八年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步（教案）

部編版初中語文八年級(jí)下冊《綜合性學(xué)習(xí)·古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《綜合性學(xué)習(xí)·古詩苑漫步》單元第三單元學(xué)科語文年級(jí)八年級(jí)下冊教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)按照要求進(jìn)行資料的搜集、篩選、整理和編輯。2.學(xué)習(xí)用多種形式解讀古詩詞，提高文化素養(yǎng)。3.根據(jù)自己的理解，把握古詩的節(jié)奏，聲情并茂誦讀古詩。重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照要求進(jìn)行資料的搜集、篩選、整理和編輯。難點(diǎn)學(xué)習(xí)用多種形式解讀古詩詞，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)方法活動(dòng)探究法、講授法、小組合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課下預(yù)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，我國古代詩歌是民族文化的瑰寶，古詩歌不僅具有豐富的思想感情和深刻的價(jià)值觀念，還具有音韻美、節(jié)奏美和繪畫美。今天，就讓我們在古詩的國度里漫步，讓我們在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。學(xué)生感悟通過教師描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講授新課一、活動(dòng)準(zhǔn)備1.確定活動(dòng)內(nèi)容（1）分門別類輯古詩。（2）別出心裁品古詩。（3）聲情并茂誦古詩。2.確定活動(dòng)形式小組合作，集體活動(dòng)，教師指導(dǎo)。小組合作方法：（1）全班同學(xué)自愿組合成4—6個(gè)小組，推選出各組小組長，議定小組名稱。（2）根據(jù)教材內(nèi)容，擬訂本次綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（3）各成員商定搜集材料的任務(wù)，搜集時(shí)間為一周，制訂計(jì)劃表。二、活動(dòng)指導(dǎo)1.編輯詩集（分門別類輯古詩）編輯詩集（二選一）：編輯《詩經(jīng)》專題詩集；編輯教材中的古詩詞專題詩集。（1）定專題編詩集。（2）為詩集巧命名。（3）具體要求。各小組定好詩集的內(nèi)容。小組內(nèi)進(jìn)行合理的分工，每個(gè)成員明確任務(wù)，通過各種渠道，查閱相關(guān)資料，做到有的放矢，做好編輯工作。2.古詩品析（別出心裁品古詩）3.經(jīng)典傳唱（聲情并茂誦古詩）進(jìn)行演示師小結(jié)：吟，是無樂之歌；誦，是平仄之調(diào)；唱，是有樂之歌。相信大家認(rèn)真學(xué)習(xí)后，會(huì)對(duì)詩歌節(jié)拍的朗讀和平仄的讀法有更深刻的體會(huì)，能夠更好地吟誦詩歌。而除了吟誦詩歌外，觀看《經(jīng)典詠流傳》學(xué)唱譜曲后的詩歌，也別有一番風(fēng)味。三、活動(dòng)開展（一周后）1.活動(dòng)前任務(wù)（1）推選出主持人。（2）落實(shí)參展作品。（3）完善展示程序。2.分門別類輯古詩（1）開場白。（2）學(xué)生交流編輯的詩集。3.別出心裁品古詩4.聲情并茂誦古詩（播放相關(guān)的主題圖片和音樂，盡量讓詩歌和音樂、畫面相融合）四、課堂作業(yè)請同學(xué)們分門別類寫出古詩，進(jìn)行總結(jié)積累學(xué)生記好要求制定好計(jì)劃①利用課外時(shí)間搜集自己喜歡的古詩詞，分門別類編輯古詩專題詩集。②將相關(guān)詩詞選好以后，可以按一定的順序排列出來，進(jìn)行注釋評(píng)點(diǎn)，還可以撰寫簡要的賞析文字，增強(qiáng)詩集的可讀性。雅韻共賞、暢游詩海、詩海揚(yáng)帆、望秋雅軒、家國情思、羈旅鄉(xiāng)愁、節(jié)氣抒懷、飛花傳情……小組成員暢所欲言，對(duì)本組以及其他組的藝術(shù)表現(xiàn)效果，發(fā)表自己的看法。推選出小組代表，綜合本組同學(xué)的發(fā)言，表達(dá)本組獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。聽取范曲，學(xué)唱詩歌小組進(jìn)行展示本環(huán)節(jié)通過給學(xué)生提供活動(dòng)指導(dǎo)的方式，全方位提高學(xué)生對(duì)詩歌的理解能力、鑒賞能力、朗誦能力及合作交流等綜合能力。通過小組合作，完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，收集資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生品析古詩的能力培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力。培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力課堂小結(jié)從同學(xué)們漫步古詩苑的活動(dòng)情況來看，大家已經(jīng)積累了不少古詩，也初步學(xué)會(huì)了欣賞古詩的方法。不過，我們還只是漫游了其中一角。要想欣賞到古詩世界里更多的精彩，要想對(duì)古詩有更多的了解和體會(huì)，要想在生活中隨心所欲地運(yùn)用古詩，還需要同學(xué)們花更多的時(shí)間、下更大的功夫。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)試分析下面古詩正文（示例）山居秋暝①王維空山②新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧③歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳④歇，王孫⑤自可留?！咀⑨尅竣訇裕╩íng）：日落，天黑。②空山：空寂的山野。③竹喧：竹林中傳出一陣喧笑。④春芳：春天的花草。⑤王孫：泛指一般貴族官僚的子弟。典出《楚辭·招隱士》：“王孫兮歸來，山中兮不可以久留?！痹娙朔从闷湟?。課后反思亮點(diǎn)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得相關(guān)的知識(shí)