工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；社會(huì)保障思想的影響。（3）相似影響:有利于緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為以后“福利國(guó)家”的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)；推動(dòng)了各國(guó)法治化進(jìn)程；加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)；使政府職能逐步擴(kuò)大?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是對(duì)比類材料分析題，時(shí)空是18世紀(jì)晚期（英國(guó)）。演進(jìn)趨勢(shì)：根據(jù)材料一“它不僅擴(kuò)大了濟(jì)貧范圍”可知擴(kuò)大了濟(jì)貧范圍；根據(jù)材料一“突破了原來(lái)的教區(qū)濟(jì)貧院救濟(jì)制度，轉(zhuǎn)而采取了以居家為原則救濟(jì)貧民的模式”可知由原來(lái)的教區(qū)濟(jì)貧院救濟(jì)制度轉(zhuǎn)向以居家為原則來(lái)救濟(jì)貧民的模式；根據(jù)材料一“從其實(shí)施的結(jié)果來(lái)看，該法案不僅加強(qiáng)了政府的責(zé)任”可知加強(qiáng)了政府的責(zé)任；根據(jù)材料一“使?jié)毠ぷ饔稍瓉?lái)的混亂狀況開(kāi)始向國(guó)家統(tǒng)一有序管理的方向邁進(jìn)”可知使?jié)毠ぷ饔苫靵y狀況轉(zhuǎn)向國(guó)家統(tǒng)一有序管理，使得社會(huì)保障制度逐步完善?！拘?wèn)2】本題是背景類材料分析題，時(shí)空是19世紀(jì)晚期（德國(guó)）。背景：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，政治上：19世紀(jì)晚期，通過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，德意志帝國(guó)建立；經(jīng)濟(jì)上：德國(guó)成為第二次工業(yè)革命主要國(guó)家之一，工業(yè)革命的深入發(fā)展；社會(huì)：西方國(guó)家工人階級(jí)掀起工人運(yùn)動(dòng)，德國(guó)也受其影響；思想上：西方資本主義國(guó)家為了鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位，緩和社會(huì)矛盾而建立社會(huì)保障體系，德國(guó)受社會(huì)保障思想的影響?！拘?wèn)3】本題是影響類材料分析題，時(shí)空是18世紀(jì)晚期—19世紀(jì)晚期（德國(guó)和英國(guó)）。影響：根據(jù)材料一“使工資收入者得到了某種最低限度的生活保障”可知有利于緩