八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情評(píng)估卷（含答案）

期中學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（15分）

請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格中或橫線(xiàn)上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或在括號(hào)中填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。

（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）

1.黃鶴一去不復(fù)返,.O（崔顆《黃鶴樓》）

2.《錢(qián)塘湖春行》中，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸，用俯視的角度描繪花紅草綠的美景,

準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞早春氣象的樣子透露出來(lái)的詩(shī)句是:

，，PH-

3.王維《使至塞上》中的“插

繪了大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。

4.船行山水之間，山嵐縹緲，輕煙漫漫，耳畔偶有猿啼聲聲，《答謝中書(shū)書(shū)》曾

描繪此景：“

5.閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。

不久，江面更開(kāi)朗遼kue了。兩條大江，驟然相見(jiàn)，歡騰擁抱，激起云霧

迷蒙，波濤沸蕩，至此似乎稍為平定，水天極目之處，灰蒙蒙的遠(yuǎn)山展開(kāi)一卷清

淡的水墨畫(huà)O

從長(zhǎng)江上順流而下，這一心愿真不知從何時(shí)就在心中扎下根子，①年幼時(shí)

讀“大江東去……”，讀"兩岸猿聲……”輒心向往之。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)江發(fā)源于

一片冰川，春天的冰川上布滿(mǎn)奇異艷麗的雪蓮，而長(zhǎng)江在那兒不過(guò)是一泓清溪；

可是當(dāng)你看到它那奔騰叫嘯，如萬(wàn)瀑懸空，砰然萬(wàn)里，②就不免不在神秘氣電”

“童話(huà)世界”上又涂了一層英雄光彩。后來(lái)，我兩次到重慶，兩次登枇杷山看江

上夜景，從萬(wàn)家燈火、燦爛星海之中，biAn認(rèn)航船上緩緩浮動(dòng)而去的燈火，多想

隨那驚濤駭浪，直赴瞿塘，直下卻門(mén)呀。③（）親身領(lǐng)略一下長(zhǎng)江風(fēng)景，直到

這次才實(shí)現(xiàn)。

（節(jié)選自劉白羽《長(zhǎng)江三日》）

⑴根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

①氣氛②刑門(mén)

③遼kuo@bian認(rèn)

⑵選文第一段使用的修辭方法有0（寫(xiě)出一種即可）

（3）下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞語(yǔ)“奇異”“布滿(mǎn)”“冰川”的詞性分別是形容詞、動(dòng)詞、名詞。

B.短語(yǔ)“一泓清溪”“驚濤駭浪”“萬(wàn)瀑懸空”的結(jié)構(gòu)類(lèi)型都不相同。

C.句子①里，兩處雙引號(hào)的作用是表示引用，兩處省略號(hào)的作用是表示聲

音的延長(zhǎng)。

D.根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，句子③的括號(hào)里填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以是“但”。

（4）句子②有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子工整地抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

二'閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成6—12題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與

為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，

水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（《記承天寺夜游》）

【乙】臣自潁移揚(yáng)，過(guò)濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏

卒，親入村落。訪(fǎng)問(wèn)父老，皆有憂(yōu)色，云：“豐年不如兇年。天災(zāi)流行，民雖乏

食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠,胥徒在門(mén)，枷棒在身，則入戶(hù)求死

不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺(jué)流涕。又所至城邑，多有流民……

臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^(guān)之殆有甚者。水旱

殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五

百人。以天下言之，是常有二十余萬(wàn)虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何

由得成乎？

（節(jié)選自《蘇軾文集》）

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。

B.《記承天寺夜游》寫(xiě)于作者貶官黃州期間；承天寺，在今湖北黃岡南。

C.“念無(wú)與為樂(lè)者”一句的朗讀節(jié)奏為“念無(wú)與/為樂(lè)者”。

D.《記承天寺夜游》告訴我們大自然中有許多美景，需要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼

睛和感受美的心靈。

7.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)%（2分）

⑴月色入廣

⑵親入村落

（3）臣亦不覺(jué)流涉

⑷臣竊度之________

8.用“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。（2分）

昔常不信其言以今觀(guān)之殆有甚者

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）

天災(zāi)流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。

10.【甲】文表達(dá)了作者怎樣微妙而復(fù)雜的感情？（2分）

11.請(qǐng)從描寫(xiě)角度品析下面句子的表達(dá)效果。（任選其一作答）（2分）

①庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。

②臣每屏去吏卒，親入村落。

12.有人說(shuō)：“蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百

姓的好朋友」請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膶?xiě)出你對(duì)“樂(lè)天派”和“黎民百姓的

