2023學(xué)年完整公開課版貓-市賽

新課導(dǎo)入錢鐘書幫貓打架，為貓寫詩(shī)；季羨林的貓亦步亦趨隨他散步；宗璞看著貓冢暗自神傷；海明威的著名小說(shuō)《戰(zhàn)地鐘聲》就是在貓的陪伴下完成的……古往今來(lái)，多少人有著愛貓情結(jié)并與貓為友。今天就讓我們?nèi)タ纯粗骷亦嵳耔I養(yǎng)貓時(shí)發(fā)生了怎樣的故事，從他養(yǎng)貓的過(guò)程中，又領(lǐng)悟到哪些生活的哲理和做人的道理。貓鄭振鐸作者名片鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中科院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。著有短篇小說(shuō)《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》《插圖本中國(guó)文學(xué)史》等。另有《鄭振鐸文集》。背景鏈接本文選自《鄭振鐸選集》上冊(cè)（福建人民出版社1984年版）。受五四運(yùn)動(dòng)前后西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸很早就有了平等、公正地待人接物，不傷害無(wú)辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度。《貓》這篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映。字詞學(xué)習(xí)◆生難字鄭振鐸（）污澀（）紅綾（）乞丐（）詛罵（）屋脊（）懶惰（）悵然（）蜷伏（）虐待（）郁悶（）懲戒（）妄下斷語(yǔ)（）慫恿（）duósèlínɡɡàiǔjǐduòchànɡquánnüèyùchénɡwànɡsǒnɡyǒnɡ◆多音字（）對(duì)稱（）稱號(hào)（）提高（）提防稱提chènchēnɡtídī◆詞語(yǔ)集注污澀：骯臟且不光滑。懶惰：不愛勞動(dòng)和工作；不勤快。慫恿:鼓動(dòng)別人去做某事。安詳：從容不迫；穩(wěn)重。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。也說(shuō)懸心吊膽。預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。悵然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：彎著身體臥著。畏罪潛逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。悲楚：悲傷凄楚；悲苦。懲戒：通過(guò)處罰來(lái)警戒。妄下斷語(yǔ)：隨便地下結(jié)論。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。整體感知快速默讀課文，從來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。（完成課后題一）來(lái)歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響第一次：花白貓（1—2）從隔壁要來(lái)的花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”很活潑招人喜愛病死一縷酸辛來(lái)歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響第二次：小黃貓（3—14）

從舅舅家要來(lái)的渾身黃色更活潑、更有趣會(huì)爬樹、捉鼠全家人都寵愛它丟失（被一個(gè)過(guò)路人捉去了）悵然憤恨詛咒路人來(lái)歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響第三次：丑貓（15—34）

家門口收養(yǎng)毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑，憂郁、懶惰若有若無(wú)，大家不喜歡，不大注意它。被冤枉、誤打、流浪而死更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓。課文解讀1、文章生動(dòng)地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。①花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。將第一只貓剛來(lái)的時(shí)候的形態(tài)比喻成“帶著泥土的白雪球”，生動(dòng)形象，突出了小貓的可愛。②我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。抒情：直接抒發(fā)愉悅之情，對(duì)小貓的喜愛之情溢于言表。①它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。第二次：動(dòng)作描寫：具體寫第二只貓的性情和本領(lǐng)——“亂跑”“爬樹”“捉蝴蝶”，突出貓的“活潑”，為下文貓的丟失埋下了伏筆。②飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹，隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。③有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。富有情趣可愛活潑本領(lǐng)之大令人意外2、第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？（讀第

17-29段）。被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。芙蓉鳥被害案一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。二、犯罪嫌疑人：丑貓三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。2、案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲戒得還沒有快意。假如你就是那只貓，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢？（請(qǐng)用第一人稱寫一段話，語(yǔ)言要符合身份和地位。）冤案案件定性：

1、進(jìn)行總結(jié)性陳述（請(qǐng)用小標(biāo)題將故事發(fā)展的過(guò)程說(shuō)出來(lái)）買鳥凝望被疑蒙冤受罰真相3、最后結(jié)論：2、案件真兇：一只黑貓七、案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）30、我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

31、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？心理描寫32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。33、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。

“難過(guò)”一詞表達(dá)了“我”的痛苦心情，相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情，“難過(guò)”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。

首尾呼應(yīng)：在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)，在結(jié)構(gòu)上與文章開頭相呼應(yīng)。2、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。深入探究1、作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆?，而第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因?、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失更難過(guò)得多？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。平等地對(duì)待生命，對(duì)人對(duì)事不能存有偏見，做事不能主觀臆斷。周家的丫頭代表了怎樣的一種人？“那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人”代表了怎樣一種人？為什么周家丫頭這種人也應(yīng)該批評(píng)？按作者的想法，怎樣做才是好人？探討周家丫頭：事不關(guān)己，漠不關(guān)心的人奪去小貓的人：不顧別人，自私自利的人以剛才表格里填寫的內(nèi)容為素材，用作者的口氣為這兩只小貓寫一則悼詞：天堂里的花白小貓：雖然你在人世間只停留了兩個(gè)月，但你給我們?nèi)規(guī)?lái)了很多的歡樂(lè)。你的病來(lái)的如此突然，即使是三妹的紅鈴鐺，也無(wú)法挽救你的生命。你離去后，全家人的心里都很酸辛，最難過(guò)的莫過(guò)于三妹了，因?yàn)樗缫寻涯惝?dāng)作她的小侶了?！斑h(yuǎn)方”的黃色小貓：

