大港二中培訓(xùn)情況介紹

——影子培訓(xùn)情況介紹大港二中組劉華德孫軍陸含林黃國(guó)治楊宗敏李宏廷體驗(yàn)感悟思考實(shí)踐學(xué)校簡(jiǎn)介天津市濱海新區(qū)大港第二中學(xué)始建于1987年，為四年制初中校。占地60畝，建筑面積2萬(wàn)㎡?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班1800余名學(xué)生，教職工156人。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“和諧務(wù)實(shí)追求卓越”辦學(xué)精神，秉承“教師自覺(jué)和諧發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”教育理念，奉行“追求自主和諧發(fā)展”校訓(xùn)，踐行“勤奮和諧”校風(fēng)、“善教負(fù)責(zé)”教風(fēng)、“會(huì)學(xué)自覺(jué)”學(xué)風(fēng)，力行“實(shí)施和諧教育，創(chuàng)建和諧名?！蹦繕?biāo)任務(wù)。學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”和“自主學(xué)習(xí)、自主教育、自主管理、自主發(fā)展”。實(shí)行“創(chuàng)新性流程管理”，塑造學(xué)校“和諧管理”自覺(jué)；構(gòu)建“體驗(yàn)式活動(dòng)課程”，培養(yǎng)師生“自主發(fā)展”自覺(jué)。學(xué)校文化學(xué)校管理教學(xué)工作德育工作課程開發(fā)社團(tuán)活動(dòng)一、學(xué)校文化篇在和諧文化的構(gòu)建中，學(xué)校堅(jiān)持中外文明兼收并蓄，將體現(xiàn)西方和諧文化精髓的“真、善、美、愛(ài)”四個(gè)主題思想分布于整個(gè)西掛樓梯，與東掛樓梯體現(xiàn)中國(guó)和諧文化精髓的“誠(chéng)、和、雅、仁”遙相呼應(yīng)，互聯(lián)互通，構(gòu)成人類“真誠(chéng)、和善、美雅、仁愛(ài)”的“大和諧觀”。走廊文化，別具一格，一層一個(gè)主題，既有文字，又有一幅幅精美的圖畫，深入淺出，精彩紛呈。 教學(xué)樓內(nèi)有“行知廳”“地球村”“三耕壇”“靜遠(yuǎn)廳”等十幾個(gè)主題鮮明、環(huán)境雅致的展廳。每個(gè)樓層以學(xué)科文化為主展現(xiàn)27筆耕、目耕、舌耕三、學(xué)校管理篇（兩程式管理特色）（一）、“流程式管理，創(chuàng)新性落實(shí)”是二中管理特色之一。做到常規(guī)管理走流程，大型活動(dòng)有方案。大港二中實(shí)施流程管理校務(wù)會(huì)確定教代會(huì)審議通過(guò)發(fā)展委員會(huì)論證、提出修訂意見(jiàn)。面向全體教職工征求意見(jiàn)。擬定報(bào)告草案公示發(fā)布大港二中重大決議流程圖

制圖：劉訓(xùn)發(fā)審核：校務(wù)會(huì)校辦室工作流程：門衛(wèi)室工作流程（二）、探索實(shí)踐“課程式培訓(xùn)、自主性發(fā)展”的發(fā)展路徑大港二中自主和諧發(fā)展學(xué)校課程體系及運(yùn)作思路：三個(gè)主體：干部、教師、學(xué)生是課程落實(shí)的“共同體”，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；三級(jí)機(jī)制：個(gè)人、班組、學(xué)校是課程運(yùn)行的三級(jí)機(jī)制，同伴互動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)；八類課程：干部三類課程；教師三類課程；學(xué)生兩類14門課程。學(xué)校以各級(jí)《自主和諧發(fā)展手冊(cè)》為抓手，推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制改革；以反思為切入點(diǎn)，提升教師專業(yè)化發(fā)展；以成果展示為載體，推動(dòng)活動(dòng)有序高效展開；以專家引領(lǐng)為著力點(diǎn)，推進(jìn)研究進(jìn)程。四、學(xué)校教學(xué)篇提出：有效課堂、智慧教育，和諧育人的理念。落實(shí)載體：一樹、兩圖、一模式“一樹、兩圖”什么是思維導(dǎo)圖?

