小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓同學(xué)能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握技能。

二、班會形式：表達(dá)、談話、爭論、問答等形式。

三、班會過程：

老師講話：同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是特別熟識的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自若，又有效率，還有利于我們身心健康進(jìn)展。今日，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過三個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓同學(xué)爭論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

(2)課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。)

(1)上課前，老師剛要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，而且常常遲到。

(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有那么改之，無那么加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓同學(xué)爭論、發(fā)言。

(1)上課仔細(xì)聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思索;回答下列問題要起立，聲音洪亮;要發(fā)言，先舉手。

(2)上課座姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個一”。當(dāng)場示范寫字，看姿態(tài)要點是否掌控。

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

3、課后，我們又該怎樣做?讓同學(xué)爭論、發(fā)言。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、仔細(xì)地完成作業(yè)。

小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良