高考語文修辭-公開課-比喻比擬排比

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白板展示課九龍高級中學(xué)語文組

臥似一張弓站似一棵松不動不搖坐如鐘走路一陣風(fēng)我們亞洲,山是高昂的頭我們亞洲,河象熱血流我們亞洲,樹都根連根我們亞洲,云也手握手太陽當(dāng)空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包比喻聽歌曲猜修辭

擬人排比較人擬人鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落語言表達(dá)的十八般武藝教學(xué)目標(biāo)：梳理一些常見的修辭手法重點(diǎn)講解比喻與比較并區(qū)分他們的異同：提高在語言表達(dá)中準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用修辭手法的能力曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。朱自清《荷塘月色》比喻擬人排比比喻通感比喻擬人常見的修辭方法有:比喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)還有：頂針、互文、雙關(guān)、通感、……[學(xué)生活動]請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本的“比喻”“比較”，把你認(rèn)為重要的和不大理解的地方做一下標(biāo)記，并和你的同桌討論一下。比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三局部組成，即本體〔被比喻的事物〕、喻體〔作比喻的事物〕和比喻詞〔比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語〕組成。比喻1、概念：2、結(jié)構(gòu)：3、比喻的分類:(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。例如：皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。例如：春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接表達(dá)喻體。例如：中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花。喻體暗喻明喻借喻喻詞本體

例句種類4、構(gòu)成比喻必須具備的條件：〔一〕甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否那么不能構(gòu)成比喻。

〔二〕甲乙之間必須有相似點(diǎn)。例如：她的性格很像母親?！餐愊啾取忱纾簭纳侥_向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。例句中“火把排成的形狀”和“之”字形，兩者的形狀完全相同，而不是在某一方面有相似點(diǎn)的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個條件，也不是比喻。判斷以下各句是不是比喻句1.貓在稿紙上踩了幾朵小梅花?！病?.每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時代?！病?.這天黑沉沉的，好似要下雨了。〔〕4.我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等?！病?/p>

孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么輕一碰就會掉下來?！病秶恰峰X鐘書〕

品味比喻的妙處品味：用那晶瑩剔透、一碰即落的早晨花瓣的露水作比喻，非常生動形象地寫出了孫太太那溢滿雙眼的淚水將落未落，一觸即落的情態(tài)，好似這樣的人就在你我的面前。

小試身手：陽光下，小孩燦爛的笑臉會像什么呢？比較運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，這種修辭格叫比較。根據(jù)擬體的不同屬性，比較可分為擬人和擬物兩類。概念：構(gòu)成:被比較的人或事物叫本體，用來比較的人或事物叫擬體。種類：比擬1.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖?！矓M人〕〔《再別康橋〕徐志摩〕2.我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！矓M物〕〔《故土》魯迅〕請以黑板或粉筆為中心寫一句帶有擬人手法的句子。小試身手：1、比較是仿照“擬體”的特征模寫本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。2、比較中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，”擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：小鳥成了歌唱家。小鳥在歌唱。例②：矮小而年高的垂柳像極了慈祥的老人矮小而年高的垂柳用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。比喻和比較的區(qū)別：1.暈月爬過墻來。2.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。3.真理它卻不會彎腰。4.我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話.

你來區(qū)分一下課堂練習(xí)露珠〔散文詩〕孩子：媽媽，小草哭了。媽媽：孩子，那不是眼淚。那是〔〕那是〔〕那是〔〕請你續(xù)寫那是仙女遺落的夜明珠；那是晨霧饋贈的頭飾；那是太陽撒下的七彩球。題目2003年高考〔北京卷〕請另選一物仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。雨傘\你注定\一生以烏云為伴，時時為別人遮風(fēng)擋雨，\卻濕透你自己.黑板\你注定\一生與粉塵為伴，時時為別人傳授知識，\卻磨損了自己。蠟燭\你注定\一生與黑暗為伴，時時為人們發(fā)光發(fā)熱，\卻耗盡了你自己要正確解答此題，必須注意以下要點(diǎn)：1．運(yùn)用擬人手法。2．形式上應(yīng)為三句話。3．大致意思應(yīng)是處理自我與他人的關(guān)系方面。4．贊揚(yáng)某物，符合事理。

獨(dú)坐敬亭山〔李白〕眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！?〕“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？〔2