四上語文全冊教材分析

語文S版四年級上冊全冊教材分析1第一頁，共13頁。全冊教材分析應(yīng)該包括的主要內(nèi)容1、明確任教學(xué)段的教學(xué)總要求〔課程目的〕；2、解讀本冊教材的教學(xué)內(nèi)容〔教、學(xué)什么〕；3、明確本冊教材在學(xué)段教學(xué)中所處的地位〔編排意圖〕；4、把握本冊教材教學(xué)的詳細(xì)要求及教學(xué)重難點(diǎn)〔教、學(xué)到什么程度〕5、確定教學(xué)策略〔怎么教〕2第二頁，共13頁。課標(biāo)要求〔第二學(xué)段〕一、識字與寫字1、對學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字才能。4、能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。二、閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會默讀。做到不出聲、不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。3、能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與別人交流自己的閱讀感受。6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，理解冒號、引號的一般用法。7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇〔段〕。10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。三、習(xí)作1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。4．能用簡短的書信便條進(jìn)展書面交際。5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。四、口語交際1．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4．能詳細(xì)生動地講述故事，努力用語言打動別人。五、綜合性學(xué)習(xí)1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達(dá)自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有興趣的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和才能解決簡單問題。

3第三頁，共13頁。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)8個單元單元導(dǎo)讀百花園課文導(dǎo)語情境圖積少成多能說會道精讀課文（23篇）略讀課文（9篇）語海暢游語文大課堂筆下生輝閱讀平臺4第四頁，共13頁。人與自然語文四年級上冊多彩的童年科學(xué)精神成長的足跡意志品質(zhì)神奇的自然景觀愛國精神中外文化注意抓住文章的重點(diǎn)內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情抓住重點(diǎn)語句深入理解，體會它們所表達(dá)的思想感情注意體會文章表達(dá)的思想感情練習(xí)較快速度閱讀復(fù)述故事情節(jié)注意揣摩文章的敘述順序，抓住文章敘述事件，體會人物的特點(diǎn)注意抓住文中講述的事例，用心體會，從別人的成長經(jīng)歷中，吸取有益于自己成長的東西注意了解課文敘述的順序，欣賞大自然中那些變幻無窮的“美麗景象”初步了解文章敘述的順序，更好地把握文章主要內(nèi)容單元主題與讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)5第五頁，共13頁。單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)6第六頁，共13頁。體會句子所表達(dá)的思想感情體會文章表達(dá)的思想感情〔2次〕體會文章表達(dá)的思想感情〔2次〕三上三下四上7第七頁，共13頁。抓住文章的重點(diǎn)內(nèi)容理解重點(diǎn)語句和段落寫了什么抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容三上四上三下8循序漸進(jìn)、螺旋上升第八頁，共13頁。一、識字與寫字1、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字才能。2、認(rèn)識211個生字，會寫299個生字。3、繼續(xù)練慣用硬筆純熟地書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、整潔。二、閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇〔段〕，練習(xí)復(fù)述課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。三、習(xí)作1、留心觀察周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞，經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來，并能讀給別人聽，與人分享習(xí)作的快樂。2、學(xué)寫感謝信。3、可以在習(xí)作中合理地運(yùn)用搜集的資料。4、可以有順序地安排文章內(nèi)容，并把印象深化的部分寫詳細(xì)。四、口語交際1、能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。2、能詳細(xì)生動地講述故事，努力用語言打動別人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。3、在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。五、綜合性學(xué)習(xí)1、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。2、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和才能解決簡單問題。本冊教材教學(xué)的詳細(xì)要求9第九頁，共13頁。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、在觀察中展開想像；2、讀懂一段話是怎樣圍繞一個意思寫清楚的；3、初步理解文章是從幾方面把一個意思寫詳細(xì)的；4、初步體會文章的思想感情；5、理解課文的主要內(nèi)容；6、學(xué)習(xí)查找、搜集資料等。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解課文的主要內(nèi)容；2、讀懂一段話是怎樣圍繞一個意思寫清楚寫詳細(xì)的。10第十頁，共13頁。教學(xué)策略整體感知分步學(xué)習(xí)歸納提升綜合運(yùn)用以各單元前“導(dǎo)語〞為切入點(diǎn)，在老師的引領(lǐng)啟發(fā)下，學(xué)生通過聽錄音、看圖片、自己所讀、同桌互讀互聽或自讀互議等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，對各單元內(nèi)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個大致理解，初步感知各單元專題的情感意識，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲望，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的信息資料為下步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。根據(jù)教材特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生順課次學(xué)習(xí)；或可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，從多數(shù)學(xué)生感興趣的一課開場進(jìn)展分課或分塊精讀訓(xùn)練，而其余內(nèi)容可根據(jù)深淺難易程度酌情采用不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)法遷移性學(xué)習(xí)；還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)力根底對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展重組，并注重課外學(xué)習(xí)資源的補(bǔ)充利用，做到課外積累為課內(nèi)學(xué)習(xí)效勞。學(xué)生在分步學(xué)完各單元內(nèi)容后，引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展回憶交流：如我在本主題單元的學(xué)習(xí)中學(xué)會了哪些知識、增強(qiáng)了哪些素質(zhì)〔識字寫字，詞、句、段、篇的積累，課文內(nèi)容的理解，審美、情趣、理性思維等方面的教育與感染等〕？我在本單元的學(xué)習(xí)中掌握了哪些學(xué)習(xí)本領(lǐng)〔包括識字寫字的本領(lǐng)、背誦積累的本領(lǐng)、聽說讀寫的本領(lǐng)等〕？老師要指導(dǎo)學(xué)生自查〔或互查〕并交流“主題單元學(xué)習(xí)方案〞的落實(shí)情況，養(yǎng)成查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)優(yōu)糾錯的好習(xí)慣，還要注重向課外拓展，引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀積累的感受與收獲。將“口語交際〞和“習(xí)作〞這兩個版塊的內(nèi)容進(jìn)展整合訓(xùn)練，為學(xué)生提供由“讀〞到“說〞到“寫〞的一體化訓(xùn)練?！白x〞是指前面兩個版塊的課文學(xué)習(xí)、語文根底知識學(xué)習(xí)，做好“說〞〔口語交際〕和“寫〞的“原始積累〞，“說〞和“寫〞是將“原始積累〞〔字、詞、句、篇方面的知識〕轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用才能——口語表達(dá)才能等?？v觀整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生經(jīng)歷了一個一個由淺入深、由知識積累到才能形成、由量變到質(zhì)變的開展過程。11第十一頁，共13頁。