我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)

1我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任一頓飯引發(fā)的時(shí)間：2019年11月31日中午12點(diǎn)50分地點(diǎn)：505辦公室事件：學(xué)生甲乙：報(bào)告！彭老師，我們沒有飯吃！彭老師：為什么？學(xué)生甲乙：我們忘記充飯卡了，放學(xué)時(shí)又因沒交作業(yè)被老師留堂批評(píng)，現(xiàn)在已過了吃飯的時(shí)間，飯?zhí)冒⒁陶f飯菜都沒有了！老師：那你們打算怎么辦？學(xué)生甲乙：不知道！西雅新聞?dòng)型瑢W(xué)認(rèn)為：都怪老師！不留堂不就沒事了…有同學(xué)認(rèn)為：都怪飯?zhí)冒⒁?，這么快就把飯菜都清了！有同學(xué)認(rèn)為：怪甲乙自己！因?yàn)椤伎迹菏裁词秦?zé)任？因?yàn)榧缀鸵易约旱淖鳂I(yè)沒有按時(shí)按質(zhì)完成，導(dǎo)致留堂，自己的飯卡沒充，導(dǎo)致沒錢吃飯飯！甲和乙自己不負(fù)責(zé)任導(dǎo)致了沒有飯飯吃！思考：甲乙沒有飯吃，要怪誰？1責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。P652責(zé)任的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。P65你知道我們所要承擔(dān)的責(zé)任有哪些嗎？作為子女、作為學(xué)生、作為同學(xué)、作為社會(huì)的一員……西雅新聞中心老師：沒有飯吃，那你們打算怎么辦？學(xué)生甲乙：不知道！思考：1、甲和乙的不負(fù)責(zé)，給誰帶來了“麻煩”？2、事件給你什么啟示？（觀點(diǎn)做法）最后，老師撥打了飯?zhí)弥鞴艿?，說明了情況，拜托主管想辦法解決，已離開的主管只好吩咐食堂阿姨返回食堂為甲和乙張羅飯食。事件啟示我們：P66只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。因此，我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！情景接續(xù)一責(zé)任與角色西雅新聞中心學(xué)生甲乙：老師，經(jīng)過昨天的事情我們已經(jīng)明白了責(zé)任的意義，所以今天我們要舉報(bào)不負(fù)責(zé)任的同學(xué)！老師：什么事？學(xué)生甲乙：丙同學(xué)總是拿別人的作業(yè)抄，而且每次輪到他打掃衛(wèi)生他都推脫，應(yīng)該扣他的分！思考：1、丙同學(xué)為什么會(huì)被舉報(bào)？2、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)自己負(fù)責(zé)？情景接續(xù)二4做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我們首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（1）表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、遵守約定，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。（2）意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。西雅新聞中心學(xué)生丙：老師，這不感恩節(jié)快要到了嗎，我想在這里感謝舉報(bào)我的同學(xué)和老師你！彭老師：為什么要感謝他們呢？學(xué)生丙：他們?yōu)槲抑赋隽瞬蛔?，讓我知道了我該?dān)當(dāng)什么，而您不止教會(huì)了我知識(shí)，也告訴了我很多人生哲理，我感謝您！當(dāng)然還有很多很多為我們幸福生活承擔(dān)著責(zé)任的人，感謝你們！彭老師：你很懂得感恩，我真為你感到驕傲！情景接續(xù)三你認(rèn)識(shí)他們嗎？分享你所知道的為我們幸福生活承擔(dān)責(zé)任的人的故事并談?wù)勀愕目捶ń痪S持秩序教師教書育人醫(yī)生治病救人郵遞送快遞軍人保家衛(wèi)國意義：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，如果沒有他們的付出很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。P68環(huán)衛(wèi)工人邊疆戰(zhàn)士5他人對(duì)我負(fù)責(zé)的意義梁益建醫(yī)生和身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，他的事跡對(duì)我們的成長有何啟發(fā)？1

學(xué)習(xí)了這一課以后，你是否明白了什么是責(zé)任，在日常生活中你打算承擔(dān)起什么責(zé)任？

6我對(duì)他人負(fù)責(zé)的意義我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他1責(zé)任的含義2責(zé)任的1首先對(duì)自己負(fù)責(zé)。2很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。3學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升1、在家庭中，我們是子女；在學(xué)校中，我們是學(xué)生；在社會(huì)生活中，我們是公民。這告訴我們（）①在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份②人的關(guān)系是在社會(huì)交往中確定的③同一個(gè)人，身份不同,角色也不相同④在社會(huì)生活中，不同的角色意味著承擔(dān)不同的責(zé)任A①②③B①②④C①③④D②③④C1托爾斯泰說過:“一個(gè)人如果沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是他的責(zé)任心?！彼^責(zé)任就是一個(gè)人A自己不做要求別人做的事B心里想做但力不從心的事C分內(nèi)應(yīng)該做的事情D必須做但卻不去做的事22016年10月,?？谝幻『⒃谧约椅鍢谴芭_(tái)玩耍,不慎被卡在防盜網(wǎng)縫隙中。一名熱心鄰居從一樓窗臺(tái)爬至四樓托住小孩防止掉落,最終成功救出被困的孩子。這位熱心鄰居的責(zé)任來自A法律義務(wù)和職業(yè)要求B道德原則和社交習(xí)俗C養(yǎng)育關(guān)系和個(gè)人素質(zhì)D意志品質(zhì)和自尊自信CB32016年7月23日,北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū),一名女游客私自下車被咬傷,母親營救被咬死該猛獸區(qū)允許游客開私家車進(jìn)入,但禁止下車。該事件中被咬傷的女游客①對(duì)他人不負(fù)責(zé)任②只是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任③規(guī)則意識(shí)淡薄④沒有扮演好游客的角色,做了不應(yīng)該做的事情A①②③ B②③④C①②④ D①③④4下列對(duì)漫畫《高度負(fù)責(zé)》認(rèn)識(shí)正確的是A醫(yī)生盡職盡責(zé)履行了自己救死扶傷的責(zé)任B這是一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)要求,也是對(duì)他人負(fù)責(zé)C病人這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,對(duì)他人不負(fù)責(zé)任D醫(yī)生一定要正確地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,對(duì)病人負(fù)責(zé)DD5閱讀詩歌,簡要回答:小時(shí)候,責(zé)任是一張暖暖的小床,我在里頭,父母在外頭長大后,責(zé)任是一方講臺(tái),我在下頭,老師在上頭后來呀,責(zé)任還是一張暖暖的小床,我在外頭,女兒在里頭……我終于知道,原來啊,責(zé)任就是愛的化身1詩中“長大后”,“我”扮演了什么角色承擔(dān)什么責(zé)任2“后來呀”說的是什么角色承擔(dān)什么責(zé)任3這首詩告訴我們什么道