人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第 1 課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）（教案）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元

第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）（教案）

教學(xué)內(nèi)容教材第9~10頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.在具體的情境中，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口

算。

2.經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，

加深學(xué)生對(duì)口算算理的理解，發(fā)展數(shù)感。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并在探究的過(guò)程中獲得成功的

體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)能正確口算出兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

教學(xué)方法教法：講授法、演示法等。

學(xué)法：自主探究法、練習(xí)鞏固法。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課件出示題目：口算。

18+30=48+10=32+7=56+9=14+9=68+9=

師：仔細(xì)觀察這組題目，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的。

預(yù)設(shè)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，可以先把十位上的數(shù)相加，再加個(gè)位上的數(shù)。

兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，可以先把個(gè)位上的數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。

設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為生長(zhǎng)點(diǎn)，為探究新知做

準(zhǔn)備。

二、探究新知

探究點(diǎn)1兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）

1.閱讀與理解。（課件出示例題）

我們要去參觀植物園啦！

（1）一年級(jí)一共需要多少個(gè)座位？

師：從圖中你能獲得哪些信息？

預(yù)設(shè)：從圖中可以看出一年級(jí)兩個(gè)班參觀植物園的人數(shù)。

2.分析與解答。

師：要求一年級(jí)兩個(gè)班一共需要多少個(gè)座位，怎樣列式呢？

預(yù)設(shè)：求兩個(gè)班一共需要多少個(gè)座位，用加法計(jì)算，列式為35+34。

師：你會(huì)口算嗎？

師提示：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的

口算方法，你能將兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過(guò)的方法計(jì)算嗎？

（學(xué)生自學(xué)，在小組內(nèi)交流，不會(huì)畫(huà)計(jì)算步驟示意圖的向同組同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)

做同學(xué)的小幫手，學(xué)生匯報(bào)）

35+34=69

預(yù)設(shè)1：把34分成30和4,先算35+30=65,再算

65

65+4=69O35+34=69

∕×

預(yù)設(shè)2：把35分成30和5,先算30+34=64,再算305

64

64+5=69o35+34=69

∕?/\

預(yù)設(shè)3：把35分成30和5,34分成30和4,先算305304

609

30+30=60,再算5+4=9,最后算60+9=69。

核心點(diǎn)總結(jié)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位），可以將其中的加數(shù)拆分成整十

數(shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結(jié)果。

探究點(diǎn)2兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

1.閱讀與理解。（課件出示例題）

課件出示：（2）二年級(jí)一共需要多少個(gè)座位？

師：怎樣列式呢？

預(yù)設(shè)：求兩個(gè)班一共需要多少個(gè)座位，用加

法計(jì)算，列式為39+44。（學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流）39+44=83

2.學(xué)生匯報(bào)。79

預(yù)設(shè)1:把44分成40和4,先算39+40=79,再算夕&+44=83

309

79+4=83o

預(yù)設(shè)2：把39分成30和9,先算44+30=74,再算39+44=83

309404

?ΞJ

7013

74+9=83o

預(yù)設(shè)3：把39分成30和9,44分成40和4,先算30+40=70,再算9+4=13,

最后算70+13=83。

師小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，可以根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，靈活地選擇口算方法,

怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。

核心點(diǎn)總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法（進(jìn)位）：可以先把兩位數(shù)拆成整十

數(shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)的操作過(guò)程以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)知識(shí)的遷

移，給學(xué)生充分探究和交流的空間，展示學(xué)生探究的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化。

小試牛刀課件出示《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1.課件出示《典中點(diǎn)》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.出示教材“做一做”的部分題目。

四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于《點(diǎn)撥》）

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：可以先把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別

相加，口算出結(jié)果。

五、課后作業(yè)

請(qǐng)完成教材練習(xí)二第2~4題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)兩便數(shù)加兩位數(shù),（口算）

35+以=6955+沖=6，35+矽=6，

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為。30550530?

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七、教學(xué)反思

成功之