北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

70-6= 70-6= 300X9= 69+3=北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷班級姓名成績班級姓名成績一、填空（24分）TOC\o"1-5"\h\z1、計算36—3X8時，應(yīng)先算（ ），再算（ ）。2、6個1000是（ ）。 6個70是（ ）。3、（ ）X（ ）=180。4、200X5的積末尾一共有（ ）個0.5、比4個9多5的數(shù)是（），5個7比14多（ ）。6、有5行蘋果樹，每行8棵，又栽了2行，現(xiàn)在一共有（）棵。7、口算32X3,想：（）X（ ）=（ ）,（ ）X（ ）=（ ）,（ ）+（）=（）。'；..）8、在“”里填上“〈 ”、“ 〉”或“=”。OCO13X4 14X3 180+3420+7 36X271C；C「：70X5 50X7 69+3 96+3 14+2+5 14+（2＋5）9、從不同的位置觀察一個長方體，最多只能看到（）個面；站在相對的位置觀察同一個物體，看到的物體是（）的。10、看圖列出綜合算式。（注意：列的是綜合算式哦?。?）．—共有多少個草莓？（2）（1）．—共有多少個草莓？（2）一共有多少只小兔？算式： 二、我來選一選。（每題2算式： 二、我來選一選。（每題2分，共12分）1、計算54+（6+3）時，應(yīng)先算（ ）算式：A、54+6 B、6+3 C、54+32、在口+8=6……2、在口+8=6……。中，。里最大填（）。A．6B.7C.8A．6B.7C.83、王師傅說“我每天加工6把椅子，”李師傅說“我4天加工20把椅子?！彼麄冋l做得快些？()A.王師傅B.李師傅C.一樣快。4、公園里有7棵松樹，又栽了3行柏樹，每行4棵，松樹和柏樹一共多少棵？列式為()A.7+4X3 B.7+3+4 C.7X3+45、一個因數(shù)是60，另一個因數(shù)是3，積是()。A、20 B、120 C、1806、一根鐵絲長350米，第一次用去126米，第二次用去207米，這根鐵絲還剩下多少米，正確列式為()A、350—126+207B、126+207C、350-(126+207)三、判斷小法官.(每題1分，共6分)TOC\o"1-5"\h\z計算混合運算的算式，必須要按照從左到右的順序進行。 ( )在有括號的算式里，要先算括號里面的。 ( )24—18+3,要先算24—18=6。 ( )56—28+12=16。 ( )10—10X1=0 ( )42+(3+4)=6 ( )四、連一連。(每題3四、連一連。(每題3分，共6分)五、計算部分。(共30分)1、口算(10分)12X4= 2X23=

40X5= 720+9=2、豎式計算.（12分）40X5= 720+9=2、豎式計算.（12分）724+288=456-288=80+4=693-415+354=743-（43+378）=48+4=200?5=1000-132-322=56+527+172=3、脫式計算。（8分）50－23X2 14X5X3360+4X3（36+164）X4360+4X3六、解決問題。（1—4題，每題4分，第5題6分，共計22分。）1、三年級有203人，四年級比三年級少36人，三、四年級一共有多少人？2、水果店運進318千克荔枝，上午賣出276千克，下午又進貨288千克，問現(xiàn)在有多少千克荔枝？3、同學(xué)們?nèi)澊?，男生?8人，女生有26人，每條船限乘9人，他們需要幾條船？4、媽媽買了18個,吃了3天，每天吃4個，還有多少個？沈陽 里程/千米_沈陽-天津區(qū) 一沈陽北京7822沈陽-石家莊[無ioi]一5、國慶假期小強一家要從天津到石家莊旅游。左下圖是沈陽到石家莊沿線各大站的火車?yán)锍瘫?石家莊里程/千米沈陽-天津704沈陽-北京822沈陽-石家莊1101里程/千米沈陽-天津704沈陽-北京822沈陽-石家莊1101里程/千米沈陽-天津704沈陽-北京822沈陽-石家莊1101（1）你知道從天津到石家莊有多少千米嗎？二（2）如果列車從沈陽站開出，已行駛了900千米，請你在圖上用“”標(biāo)出列車的大概位置，并算一算列車離石家莊還有多少千米？三年級上冊毛筆書法教案第1課橫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。2、能力目標(biāo)：比較長橫和短橫運筆過程的異同。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程一、激趣揭題1、出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”2、今天我們先來學(xué)習(xí)“橫”的寫法。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。二、形象感知認(rèn)識橫的形態(tài)：1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。一般來說，橫的形態(tài)是怎樣的呢？2、出示長橫的例字。3、仔細(xì)觀察，長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點？4、思考：為什么既要將橫畫寫得平直，又要稍稍有點左低右高？學(xué)生討論小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運筆七個步驟）2、思考：寫橫時應(yīng)該注意哪些特點？3、指名回答，歸納特點。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。學(xué)生談體會板書：1、橫①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆教學(xué)反思：第二課垂露豎教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書法中的垂露豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書寫垂露豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課1、展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生爭做書法小明星。2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。3、教師板書：豎的寫法學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例垂露豎。2、請學(xué)生說說垂露豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個垂露豎寫漂亮呢？教師示范寫垂露豎，邊寫邊講解垂露豎的寫法。4、教師板圖“垂露豎”的運筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提鋒收筆學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。加強練習(xí)，達到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫三個垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的垂露豎有什么不好的地方。3、全班交流。四、小結(jié)1、寫完后請同學(xué)們把這三個和前面寫的三個進行比較，看看自己是否有進步。2、布置作業(yè)。板書：2、垂露豎山十教學(xué)反思：第三課懸針豎教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書法中懸針豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書寫懸針豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：這兩種筆畫書寫起來較難掌握，有一定的難度。2、學(xué)生實際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫的形象入手，再到深入地練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、復(fù)習(xí)垂露豎的運筆圖。2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫法。3、教師板書：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例懸針豎。2、請學(xué)生說說懸針豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個懸針豎寫漂亮呢？教師示范寫懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。