它可以把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)：◆表現(xiàn)出更多創(chuàng)造力◆節(jié)省時(shí)間◆解決問(wèn)題◆集中注意力◆對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰◆以良好的成績(jī)通過(guò)考試◆更好地記憶◆更高效、更快速地學(xué)習(xí)◆把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”◆看到“全景”◆制訂計(jì)劃◆與別人溝通◆生存！◆節(jié)約紙張！1341和諧課堂教學(xué)模式一個(gè)教學(xué)理念創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的高效課堂三個(gè)教學(xué)策略實(shí)施學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供足量信息人人體驗(yàn)成功四步教學(xué)流程導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)，整體感知檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高一個(gè)學(xué)科文化節(jié)師生單元學(xué)習(xí)成果展示，實(shí)現(xiàn)單元清、單元提升，師生成為共同的學(xué)習(xí)者。智慧地教有效地教智慧地學(xué)成功地學(xué)131415

媽媽給我有評(píng)價(jià)——“能夠把所學(xué)到的東西都細(xì)致認(rèn)真地用圖梳理了一下，數(shù)學(xué)的概念應(yīng)該在于正確的理解，只有理解了概念，在做題的過(guò)程中才能正確的應(yīng)用，最主要是靈活運(yùn)用，爭(zhēng)取做到舉一反三。學(xué)生：李棋寧家長(zhǎng)：劉文麗16都做二中“好學(xué)生”我有好身體間操鞏固

手操靜心

項(xiàng)目自練天天班班人人都是領(lǐng)操員《相信自己》

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

《怒放的生命》

修身養(yǎng)性強(qiáng)身健體，贏得加分

認(rèn)識(shí)腦、開發(fā)腦、保護(hù)腦1718要用英語(yǔ)喲大港二中思維圖、流程圖管理概論構(gòu)架圖

以德立校依法治校各司其職

有章可循思維流程管理

組織治理結(jié)構(gòu)

人治

法治

德治提高質(zhì)量提高效率提升秩序程序化標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化學(xué)校工作管理系統(tǒng)校長(zhǎng)辦學(xué)思想核心價(jià)值觀日常工作有規(guī)范突發(fā)事件有預(yù)案大型活動(dòng)有策劃系統(tǒng)論人本論辨證論管理設(shè)計(jì)管理實(shí)踐管理創(chuàng)新

三個(gè)環(huán)節(jié)

三個(gè)理論

三個(gè)特征三個(gè)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)力生命力作用力源動(dòng)力19提升學(xué)校管理效能2020

一日常規(guī)工作校辦考勤工作：依據(jù)考勤和請(qǐng)銷假流程圖即時(shí)服務(wù)：依據(jù)校長(zhǎng)指示和相關(guān)流程圖巡視崗管理：依據(jù)巡視崗管理流程圖教務(wù)工會(huì)了解教職工工作生活情況大課間教工活動(dòng)組織聽(tīng)課巡課：晨讀午練巡檢：備課組、學(xué)科組教研活動(dòng)教師到崗、侯課情況參與課間操管理、評(píng)價(jià)重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)德育班級(jí)早誦讀誓詞、晚點(diǎn)評(píng)抽查；入室即靜”抽查；參與課間操管理、評(píng)價(jià)實(shí)施學(xué)生行為規(guī)范管理工作；巡視教室、校園環(huán)境衛(wèi)生；班主任到崗情況統(tǒng)計(jì)；特殊學(xué)生聊談；“兩操”、大課間活動(dòng)管理聽(tīng)、巡、抽查體育課檢查體育器材、設(shè)施設(shè)備安全情況體衛(wèi)安全管理午間廣播了解各團(tuán)支部活動(dòng)情況團(tuán)委總務(wù)校舍、設(shè)備、設(shè)施檢查、維修抽查班級(jí)財(cái)產(chǎn)執(zhí)勤班執(zhí)勤組織與檢查在結(jié)構(gòu)的細(xì)化中走向卓越（一日常規(guī)管理思維、流程）2122思維過(guò)程圖知識(shí)聯(lián)系圖方法步驟圖解題思路圖形象記憶圖

打造思維課堂

構(gòu)筑智慧校園

美麗濱海美麗大港美哉綠地圖圖式策略提升學(xué)生的思維力知識(shí)樹流程圖綠地圖概念、思維導(dǎo)圖24人腦有異

圖不同一

有成就感就好

科學(xué)用腦友善用腦

25讓學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單起來(lái)

讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)