好朋友”的理解。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成13—16題。（17分）

一生都在成長(zhǎng)

閆紅

①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開(kāi)始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：

“那么多年輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累?。≡僬f(shuō)了，有必要

嗎？"我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就

是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三

個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太

太開(kāi)車(chē)，真是太罕見(jiàn)了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以

來(lái)，我媽和我姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽(tīng)到別的小孩說(shuō)“我爸給我

做了什么”，人家都有個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠(chǎng)，工廠(chǎng)里成

日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線(xiàn)上奔跑15千米。后來(lái)她

嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才

算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒(méi)錢(qián)倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身

不遂，我媽全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺(jué)得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大

半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。

相對(duì)于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。

④我媽不覺(jué)得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜

歡看書(shū)，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一

點(diǎn)兒，我媽開(kāi)始跟我一塊兒看，她最喜歡那種不疾不徐的敘事方式?？吹枚嗔?，

我媽也寫(xiě)，寫(xiě)鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話(huà)下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，

一則為我爸寫(xiě)稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，算是家庭副

業(yè)。開(kāi)始主要是我爸操作，后來(lái)我媽看著，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王

旁青頭支（兼）五一”，三五天后居然能見(jiàn)字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打

字的我爸佩服不已。

⑦這幾年社交軟件流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買(mǎi)了平板電腦。

從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤(pán)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用社交軟件發(fā)

送文字祝福，使用各種表情包更是不在話(huà)下。

⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話(huà)，會(huì)想到獲取有效信息；

連看電視劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，有些人的理念是“生

命不在于長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活

得高興。

⑨我有時(shí)笑我媽?zhuān)?jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本

身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，

自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰(shuí)比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉

悅感，即使周?chē)艁y不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒。雖然她也常常感慨

自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境

的精神，就是她的了不起之處。

（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

13.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我”媽成長(zhǎng)的具體事例。（4分）

“我”媽68歲時(shí)拿到駕照一“我”媽喜歡看書(shū)，也學(xué)著寫(xiě)稿投稿

f①f②____________________________

14.選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（4分）

15.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）

（1）我有時(shí)笑我媽?zhuān)?jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。（從修辭的角度賞析句子）

（2）我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒。（結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)

你對(duì)這一議論句的理解）

16.文章以《一生都在成長(zhǎng)》為標(biāo)題，有何妙處？（5分）

（乙）閱讀下面文章，完成17—19題。（8分）

冷凍療法挽救生命？

①登山或潛水運(yùn)動(dòng)員都深知寒冷給身體帶來(lái)的危害。然而，作為一種醫(yī)學(xué)

治療手段，降低體溫可以減少心臟病患者在接受使用體外循環(huán)機(jī)進(jìn)行的手術(shù)時(shí)造

成腦部后遺癥的風(fēng)險(xiǎn)。

②伴隨心臟問(wèn)題產(chǎn)生的是由于缺氧而造成的大腦損傷。缺氧5分鐘就會(huì)給

大腦帶來(lái)不可挽回的破壞，10分鐘即可造成神經(jīng)死亡。美國(guó)心臟學(xué)會(huì)建議，在

手術(shù)中有控制地降低體溫以減少腦部損傷。A.這種療法的關(guān)鍵在于循序漸進(jìn)地把

體溫降至35攝氏度以下。因?yàn)轶w溫每降1攝氏度，氧氣的消耗量就會(huì)降低

5%—8%O西班牙馬德里心臟外科主任恩里克?羅德里格斯指出：“在所有使用

體外循環(huán)機(jī)的外科手術(shù)中，我們都會(huì)用到適中降低體溫的做法，也就是說(shuō)，降至

28攝氏度至31攝氏度之間，以避免在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)給大腦造成損傷?！?/p>

