《俗世奇人》教案

匯報人：2023-12-31《俗世奇人》教案目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過程評價與反饋01教學(xué)目標(biāo)掌握小說中刻畫人物的方法和技巧，了解人物形象的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動、心理等描寫來刻畫人物性格的寫作手法。了解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握小說主題和思想內(nèi)涵。知識與技能目標(biāo)通過課堂討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生深入理解小說中的人物形象和情節(jié)。通過對比閱讀、拓展閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀視野，提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。通過小組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。過程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會底層人物的生活狀態(tài)和命運(yùn)，培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。通過對小說中人物性格和命運(yùn)的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美情趣和審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。02教學(xué)內(nèi)容清末民初，社會動蕩不安，各種民間技藝和奇人異士層出不窮。時代背景地域背景作者介紹天津衛(wèi)，一個有著深厚文化底蘊(yùn)和獨(dú)特地方特色的城市。馮驥才，當(dāng)代著名作家，致力于保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化。030201《俗世奇人》的背景介紹各具特色的俗世奇人，如泥人張、刷子李等。主要人物這些奇人的傳奇故事和他們的技藝展示，以及他們之間的互動和較量。情節(jié)概述主要人物及情節(jié)介紹贊美民間技藝和奇人異士，批判社會對傳統(tǒng)文化的忽視和遺忘。運(yùn)用短小精悍的篇章和生動傳神的描寫，刻畫人物形象和技藝展示，語言幽默風(fēng)趣。主題思想及藝術(shù)特色藝術(shù)特色主題思想03教學(xué)方法與手段教學(xué)策略采用講解、示范、小組討論等多種方式，幫助學(xué)生理解《俗世奇人》中的主題和人物塑造。激活學(xué)生的前知《俗世奇人》是馮驥才的短篇小說集，在上課前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的馮驥才的作品，以及與短篇小說集有關(guān)的知識點(diǎn)。學(xué)生活動組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小說中的情節(jié)，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。教學(xué)方法使用PPT展示《俗世奇人》中的精彩片段，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。教學(xué)媒體推薦學(xué)生閱讀《俗世奇人》原著，以及查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，以拓展學(xué)生的閱讀視野。教學(xué)資源在教室或圖書館等安靜的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境教學(xué)手段將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題或人物進(jìn)行深入探討，并分享討論成果。小組討論學(xué)生自由選擇小說中的角色，模擬情節(jié)進(jìn)行表演，以增強(qiáng)對故事情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演布置與《俗世奇人》相關(guān)的寫作練習(xí)，如讀后感、人物分析等，提高學(xué)生的寫作能力。寫作練習(xí)學(xué)生活動設(shè)計04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握小說的基本要素和敘事技巧。分析小說中的人物形象，理解其性格特點(diǎn)。理解小說的主題思想，探討其現(xiàn)實意義。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說的文化背景和時代背景。如何幫助學(xué)生克服語言障礙，更好地理解小說中的語言表達(dá)。如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)備豐富的多媒體資料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解小說中的文化背景和時代背景。提供必要的詞匯和表達(dá)方式的解釋，幫助學(xué)生克服語言障礙。設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維能力。解決方法05教學(xué)過程情境導(dǎo)入利用多媒體手段，展示與《俗世奇人》相關(guān)的圖片、視頻等，營造出特定的情境，讓學(xué)生更好地理解課文背景。提問導(dǎo)入提出與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考回答，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。故事導(dǎo)入講述與《俗世奇人》相關(guān)的有趣故事，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)03講解重點(diǎn)難點(diǎn)針對課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。01介紹作者簡要介紹作者馮驥才的生平、創(chuàng)作背景等，讓學(xué)生對作者有個初步了解。02分析課文引導(dǎo)學(xué)生逐段分析課文，理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解《俗世奇人》的主題和人物形象。講授新課讓學(xué)生復(fù)述課文中的故事，加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。復(fù)述故事讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，進(jìn)一步理解人物性格和情感。角色扮演讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。寫作練習(xí)鞏固練習(xí)小結(jié)課堂對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。布置作業(yè)布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。小結(jié)作業(yè)06評價與反饋課堂參與度觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否能夠積極思考、回答問題，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的討論。注意力集中評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講，對于重點(diǎn)內(nèi)容是否能夠把握。學(xué)習(xí)態(tài)度觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是否能夠認(rèn)真完成課堂任務(wù)。課堂表現(xiàn)評價解題思路檢查學(xué)生的解題思路是否清晰，是否能夠正確理解和解答問題。知識運(yùn)用能力通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際解題中。作業(yè)完成情況評估學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。作業(yè)反饋123期末考試成績是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)之一。考試成績