教學管理制度職責模版VIP

第頁共頁教學管理制度職責模版第一章總則第一條為規(guī)范和落實學校教學管理工作，加強教師隊伍建設(shè)，促進學校教學質(zhì)量的持續(xù)提升，特制定本制度。第二條本制度適用于所有教職工。第三條學校對學科教師、班主任、教研組長、年級組長、年級主任等教育教學后勤管理工作進行管理，明確各職責、權(quán)利和義務(wù)。第四條學校教學管理職責包括教學管理制度的完善、執(zhí)行及相關(guān)工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估等。第五條學校教學管理人員堅持“以學生為中心”的原則，深入開展學院建設(shè)工作，推動學生全面發(fā)展。第二章教學管理職責第六條學科教師的職責：（一）熟練掌握所負責學科的知識體系和教學大綱要求，編寫并組織實施教學計劃。（二）根據(jù)學生的實際情況，選擇適當?shù)氖谡n方法，設(shè)計精心的課堂教學，提高學生的學習興趣和自主學習能力。（三）嚴格遵守教學計劃，按時上課，認真?zhèn)湔n，掌握并運用先進的教學技術(shù)。（四）及時、準確地批改學生作業(yè)，及時反饋學生學習情況。（五）組織、參加教研活動，積極參加各類教學培訓，提高自身的教育教學水平。第七條班主任的職責：（一）負責本班級的日常管理工作，維護良好的班級秩序。（二）了解學生的學習、生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習、生活中的問題。（三）組織并參與學生的集體活動，促進學生身心健康發(fā)展。（四）與學生家長保持良好的溝通，及時反饋學生的表現(xiàn)和學習情況。（五）組織開展班級教育教學研究活動，提高班級整體素質(zhì)。第八條教研組長的職責：（一）統(tǒng)籌教研組的工作，制定教研計劃，組織教研活動。（二）帶領(lǐng)教研組成員進行教學研究，總結(jié)和分享教學經(jīng)驗。（三）指導(dǎo)教研組成員制定教學計劃和教學設(shè)計，提高教學質(zhì)量。（四）組織開展專業(yè)學習和培訓，提高教研組成員的專業(yè)素質(zhì)。（五）協(xié)助學校開展各項評估工作，提高教育教學質(zhì)量。第九條年級組長的職責：（一）統(tǒng)籌年級教學工作，制定年級教學計劃，組織年級教研活動。（二）協(xié)調(diào)年級教師的教學工作，提高教學效果和學生綜合素質(zhì)。（三）整合年級資源，完善年級管理制度，保障課程的順利開展。（四）收集學生學習和綜合表現(xiàn)情況，及時反饋給年級主任和家長。（五）組織年級教師進行教學培訓，提高教師教育教學水平。第三章工作規(guī)范第十條學校教學管理人員應(yīng)遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，恪守教育教學紀律。第十一條學校教學管理人員應(yīng)保證教育教學工作的公平公正，不得違反學校教學管理制度的規(guī)定。第十二條學校教學管理人員應(yīng)認真履行職責，不得擅離職守、遺漏工作。第十三條學校教學管理人員應(yīng)加強學習和提高自身素質(zhì)，不斷提升教育教學能力。第十四條學校教學管理人員應(yīng)嚴格掌握工作日程，按時完成上級交辦的各項教學管理任務(wù)。第十五條學校教學管理人員應(yīng)積極與同事、學生家長等進行溝通交流，形成良好的工作合作氛圍。第四章相關(guān)工作第十六條學校教學管理人員要配合學校組織的各類教育教學評估工作，提供真實、準確的數(shù)據(jù)。第十七條學校教學管理人員要積極參與學校組織的各類教育教學培訓活動，提高自身的教育教學能力。第十八條學校教學管理人員要積極參與學校組織的教育教學研究活動，總結(jié)和分享教學經(jīng)驗。第十九條學校教學管理人員要積極配合學校組織的各項教學檢查，接受檢查的指導(dǎo)和評估。第二十條學校教學管理人員要與學生家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況并及時反饋。第五章違紀違規(guī)處罰第二十一條學校教學管理人員如有下列行為之一，將受到相應(yīng)違紀違規(guī)處罰：（一）未履行或不認真履行本職工作，影響學校教學管理工作的正常開展。（二）私自離校或逃課，嚴重影響學校教育教學秩序。（三）違反教育教學紀律，對學生進行不當處理或歧視學生。（四）涉嫌學術(shù)不端行為，侵犯