③此外，冷凍療法可以延長(zhǎng)手術(shù)的安全時(shí)間。B.例如在成人主動(dòng)脈切斷或

兒童先天性心臟病的手術(shù)治療中，需要完全中斷血液循環(huán)。為此需要把患者的身

體冷凍起來(lái)，使接近冬眠狀態(tài)。當(dāng)體溫降至16攝氏度時(shí)，安全時(shí)間為40分鐘至

60分鐘。心臟外科助理醫(yī)師卡洛斯?莫拉萊斯指出：“體溫降得越低，我們進(jìn)行

安全手術(shù)的時(shí)間就越充裕，成功的幾率也更大?！?/p>

④但是，控制體溫的同時(shí)，也蘊(yùn)含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。冷凍療法最困難的一個(gè)

環(huán)節(jié)是手術(shù)后如何使體溫回升。按照一般規(guī)則，如果身體被冷凍30分鐘，那么

手術(shù)后的恢復(fù)時(shí)間就將增加一倍。負(fù)責(zé)將血液重新灌注到血管當(dāng)中的醫(yī)師需要在

短時(shí)間內(nèi)迅速地使患者體溫回升。如果體溫在28攝氏度以下，那么產(chǎn)生心室纖

維性顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)很高。恩里克?羅德里格斯說(shuō)：“盡管這些威脅依然存在，

但是目前醫(yī)學(xué)界使用冷凍療法遇到的最大問(wèn)題是可能出現(xiàn)的大腦水腫和血凝紊

亂，因?yàn)榈蜏仄茐牧搜旱鞍住?重癥監(jiān)護(hù)室中的最大難題通常是痙攣和寒熱增

加的氧氣消耗，以及患者免疫系統(tǒng)的改變。因此專(zhuān)家建議給接受了冷凍療法的患

者實(shí)施鎮(zhèn)靜輔助治療，使用抗生素，特別是在冷凍時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾天的情況下。

17.A、B兩處畫(huà)線(xiàn)句分別使用了和的說(shuō)明方法。（2分）

18.是否可以將第④段調(diào)整到②③兩段之前？為什么？（3分）

19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.手術(shù)中，有控制地將體溫降低到適中的溫度，可以減少心臟病患者的腦

部損傷。

B.體溫降得越低，進(jìn)行安全手術(shù)的時(shí)間就越充裕，手術(shù)成功的可能性也就

越大。

C.使用冷凍療法，術(shù)后體溫恢復(fù)的時(shí)間較長(zhǎng)，產(chǎn)生心室纖維性顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)

很高。

D.目前，低溫對(duì)血液蛋白的破壞是醫(yī)學(xué)界使用冷凍療法遇到的最大問(wèn)題。

（三）名著閱讀（5分）

20.請(qǐng)根據(jù)要求完成讀書(shū)任務(wù)。

以下是小光和小輝分享的“讀書(shū)筆記”，請(qǐng)你將表格畫(huà)橫線(xiàn)處空缺的內(nèi)容補(bǔ)

充完整。

讀書(shū)筆記

埃德加?斯諾說(shuō)：“這些革

出處：

命青年們使本書(shū)所描寫(xiě)的①_____________________________________

故事活著?！x者可以

________________________________（1分）

%由攵'次

為監(jiān)觀(guān)知?rτ∕僅?他XJj1√口f∏成rV.≠為l4?、b口J

征服的那種精神，那種力

摘錄關(guān)鍵詞：

量，那種欲望，那種熱

那種信念

（?一Z）

情?！?/p>

從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士

啟示：

——這些人當(dāng)兵不只是為

②_____________________________________

了有個(gè)飯碗，這些青年為

。

_________________________________________（2分Zk?）

了勝利而甘于送命。

讀書(shū)邕記

江姐說(shuō)：“如果需要為共出處：《紅巖》

產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們關(guān)鍵詞：

每一個(gè)人，都應(yīng)該而且也可那種信念

以做到——臉不變色，心不

啟＜ρ:

摘錄跳?！?/p>

③______________________________________

（二）江姐說(shuō)：“不要用眼淚告別，

美蔣反動(dòng)派的一切垂死掙

扎，都不能阻擋中國(guó)無(wú)產(chǎn)階

級(jí)的勝利！勝利屬于我們，

_____________________________（2分）

屬于我們的黨！”

