小學(xué)四年級語文下大自然的啟示教案和板書設(shè)計

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學(xué)校四班級語文下冊大自然的啟示教案和板書設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識8個生字。

2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。

3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然神秘的愛好。

教學(xué)重難點

1、把握主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。

課前預(yù)備

①師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)現(xiàn)制造的課外資料。

②老師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將同學(xué)帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。

教學(xué)時數(shù)

1課時

教學(xué)過程

一、聽新聞，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，我們首光來聽一那么新聞?！搽娔X播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)役中運用從動物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯(lián)播”中的相關(guān)新聞更好〕

2、聽了這那么新聞，你最想說什么？

3、是的，大自然不僅風(fēng)光無限，而且是“人類的老師”，既給了我們很多的警示，又啟迪了人類的聰慧，讓我們一起走進《大自然的啟示》這篇課文，去獲得新的認(rèn)識吧。

二、閱讀課文，了解大意

1、充分朗讀課文，圈誕生字詞，自己讀一讀。

2、幻燈片出示生字詞，引導(dǎo)同學(xué)運用肯定的識字方法精確認(rèn)讀。

殃帚腐壤翼略鍵鯨

不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉

引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準(zhǔn)后鼻音。

3、默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？

三、精讀研討，溝通收獲

１、出示三個重點句，請生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個句子，談感受。

⑴原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。

⑵現(xiàn)在，飛機設(shè)計師留意討論蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

⑶科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)現(xiàn)、有所制造。生物真是人類的好老師?。?/p>

２、小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。

３、溝通從這三句話受到的啟發(fā)和感受。

〔1〕溝通的重點是以下兩個方面，要留意，溝通與讀書要結(jié)合起來，要珍視同學(xué)的獨特體驗；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料溝通結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

〔2〕請大家分組進行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，點擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學(xué)資料”，讀懂上面的語句，聯(lián)系課文談一談自己受到的啟示。

〔3〕老師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。

四、開放網(wǎng)絡(luò)，延伸拓展

1、師：同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的聰慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)現(xiàn)，有所制造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家肯定還想更多地了解大自然的神秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網(wǎng)上閱覽，在爭論平臺溝通吧。

2、開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，老師巡回指導(dǎo)同學(xué)在“爭論平臺”溝通，查閱老師網(wǎng)頁中的“動植物天地”，做一做“閱讀測試”