不懂就要問-省賽一等獎(jiǎng)

這位偉人，大家認(rèn)識嗎？孫中山（1866-1925），廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。不懂就要問*大青樹下的小學(xué)1花的學(xué)校2觀察課題，你發(fā)現(xiàn)變化了嗎？不懂就要問*

課題序號旁用“*”標(biāo)明的是略讀課文。lüè觀察課本7-8頁，找一找：略讀課文和以前學(xué)過的課文還有哪些不同呢？1、課文前面多了學(xué)習(xí)提示。閱讀學(xué)習(xí)提示，就能明確本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讀一讀學(xué)習(xí)提示，看看都有哪些要求呢？觀察課本7-8頁，找一找：略讀課文和以前學(xué)過的課文還有哪些不同呢？1、課文前面多了學(xué)習(xí)提示。閱讀學(xué)習(xí)提示，就能明確本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、沒有要求寫的字，沒有課后題。習(xí)課堂PPT自由讀課文要求：注音字詞反復(fù)讀；不會(huì)讀的問老師。家常課教習(xí)PPT習(xí)課堂PPT（背誦）（背書）（背書包）（背著）背多音字bèibēi（圓圈）（羊圈）圈多音字quānjuàn圓形，圓形的東西。養(yǎng)家畜家禽的棚欄。背：經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背的滾瓜爛熟了。她背著一個(gè)精致的挎包在街上散步。ＡB圈：石塊在水面激起一圈圈波紋。豬吃完食后乖乖地走到豬圈里，懶洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊趕到羊圈里圈起來。ＡCCB家常課教習(xí)PPT習(xí)課堂PPT

◎先生，您剛才讓我背的這段書/是什么意思？請您跟我講講吧！◎這一問，把/正在搖頭晃腦/高聲念書的同學(xué)嚇呆了，課堂/霎時(shí)變得鴉雀無聲。習(xí)課堂PPT自由讀課文要求：多字、漏字、錯(cuò)字、疙瘩的地方，反復(fù)讀。借助下面的提示，和同學(xué)說說課文講了一件什么事。不懂就要問的人是誰？他為什么要問？他是怎么問的呢？他問的結(jié)果怎樣呢？課文主要講了一件什么事？課文主要寫的是孫中山小時(shí)候讀私塾，對背誦的內(nèi)容不理解，主動(dòng)向先生請教的事。習(xí)課堂PPT自由讀課文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；對話的段落，停頓稍短。了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。自讀提示：有新鮮感的詞語：私塾照例戒尺鴉雀無聲糊里糊涂咿咿呀呀私塾我國古代社會(huì)私人舉辦的一種規(guī)模很小的學(xué)校，一般只有一個(gè)老師，一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)生,沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。孫中山小時(shí)候在私塾讀書?！八桔印崩锸窃趺瓷险n的呢？那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

我覺得這個(gè)句子很新鮮，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一樣。而且我還知道了古時(shí)候的人讀書是很奇怪的，老師只是讓學(xué)生跟著念，讀熟了就去背誦，根本不講解意思。糊里糊涂:認(rèn)識模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。按照慣例；按照常情。慣例:形容非常安靜。鴉雀無聲:你能用“鴉雀無聲”造句嗎？擬聲詞，形容某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或小孩子說話、低哭的聲音。咿咿呀呀書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山為什么要問？這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。2孫中山是怎樣問的？找找重點(diǎn)語句。于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!”私塾先生是非常嚴(yán)厲的，為什么孫中山還要問呢？孫中山害怕嗎？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”孫中山害怕先生會(huì)責(zé)罰他，但是為了弄清楚書中的道理，他鼓足勇氣向先生提出了他的問題，說明他非常想弄明白書中的道理。當(dāng)孫中山提出自己的問題后，先生和同學(xué)又是怎樣做的呢？默讀第3～7自然段，說說讓自己印象深刻的句子。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。被嚇呆的同學(xué)們會(huì)怎么想呢？

孫中山要被先生用戒尺打了！

從來沒有人這樣問過先生，孫中山居然敢問！先生的反應(yīng)又是怎樣的呢？讀4-7自然段，標(biāo)記出描寫先生態(tài)度變化的詞句。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。看圖說一說戒尺在哪里？猜一猜戒尺是用來干什么的？舊時(shí)私塾教師對學(xué)生施行體罰時(shí)所用的板尺。戒尺先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”寫出了先生的嚴(yán)厲，讓我們體會(huì)到孫中山在提問時(shí)心里的害怕，和前面的“壯著膽子”相呼應(yīng)。“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生之前以為孫中山是在課堂上搗亂，所以非常生氣，當(dāng)孫中山背書以后，先生也就不生氣了。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。不管是以前還是現(xiàn)在，所有老師都希望學(xué)生能學(xué)到知識，明白道理。后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！狈纸巧x一讀，說一說：孫中山不怕挨打嗎？孫中山不是不怕挨打，而是為了弄明白道理，挨打也值得。習(xí)課堂PPT◎那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣?！?qū)O中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”◎這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。習(xí)課堂PPT◎我原想,書中的道理,你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!習(xí)課堂PPT◎?qū)O中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