三'綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

21.在阿里，有這樣一群人，用如火的熱忱守衛(wèi)萬(wàn)家燈火，用錚錚的傲骨安定萬(wàn)

里邊疆。他們是戍邊的戰(zhàn)士，是守國(guó)的兵將。駐守藏北阿里高原的邊防團(tuán)長(zhǎng)

祁發(fā)寶，就是這樣一位可敬可愛(ài)的戍邊將士。

⑴請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)，贊揚(yáng)戍邊將士。（2分）

上聯(lián)：寸土寸心奉獻(xiàn)摯愛(ài)

下聯(lián)：__________________

⑵祁團(tuán)長(zhǎng)當(dāng)選二十大代表，如果你有機(jī)會(huì)采訪(fǎng)他，你一定會(huì)問(wèn)他許多問(wèn)題，請(qǐng)

你選取一個(gè)最有價(jià)值的，寫(xiě)在下面。（2分）

⑶了解了戍邊英雄們的事跡后，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情，運(yùn)用

一種修辭手法。（50字左右X6分）

（二）寫(xiě)作（50分）

22.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文一：“印記”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“痕跡”。請(qǐng)以《奮

斗的印記》為題，寫(xiě)一篇作文。

作文二：閱讀下面三則材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）文體不限。

（3）不少于600字。

答案

-X1.白云千載空悠悠

2.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄

3.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

4.曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴

5.（l）fenjTng闊辨（2）比喻（或擬人）（3）C

（4）就不免在神秘氣氛的“童話(huà)世界”上又涂了一層英雄光彩。

二'（-）6.C點(diǎn)撥：正確的朗讀節(jié)奏為“念/無(wú)與為樂(lè)者”。

7.（1）∏⑵親自（3）眼淚（4）揣測(cè)，估量

8.昔常不信其言/以今觀(guān)之/殆有甚者

9.天災(zāi)流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。

10.【甲】文感情微妙復(fù)雜，被貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的

悠閑盡在其中。

11.示例一：①句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了月光澄碧、竹柏之影斑駁、環(huán)境

幽靜迷人的特點(diǎn)，襯托出作者的閑適與欣喜之情。

示例二：②句用“屏去”“親入”，寫(xiě)出了蘇軾平易近人，體察民情，關(guān)心

百姓疾苦的高尚品質(zhì)。

12.①作者寫(xiě)作【甲】文時(shí)，是被貶黃州期間，正是人生失意之時(shí)，但文中無(wú)一

處有悲凄可憐之態(tài)，作者反而隨緣自適，欣然邀友賞月，透露出豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的

天性。②【乙】文中，作者深入民間，體察民情，當(dāng)百姓因苦于官府催繳欠

債難于活命而落淚時(shí)，他“亦不覺(jué)流涕”，并將情況如實(shí)上奏朝廷，以期朝

廷能施仁政，解百姓之憂(yōu)。他和黎民百姓休戚與共，是“黎民百姓的好朋友”。

【乙參考譯文】我從潁州到揚(yáng)州，經(jīng)過(guò)濠、壽、楚、河等州，所到之處遍地

都是麻和麥子，像云一樣。我常常屏退身邊的人，親自進(jìn)入村莊。（我）拜訪(fǎng)

詢(xún)問(wèn)父老鄉(xiāng)親，（他們）臉上都有憂(yōu)慮的神色，說(shuō)：“豐收的年頭還不如災(zāi)荒的

年頭。天災(zāi)流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。如果

是豐收的年頭，（官府）催繳積累的欠債，一群官府小吏上門(mén)，枷棒打在身上，

一家人求死不能?！闭f(shuō)完流下眼淚，我也忍不住落淚。（我）又到別的地方，看

到很多流亡的百姓……

我聽(tīng)說(shuō)孔子說(shuō)：''苛刻的統(tǒng)治比老虎還兇猛。"過(guò)去我常常不信這話(huà)，根據(jù)現(xiàn)

在（情形）看，大概比這更嚴(yán)重。水災(zāi)旱災(zāi)傷害百姓，比老虎兇猛百倍；然而