《望海潮》教案人教版必修四

授課教師:2023-12-26《望海潮》教案[人教版必修四]目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)與課堂小結(jié)作業(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握《望海潮》一詞的背景、作者及文學(xué)價(jià)值等相關(guān)知識(shí)。理解詞中運(yùn)用的藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧，如夸張、比喻、鋪陳等。背誦全詞，能夠默寫并解釋重點(diǎn)句子和詞語的含義。知識(shí)與技能目標(biāo)010203通過朗讀、背誦和默寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。通過分析詞中的意象、情感和語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過小組討論和課堂展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力。過程與方法目標(biāo)感受詞中所表現(xiàn)的杭州的繁華和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情。理解作者對(duì)杭州的贊美之情，體會(huì)詞中所蘊(yùn)含的愛國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考如何在當(dāng)今時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)柳永及《望海潮》背景介紹《望海潮》詞作賞析相關(guān)文學(xué)知識(shí)拓展讓學(xué)生了解柳永的生平、文學(xué)成就及時(shí)代背景等元素，為理解《望海潮》打下基礎(chǔ)。通過講解詞作的意象、意境、情感等方面，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詞作的藝術(shù)魅力。介紹與《望海潮》相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，如詞的起源、發(fā)展、流派等，幫助學(xué)生更全面地了解詞的文學(xué)背景。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)柳永及《望海潮》的背景介紹；詞作的意象、意境、情感等方面的賞析。如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詞作的藝術(shù)魅力；如何讓學(xué)生了解詞的文學(xué)背景及柳永在詞史上的地位和影響。為突破難點(diǎn)，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、示范等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。03教具和多媒體資源準(zhǔn)備01020304黑板粉筆課本教學(xué)掛圖教具準(zhǔn)備學(xué)生用書，包含《望海潮》原文、注釋、練習(xí)等。與黑板配套使用，用于書寫教學(xué)內(nèi)容。用于書寫課文、注釋、重點(diǎn)詞句等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。可展示與《望海潮》相關(guān)的歷史背景、人物形象等圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。投影儀電腦音響設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源多媒體資源01020304用于展示課件、圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。播放課件、視頻等多媒體資源。播放課文朗讀、背景音樂等音頻資源，營造課堂氛圍。利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與《望海潮》相關(guān)的背景資料、圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。04教學(xué)方法與手段80%80%100%激活學(xué)生的情感通過多媒體展示大海的美麗景色，配以海浪聲音，將學(xué)生帶入到詩歌所描繪的情境中。教師范讀、學(xué)生自由朗讀、個(gè)別學(xué)生配樂朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩歌情感。通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中表達(dá)的情感，并與之產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)設(shè)情境朗讀體驗(yàn)情感共鳴誦讀法問答法情境教學(xué)法教學(xué)方法通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，深入理解詩歌內(nèi)涵。通過創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩歌。通過反復(fù)誦讀，熟悉詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的韻律美和意境美。鼓勵(lì)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)詩歌相關(guān)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)通過小組合作、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生共同探討詩歌內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。合作探究鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的詩歌知識(shí)和鑒賞方法應(yīng)用于其他同類詩歌的鑒賞中，提高鑒賞能力和審美情趣。實(shí)踐應(yīng)用學(xué)法設(shè)計(jì)05教學(xué)過程設(shè)計(jì)播放《濤聲依舊》歌曲，展示杭州美麗風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)杭州的向往和對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入語簡要介紹柳永的生平事跡及《望海潮》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詞人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和情感。背景介紹導(dǎo)入新課教師配樂范讀全詞，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和情感的把握。教師范讀學(xué)生自讀指名朗讀學(xué)生自由朗讀全詞，結(jié)合注釋疏通文意，初步感知詞的內(nèi)容。指名學(xué)生朗讀全詞，師生共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步把握詞的情感和意境。030201誦讀課文、整體感知研習(xí)上片引導(dǎo)學(xué)生分析上片內(nèi)容，重點(diǎn)理解詞人如何描繪杭州的自然風(fēng)光和都市繁華。通過品味語言、想象畫面等方法，讓學(xué)生深入感受杭州的美麗和富饒。研習(xí)下片引導(dǎo)學(xué)生分析下片內(nèi)容，重點(diǎn)理解詞人如何表達(dá)對(duì)杭州人民和平寧靜生活的贊美之情。通過探討詞人的情感態(tài)度和運(yùn)用的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生深刻體會(huì)詞人對(duì)杭州的熱愛之情。具體研習(xí)、落實(shí)重點(diǎn)學(xué)生齊讀全詞，再次感受詞的內(nèi)容和情感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這首詞的理解和感受。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。再讀課文、體驗(yàn)情感情感體驗(yàn)學(xué)生齊讀06板書設(shè)計(jì)與課堂小結(jié)課題：《望海潮》作者：柳永重點(diǎn)詞匯：形勝、繁華、異日?qǐng)D將好景板書設(shè)計(jì)云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。詩句解析通過描寫杭州的富庶與美麗，表達(dá)了作者對(duì)杭州的贊美之情。主題思想板書設(shè)計(jì)回顧本課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)《望海潮》的背景、作者、詩句解析及主題思想。提醒學(xué)生注意本課中的重點(diǎn)詞匯和詩句，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背，加深對(duì)課文的理解和記憶。引導(dǎo)學(xué)生思考《望海潮》所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)07作業(yè)布置與拓展延伸要求學(xué)生能夠熟練背誦《望海潮》，理解詞中所表達(dá)的情感和意境。背誦全詞挑選出詞中的精美詞句進(jìn)行賞析，如“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪”等，體會(huì)柳永煉字煉句的功力。賞析詞句以《望海潮》為藍(lán)本，仿寫一篇描寫自己家鄉(xiāng)或熟悉城市的文章，要求體現(xiàn)出城市的繁華和美景。寫作練習(xí)作業(yè)布置探究宋詞文化引導(dǎo)學(xué)生了解宋詞的發(fā)展歷程和主要特點(diǎn)，探究宋詞在中國文學(xué)史上的地位和影響。了解柳永其他作品推薦學(xué)生閱讀柳永