幼兒園開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作”創(chuàng)意主題活動(dòng)方案教案策劃

幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作”創(chuàng)意主

題活動(dòng)

春來(lái)暑往，當(dāng)24節(jié)氣行走到了“秋葉創(chuàng)作”這個(gè)節(jié)氣上，意味著秋天

即將過(guò)去，冬天馬上到來(lái)。這是秋天的最后一個(gè)節(jié)氣，每年10月23

日左右交節(jié)，秋葉創(chuàng)作前后收獲農(nóng)物，樹(shù)葉凋零。從而提高幼兒園小朋

友從小對(duì)秋葉創(chuàng)作節(jié)氣的認(rèn)識(shí)，從小就懂得節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng)，為將

來(lái)成為祖國(guó)棟梁之才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

信息做為時(shí)代的媒介，具有特殊的價(jià)值。在開(kāi)展保教工做中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長(zhǎng)知識(shí)。比如當(dāng)前教研的熱點(diǎn)課題——幼

兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)它的理論研究和實(shí)驗(yàn)成果常見(jiàn)

諸報(bào)師，信息傳來(lái)，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何

樂(lè)而不為？因此，幼兒園要把收集信息當(dāng)做一項(xiàng)重要而經(jīng)常的任務(wù)，采

取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級(jí)制定出臺(tái)相應(yīng)的幼兒園擬定開(kāi)展"秋

葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評(píng)估質(zhì)量評(píng)價(jià)方案并且結(jié)合移動(dòng)多元

化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過(guò)廣開(kāi)信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工做的管理經(jīng)驗(yàn),

實(shí)行評(píng)估制度。通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5Gs4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫(kù)（智庫(kù)）、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動(dòng)互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時(shí)隨地了解幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)

的方法，得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過(guò)移動(dòng)多元化本

質(zhì)安全技術(shù),從點(diǎn)到線,線到面,面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，

特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通情報(bào)，

交換有無(wú)，增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動(dòng)多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過(guò)這是時(shí)

代的呼喚,也是爭(zhēng)創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化目標(biāo)評(píng)估核,

把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求，按工做目標(biāo)要求逐項(xiàng)分解，具體可行，便于操

做和檢查。

二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個(gè)目標(biāo)

的各個(gè)層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評(píng)估核得分確定工做達(dá)到的等級(jí)；利

用移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級(jí)部門(mén)務(wù)須高度重視信息資源,

為做好這一工做，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進(jìn)行收集才巴上級(jí)頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)的文件、報(bào)刊剪輯，

以及各級(jí)有關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)、各級(jí)教育部門(mén)傳來(lái)的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類(lèi)編號(hào)，登記造冊(cè)，入卷存檔，供本組保教人員

隨時(shí)隨地查閱評(píng)估證。

三、按級(jí)獎(jiǎng)罰。幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法綜合

評(píng)估制定將對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的制度

的要求，管理人員通過(guò)移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)隨地進(jìn)行幼兒園擬定開(kāi)展

"秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計(jì)得分，幼兒園上

級(jí)部門(mén)對(duì)確定各幼兒園達(dá)到的等級(jí)，進(jìn)而進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

這一制度的實(shí)施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開(kāi)展"秋葉創(chuàng)

作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內(nèi)

部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在幼兒園上級(jí)部門(mén)對(duì)幼兒

園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理上推行了幼兒園擬定

開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評(píng)估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動(dòng)

多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對(duì)達(dá)到的程

度和層次都做了量的自動(dòng)測(cè)算，是各種評(píng)估核評(píng)比的主要依據(jù)?？沙蔀?/p>

幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文

件。

通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)而且

還進(jìn)行幼兒園上級(jí)部門(mén)組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動(dòng)質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園

擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類(lèi)比，得出評(píng)分價(jià)

≡o

幼兒園反饋回來(lái)的信息，形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開(kāi)展"秋葉創(chuàng)

作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法優(yōu)異評(píng)估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》和《閃光

集》得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于幼兒

園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法出眾現(xiàn)的種種問(wèn)題，會(huì)發(fā)

出警報(bào)，為下一步及其未來(lái)提供相應(yīng)的改進(jìn)方案，從而達(dá)到管理上的正

反饋，才能區(qū)別對(duì)待，及時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，爭(zhēng)

取由不自覺(jué)到自覺(jué)，由外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力，最終形成良好的行

為習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級(jí)開(kāi)辟場(chǎng)所進(jìn)行信息交流，為方便起見(jiàn),

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開(kāi)展"秋

葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法前或后，安排5至10分鐘專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，

把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方

法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進(jìn)取精神，

增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢(shì)，才能優(yōu)化自我，立

足幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，

展望未來(lái)，把握時(shí)代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園擬定開(kāi)展"秋

葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法上新臺(tái)階。

從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級(jí)部門(mén)建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫(kù)（智庫(kù)）相連，通過(guò)這一系列移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是

幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法一項(xiàng)重要工做，幼兒

園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法并不是一件容易的事，全

社會(huì)都來(lái)支持幼兒園，幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方

法的內(nèi)容是通過(guò)與之相應(yīng)的一定形式來(lái)表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開(kāi)展“霜降"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，加快素

質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級(jí)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、提高能力、改進(jìn)工做的動(dòng)