五、學(xué)校德育篇堅(jiān)持“六個(gè)一”育人模式樹立一個(gè)理念：“全員育人、全程育人、全面育人，愛(ài)中求治”；堅(jiān)持一個(gè)策略：自主管理、合作管理，集體創(chuàng)優(yōu)”突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴(yán)格落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范；抓住一個(gè)載體：構(gòu)建學(xué)生自主和諧發(fā)展課程；搭建一個(gè)平臺(tái)：“月主題教育活動(dòng)”展示；實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：深化“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，加強(qiáng)德育研究和管理，不斷探索創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑?；趯W(xué)生自主和諧發(fā)展的體驗(yàn)式德育入校課程班會(huì)課程升旗課程活動(dòng)課程陽(yáng)光體育課程生命教育課程德育課程體系離校課程節(jié)日教育課程學(xué)科德育課程主題教育課程（一）、環(huán)境文化體驗(yàn)課程（二）、主題活動(dòng)體驗(yàn)課程（三）、評(píng)價(jià)激勵(lì)體驗(yàn)課程（四）、心理健康體驗(yàn)課程（五）、崗位角色體驗(yàn)課程（六）、文化藝術(shù)體驗(yàn)課程每日一次自省、每周一次評(píng)議，每月一次反饋，每學(xué)期一次總結(jié)。每日點(diǎn)評(píng)及時(shí)反饋一、點(diǎn)評(píng)用具體數(shù)字說(shuō)話，作業(yè)上交率、上課舉手率、各種違紀(jì)次數(shù)、好人好事次數(shù)等?？陀^、科學(xué)、易于接受。二、點(diǎn)評(píng)精彩瞬間、感動(dòng)的人和事、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注同學(xué)和班級(jí)的進(jìn)步，讓學(xué)生在自我教育中形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

“一個(gè)學(xué)年組織策劃了21次主題班會(huì)，整理出將近62000字的設(shè)計(jì)流程”，傾注了楊老師的愛(ài)心與責(zé)任。從中讀出了她的專業(yè)思想與精神，讀出了專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)，讀出了一個(gè)年輕教師的執(zhí)著與追求，同時(shí)也讀出了大港二中未來(lái)的輝煌?！?/p>

——李國(guó)漢基于班主任自主發(fā)展的、靈活多樣的培訓(xùn)一、豐富培訓(xùn)內(nèi)容二、完善培訓(xùn)方式三、嚴(yán)格培訓(xùn)制度師德師風(fēng)專業(yè)技能前沿理念讀書講壇基本功競(jìng)賽教育論壇優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)流程培訓(xùn)

德育處二十多個(gè)常規(guī)流程，涉及日、周、月工作、值勤、實(shí)踐、評(píng)優(yōu)等各個(gè)方面，重要活動(dòng)都有參照流程，降低了成本，提高了效率，保障了安全，使德育工作走向精致化。徐穎主任主要負(fù)責(zé)對(duì)新班主任流程圖培訓(xùn)。馬斯洛六層次需要理論

管理學(xué)家麥格雷戈根據(jù)這個(gè)理論將管理理論區(qū)分為X理論和Y理論。馬斯洛在后期研究出了第六個(gè)需求層次，同時(shí)發(fā)展出了Z理論：基于這種需要的管理重點(diǎn)在于超個(gè)人的價(jià)值、存在價(jià)值或宇宙價(jià)值的激勵(lì)作用。競(jìng)賽實(shí)況

六、課程開發(fā)及社團(tuán)活動(dòng)篇德育課程的開發(fā)活動(dòng)課程的開發(fā)班主任課程的開發(fā)通過(guò)“四院四節(jié)”、社團(tuán)建設(shè)，搭建學(xué)生自主和諧發(fā)展的舞臺(tái)。體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、科學(xué)院、文學(xué)院，各社團(tuán)都有章程、有完善的組織機(jī)構(gòu)，有健全的考核評(píng)價(jià)辦法。班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)我校健康教育課教師高雁代表天津市在上海做交流示范課一節(jié)。天津市計(jì)生委青春期教育欄目采訪并錄制《生命與幸?！分黝}課。43第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介大港二中領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，日程安排得相當(dāng)滿，每天都參加好幾個(gè)活動(dòng)，每天也有得多的收獲。需要什么材料，全部帶回，真的令我們幾位學(xué)員非常感動(dòng)。一、共聽(tīng)課十余節(jié)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、心理、體育、班級(jí)讀書論壇等學(xué)科。。二、參加了六個(gè)講座：分別有黨建、學(xué)校規(guī)劃制定、教學(xué)管理、學(xué)生德育、班主任培訓(xùn)等。

三、參加學(xué)校行政會(huì)、全體教師會(huì)、班主任交流會(huì)。

班主任交流會(huì)四、參加了物理組教研活動(dòng)、語(yǔ)文組說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，參觀了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等第三部分：收獲體會(huì)收獲滿滿體會(huì)多多一、作為一個(gè)好校長(zhǎng)，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、和辦學(xué)理念，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，建設(shè)好學(xué)校文化，用文化理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。二、校長(zhǎng)要注重教師的發(fā)展，樹立“教師是學(xué)校的第一資源”的理念，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；然后要有研究精神，有負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能搞好教育教學(xué)工作。三、強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，教育要面向?qū)W生的未來(lái)。“不差智力差習(xí)慣”四、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)。五、