4、教師板圖“懸針豎”的運筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤向左稍駐筆后向上收筆。學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。加強練習(xí)，達到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫三個懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的懸針豎有什么不好的地方。3、全班練習(xí)漢字：千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。四、小結(jié)請寫得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來。學(xué)生說說自己寫得不夠好的地方。板書：3、懸針豎千年教學(xué)反思第四課點教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。2、能力目標(biāo)：體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：點的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過程一、欣賞引入書畫作品欣賞①趙孟钚惺欏洞合》②金農(nóng)《梅花圖冊》③齊白石《蝦》學(xué)生欣賞通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1.點的基本寫法點的運筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學(xué)生練習(xí)。4、點的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。古有云：“點如高峰墜石?！睂W(xué)生邊看教師示范邊書空。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強練習(xí)，以便牢固掌握。四、小結(jié)1、作業(yè)展示，點評。同組互評。板書：4、點教學(xué)反思第五課短撇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識短撇的特點。2、能力目標(biāo)：掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示書法作品；2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。二、講授新課1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點：短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法。撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運筆特點。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。四、作業(yè)展評并小結(jié)1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”2、鞏固短撇的運筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評。板書：5、短撇教學(xué)反思第六課長撇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識長撇的特點。2、能力目標(biāo)：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會長撇在漢字中的運用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)短撇。2、今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長撇。欣賞書法作品。二、講授新課1、出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態(tài)特點：長撇頭方，身長斜左下，尾細(xì)尖。2、如果把短撇和長撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解撇畫的運筆方法并示范，強調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。長撇是我們漢字的一個基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。3、指導(dǎo)書寫：右在四、作業(yè)展評并小結(jié)1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”2、鞏固長撇的運筆方法。板書：6、長撇教學(xué)反思：第7課捺教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程一、情趣導(dǎo)入1、出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點——斜捺。2、板書：斜捺學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④行筆是邊行邊按⑤筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫斜捺。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正）2、“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）3、“翹頭輕尾”（病因、糾正）4、“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評論，鞏固認(rèn)知1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2、指導(dǎo)評價。學(xué)生練寫捺。小組互評。五、小結(jié)1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、布置鞏固作業(yè)。板書：第8課反捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫法。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有反捺的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：1．了解反捺的形態(tài)特點。2．通過練習(xí)體會不同捺的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時間】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：反捺。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2．認(rèn)識反捺，體會其形態(tài)特點。3．師范寫“反捺”4．生說說運筆特點5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6．評議。7．評議學(xué)生作品。 （1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吳（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”（3）師范寫“公”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“公”（5）集體評議。2．帶有“反捺”的字。（1）用同樣的方法練寫這幾個字（2）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評【板書設(shè)計】;教學(xué)反思：第9課橫折。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆、墨、紙。2、老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的ppt。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：1、請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？課件出示：橫畫和豎畫生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點？生觀察，師同時板書課題：橫折的寫法。