力需要端正思想，能切切實(shí)實(shí)抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開(kāi)展"秋葉

創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開(kāi)展"秋

葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)的效果工做的正常進(jìn)行，取得了顯著質(zhì)量，使幼

兒園教育適應(yīng)時(shí)代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會(huì)。由于在制定目標(biāo)時(shí)

是按照黨的教育方針和各專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù),把主觀意識(shí)和客觀條

件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，各部門(mén)、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按照教

育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工做。

總之，讓活動(dòng)，關(guān)心和了解霜降節(jié)氣的意義，培養(yǎng)的主人翁意識(shí)及熱愛(ài)

科學(xué)熱爰自然的情感。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，呼喚從幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的意

識(shí)匯聚成時(shí)代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動(dòng)，讓學(xué)齡前兒童不斷進(jìn)取，不斷提

高，努力成為走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他

們茁壯成長(zhǎng)擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場(chǎng)景回答下列各題：

幼兒園擬定開(kāi)展“秋葉創(chuàng)作"創(chuàng)意主題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

。能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化對(duì)人、物的影響；

。能夠大膽動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想，探究出可以使葉子長(zhǎng)時(shí)間的不干裂、

不腐壞，保持新鮮的方法;

。愿意親近大自然，并樂(lè)于探索大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)材料：不同顏色畫(huà)紙若干，膠棒1根，水彩筆若干，鉛筆1支，安

全剪刀1把、細(xì)鹽若干、秋葉1枚；

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)霜降，教師介紹霜降

霜降，是二十四節(jié)氣之第十八個(gè)節(jié)氣。斗指戌；太陽(yáng)黃經(jīng)為210°;每

年公歷10月23-24日交節(jié)。天氣漸寒始于霜降，霜降是秋季的最后

一個(gè)節(jié)氣，是反映氣溫變化的節(jié)氣，是秋季到冬季的過(guò)渡，意味著即將

進(jìn)入冬天。俗話有講"霜降殺百草"，霜降過(guò)后，植物漸漸失去生機(jī),

大地一片蕭索。霜降不是表示"降霜"，而是表示天氣漸冷；凍則有霜，

大地因冷凍或?qū)?huì)產(chǎn)生初霜的現(xiàn)象。霜降節(jié)氣后，深秋景象明顯，冷空

氣越來(lái)越頻繁。

老師們借助生動(dòng)形象的多媒體軟件，帶領(lǐng)孩子們一起了解霜降有三候的

節(jié)氣知識(shí)：一候，豺乃祭獸，豺狼開(kāi)始捕獲獵物，并以先獵之物祭獸；

二候，草木黃落，此時(shí)節(jié)草木枯黃，秋葉滿(mǎn)地，整個(gè)大地一片金黃；三

候，蟄蟲(chóng)咸俯，蠶蟲(chóng)也全在洞中不動(dòng)不食，垂下頭來(lái)進(jìn)入冬眠狀態(tài)中。

霜降節(jié)氣特點(diǎn)是早晚天氣較冷、中午則比較熱,晝夜溫差大,秋燥明顯。

由于"霜”是天冷、晝夜溫差變化大的表現(xiàn)，故以"霜降"命名這個(gè)表

示"氣溫驟降、晝夜溫差大"的節(jié)令。霜降到，入深秋，萸江幼兒園大

班的小朋友給大家送"霜降卡”了，提醒大家霜降時(shí)節(jié)，天氣越來(lái)越?jīng)?/p>

了，要注意增衣保暖！

二、畫(huà)秋葉，教師介紹秋葉創(chuàng)作的制作：

1、圖片導(dǎo)入，預(yù)熱課堂（教師出示圖片）

——小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么葉子嗎？

——它們現(xiàn)在在哪？

——那你們知道這些葉子為什么會(huì)掉落呢？

——原來(lái)是霜降來(lái)了呢。

——現(xiàn)在讓我們一起畫(huà)一畫(huà)霜降的葉子吧。

2、教師出示秋葉的示范品

——這是老師畫(huà)的秋葉，小朋友們也發(fā)揮想象一起畫(huà)起來(lái)吧

教師分發(fā)不同顏色畫(huà)紙若干，膠棒1根，水彩筆若干，鉛筆1支，安全

剪刀1把、細(xì)鹽若干、秋葉1枚至每一位小朋友。

制作過(guò)程

秋葉創(chuàng)作Ol

。在畫(huà)紙1上用鉛筆畫(huà)出秋葉,這個(gè)步驟同樣可以讓幼兒對(duì)照秋葉實(shí)物，

畫(huà)出葉子的輪廓和主要葉脈；

。用安全剪刀剪下畫(huà)好的葉子；

秋葉創(chuàng)作02

。用膠棒均勻涂抹剪下的葉子，將它粘貼在畫(huà)紙上；

。用水彩筆描畫(huà)葉脈；

秋葉創(chuàng)作03

。用膠棒均勻涂抹葉子和葉柄；

。灑上細(xì)鹽，抖動(dòng)畫(huà)紙，抖落細(xì)鹽，作品完成~

3、評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)你覺(jué)得誰(shuí)的表現(xiàn)最佳，分享幼兒制作的作品。

(1)、教師及家長(zhǎng)做評(píng)委，討