分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)_第1頁
分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)_第2頁
分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)_第3頁
分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)_第4頁
分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分析化學(xué)大學(xué)教案及反思總結(jié)SMARTCREATECREATETOGETHER分析化學(xué)教案的設(shè)計與實施01提高教學(xué)質(zhì)量明確教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力促進(jìn)教師發(fā)展提高教師教學(xué)水平促進(jìn)教師科研能力促進(jìn)教師教育教學(xué)改革教案設(shè)計的目的與要求教學(xué)內(nèi)容安排理論知識講解實驗操作指導(dǎo)課堂討論與互動教學(xué)方法運用講授法討論法實驗法教學(xué)時間安排理論知識講解時間實驗操作指導(dǎo)時間課堂討論與互動時間教案內(nèi)容的組織與安排??????教案實施過程中的問題與改進(jìn)問題教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣教學(xué)方法單一課堂氛圍不活躍改進(jìn)措施簡化教學(xué)內(nèi)容靈活運用教學(xué)方法提高課堂互動性分析化學(xué)教學(xué)方法的探討與實踐02教學(xué)方法選擇講授法討論法實驗法教學(xué)方法運用講授法:理論知識講解討論法:課堂討論與互動實驗法:實驗操作指導(dǎo)教學(xué)方法的選擇與運用教學(xué)互動與課堂氛圍的營造課堂互動提問與回答小組討論學(xué)生匯報課堂氛圍營造鼓勵學(xué)生發(fā)言肯定學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)方法有效性提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力學(xué)生反饋教學(xué)方法滿意度教學(xué)內(nèi)容滿意度教師授課滿意度教學(xué)方法的有效性與學(xué)生反饋分析化學(xué)實驗教學(xué)的改革與創(chuàng)新03實驗教學(xué)目的與要求的明確-實驗教學(xué)目的-培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力-培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力-培養(yǎng)學(xué)生實驗數(shù)據(jù)處理能力實驗教學(xué)要求掌握基本實驗操作技能熟悉實驗原理與方法能夠獨立完成實驗報告實驗教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新增加綜合性實驗增加設(shè)計性實驗增加研究性實驗實驗教學(xué)方法創(chuàng)新采用翻轉(zhuǎn)課堂模式采用線上實驗教學(xué)平臺采用團(tuán)隊協(xié)作方式進(jìn)行實驗實驗教學(xué)效果提高學(xué)生實驗操作能力提高學(xué)生實驗設(shè)計能力提高學(xué)生實驗數(shù)據(jù)處理能力改進(jìn)措施改進(jìn)實驗課程設(shè)置改進(jìn)實驗教學(xué)方法改進(jìn)實驗評價方式實驗教學(xué)效果與改進(jìn)措施分析化學(xué)課程考核與評價體系的建立04課程考核目的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量課程考核原則公平性原則公正性原則科學(xué)性原則課程考核目的與原則的確定考核內(nèi)容與方式的設(shè)置考核內(nèi)容理論知識考核實驗操作考核課堂表現(xiàn)考核考核方式閉卷考試實驗報告課堂表現(xiàn)評價考核效果與改進(jìn)建議考核效果檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)建議改進(jìn)考核內(nèi)容改進(jìn)考核方式改進(jìn)考核評價標(biāo)準(zhǔn)分析化學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)05教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)方法反思教學(xué)效果反思改進(jìn)措施改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)評價教學(xué)過程中的反思與改進(jìn)教學(xué)成果與經(jīng)驗的總結(jié)教學(xué)成果學(xué)生學(xué)習(xí)成績學(xué)生能力培養(yǎng)教師教學(xué)水平經(jīng)驗總結(jié)教學(xué)方法經(jīng)驗教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗教學(xué)評價經(jīng)驗未來發(fā)展方向教育信息化教育教學(xué)改革人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新建議加強(qiáng)教育信息化建設(shè)深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論