3、誰把你觀察到的橫折的特點說給大家聽聽？（二）橫折的寫法1、預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié)2、哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法?橫折的寫法：（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。（3）右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。3、橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一下橫折的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看橫折的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點，生可書空體會橫折的寫法。寫橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運行，至末端收筆同豎畫的寫法。注意：若學(xué)生沒看清，可再示范一個。4、學(xué)生練習(xí)，教師提示：請同學(xué)們靜下心來，用毛筆寫1個橫折。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫橫折1個。5、誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？（三）橫折在字中的不同1、出示：日里師：請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？生觀察生展示（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）2、橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為“日、里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。我們來看看“日”字從整體上看是什么形狀的?教師課件演示兩個字的書寫要點。3、請同學(xué)們用毛筆把兩個字寫一寫，還可以打開書書法拓字，體會一下整個字的寫法以及橫折在字中的變化。師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢4、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）四、課堂小結(jié)。板書：教學(xué)反思第10課豎折【教學(xué)目的】：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點】：1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。【教學(xué)時間】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫豎（有長、短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)【板書設(shè)計】：教學(xué)反思：第11課橫撇教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會寫筆畫橫撇注意寫橫撇的寫作要領(lǐng)。2、會正確書寫“又、反”。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和握筆姿勢。教學(xué)過程：一、我來說你來做：頭正身直肩平臂開足安生做師：做的很好，今天我們學(xué)習(xí)一個新筆畫板書橫撇師：請同學(xué)們一起來觀察寫橫撇的時候要注意什么？生：要注意橫短撇長生：橫要頓筆生：撇要出尖師：很好，老師剛才是怎樣寫橫撇的，我們一起再來寫師示范生書空師：在寫字本第一行寫一排生寫師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正問題123老師再示范師：把第一行寫完生寫師：寫完后請圈出你認(rèn)為寫得最好的筆畫。生圈二、師：看來橫撇同學(xué)們掌握的不錯了，我們來學(xué)習(xí)一個例字板書“又”師：“又”字有那幾個筆畫組成？寫的時候應(yīng)注意什么？生回答1、注意每一筆的起筆位置2、注意橫撇再夕字中的變化3、寫完后整個字取斜勢師：我們一起來寫“又”示范生書空師：請同學(xué)們把“又”描一描，注意描的時候筆畫要流暢也就是不斷筆不走樣生開始描紅師：描完的在空格里試著寫一寫生試寫師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正問題123讓學(xué)生說出問題所在并改正老師再示范三、師：請同學(xué)們翻開50頁描寫這次要比上一頁要好注意剛才的幾個問題放音樂，開始練習(xí)師個別指導(dǎo)師：寫完的同桌互相圈一圈，把你認(rèn)為他寫的好的字圈起來，不好的字說一說應(yīng)該注意什么地方??開始學(xué)生活動四、師：孩子們你們表現(xiàn)都不錯，寫字要反復(fù)練習(xí)才能掌握方法，希望同學(xué)們下去以后勤加練習(xí)。第12課撇折一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與組合的規(guī)律。二、教學(xué)重難點：重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀三、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。A：說一說撇折怎么寫？B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。2、學(xué)習(xí)么的寫法。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。3、教師邊師范邊講解“玄”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說玄字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫“玄”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反思：第13課豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：1、學(xué)會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。這八個字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。師引導(dǎo)：同學(xué)們再認(rèn)真觀察這八個字，這八個字中都有一個什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。二、示范導(dǎo)學(xué)1、觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個筆畫組成，一個師豎，一個是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？2、復(fù)習(xí)豎的寫法：垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。提問學(xué)生，老師總結(jié)垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆④向右上回鋒收筆3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤）①藏鋒起筆②折筆轉(zhuǎn)鋒向右按③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長。引筆下行到頓處，順勢向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。4、教師范寫豎鉤。①教師范寫第一個豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。1、生練寫豎鉤（4個），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。2、生習(xí)字展示、點評。（1）挑選好、中、差學(xué)生作品（2）學(xué)生點評（3）教師點評：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語點評并在展臺中用紅筆進行勾勒）。①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動作。④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