試一試反思篇請(qǐng)你以作者的口吻為第三只貓寫一段哀悼性的文字，表達(dá)“我”的懺悔之情。結(jié)構(gòu)梳理第一只可愛小貓因病亡難過(guò)、心酸（首次養(yǎng)）第二只活潑有趣卻亡失憤恨、詛咒（久不養(yǎng)）第三只平白無(wú)故蒙冤死自責(zé)、愧疚（永不養(yǎng)）貓善待生命同情弱小本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了同情、憐愛弱小者的思想感情。總結(jié)：1、把“我”看作描寫的重點(diǎn)，小說(shuō)所要表現(xiàn)的是“我”嚴(yán)于律己的精神，以及做人的道理——要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。這就是我們剛才說(shuō)的——關(guān)愛生活中的“可憐貓”!

2、把貓的不幸遭遇看作描寫的重點(diǎn)，小說(shuō)則為我們揭示了不幸發(fā)生的原因。

這就告訴我們：人的個(gè)性需要不斷進(jìn)行自我完善，這樣，才能避免不幸。主旨2、本文采用第一人稱的敘述方式，有什么好處？

“我”是悲劇的目擊者、制造者。這樣可以極自然地抒發(fā)自己的真實(shí)情感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。3、“自此，我家好久不養(yǎng)貓”與“自此，我家永不養(yǎng)貓”中的感情一樣嗎？好久不養(yǎng)貓是因?yàn)轲B(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是失去的痛苦更叫人難受，所以好久不愿養(yǎng)貓。永不養(yǎng)貓是因?yàn)閮?nèi)心的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消失，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。探討4、全文先后寫了三只貓，在詳略上是如何安排的？這樣安排有什么好處？前兩只與第三只形成對(duì)比，為第三只作鋪墊。前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆?，而第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因。藝術(shù)特色1情節(jié)曲折，層層推進(jìn)。養(yǎng)貓是本文記敘的中心，作品圍繞這個(gè)中心敘寫了三個(gè)故事。每個(gè)故事都以“養(yǎng)貓”與“亡失”為線索展開，都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，具有相對(duì)的完整性。三個(gè)故事又按時(shí)間順序排列，組成一串，構(gòu)成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：得貓——養(yǎng)貓——亡失——再得貓——再亡失——復(fù)得貓——復(fù)亡失——永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)。2首尾呼應(yīng)，巧設(shè)伏筆。作品首尾的呼應(yīng)和文中伏筆的設(shè)置，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。銜接呼應(yīng)的手法是，開頭先交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領(lǐng)全文；末尾以“我家永不養(yǎng)貓”收尾，開拓深意，呼應(yīng)篇首。三個(gè)故事之間都安排有過(guò)渡段，承上啟下，貫通彌合。伏筆設(shè)置更加巧妙，寫第一只貓忽然消瘦，預(yù)示其病死；寫第二只貓亂跑至街上，預(yù)示其被路人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預(yù)示其被冤打。所有的這些，都起到了穿針引線、連珠綴玉的作用，把三個(gè)故事和單個(gè)故事之間的相關(guān)情節(jié)連綴成一個(gè)有機(jī)的整體，渾然一體，天衣無(wú)縫。3抓住特征，描寫逼真。作者寫三只貓，各有各的特點(diǎn)，各有各的性格。對(duì)于三只貓的描寫，惟妙惟肖地表現(xiàn)出幾只貓不同的神態(tài)狀貌，突出了各自的特點(diǎn)，歷歷如在眼前，正是因?yàn)樽髡哂^察細(xì)致，善于比較，通過(guò)觀察和比較抓住特征，捕捉住了每只貓的獨(dú)特的細(xì)節(jié)。拓展遷移假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？第二只貓是全家心愛的寵物，如果它咬死芙蓉鳥，當(dāng)然也覺心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會(huì)覺得它越來(lái)越能了。課后作業(yè)在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯(cuò)怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛動(dòng)物。2、明白做人的道理：★面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人?！钊藗儜?yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。學(xué)了本文，我們懂得了：你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……同學(xué)們，不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對(duì)待一切生命吧！課后習(xí)題參考答案一、略二、第一只貓死后，“我”安慰三妹說(shuō)：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！钡诙回垇G失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡哂謱懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓?！边@三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？參考答案：第一句語(yǔ)氣輕微，主要出于對(duì)三妹的“安慰”，而對(duì)于貓的死并不太在意。第二句說(shuō)明“我”對(duì)第二只貓的丟失很難過(guò)，在內(nèi)容上是對(duì)前文的總結(jié)。“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親自制造了第三只貓的悲劇,深感負(fù)疚,為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此,我家永不養(yǎng)貓”，這句話與文章的開頭遙相呼應(yīng),在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，層遞性很強(qiáng)。三、第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更難過(guò)得多”。你覺得原因是什么？?jī)H僅是因?yàn)椤拔摇痹┩髁怂鼏?？參考答案：第三只貓雖然在外形、性情和家中地位上都不如前兩只貓，但由于“我”的“妄下斷語(yǔ)”和錯(cuò)誤判斷，冤枉了第三只貓，“我”的心中萬(wàn)分愧疚和悔恨，而第三只貓的死，更加深了“我”的懊