2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題練習(xí)-06現(xiàn)代文閱讀（小說(shuō)）（上海）

2023年中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)新題速遞-06現(xiàn)代文閱讀（小說(shuō)）（上

海專用）

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023?上海崇明?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

找誰(shuí)好？

海華

①他和老伴都是高中老師，可在這個(gè)小城里卻名氣不?。簝鹤邮乔迦A大學(xué)的博士，

出國(guó)了：女兒是北大的高材生，留在京城工作。

②兒女都出息了，他和老伴仍在小縣城住著，日子過(guò)得倒也平靜、安寧。

③然而，世事無(wú)常，就在他和老伴退休后的第六個(gè)嚴(yán)冬，一場(chǎng)突如其來(lái)的絕癥帶走

了老伴，他成了空巢老人。

④一晃，又過(guò)了五個(gè)寒暑。他常說(shuō)，人老了，一切都要慢下來(lái)，悠著點(diǎn)，趁生活還

能自理，開(kāi)心過(guò)好每一天。平日每天早上醒來(lái)，洗刷停當(dāng)，他哼著小曲，慢慢悠悠地走

出門，去小區(qū)的小公園散散步，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸

幾個(gè)餃子，或弄點(diǎn)稀飯、煮個(gè)把雞蛋，算是早餐了。打開(kāi)電視，增加點(diǎn)人氣，把客廳里

氣氛弄熱鬧些。也選看些入眼的電視節(jié)目。

⑤中午近十二點(diǎn)了，煮點(diǎn)飯，炒個(gè)青菜，偶爾整點(diǎn)小肉小魚，就是午餐了。兩點(diǎn)過(guò)

后，午休結(jié)束，他哼著小曲，又慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛

逛街，有時(shí)也到縣老年活動(dòng)中心走走，一下午就打發(fā)了。晚餐有時(shí)在家弄，有時(shí)與牌友

們小酌，八點(diǎn)來(lái)鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機(jī)搞定，接著看看報(bào)、

刷刷手機(jī)，十一點(diǎn)左右慢悠悠地上床，與被褥相伴啦。

⑥每一天，他大都是這么過(guò)的。他常對(duì)老友們說(shuō)，老年人的生活，就應(yīng)該簡(jiǎn)單一些，

簡(jiǎn)單就好，簡(jiǎn)單就是幸福。

⑦可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時(shí)，一不小心，“啪”的一聲，

摔倒了。他猛覺(jué)得后脊梁疼得直不起腰來(lái)……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機(jī)給

兒子或女兒打電話，正想按號(hào)碼卻自個(gè)啞然失笑，他們一個(gè)在國(guó)外、一個(gè)在北京，遠(yuǎn)水

舉解珞學(xué)呀。

⑧過(guò)了一會(huì)兒，稍微緩過(guò)神來(lái)，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來(lái)外

甥有些焦急、也很關(guān)切的聲音：“舅舅，啥事呀？我陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，正在路上呢?！?/p>

他一聽(tīng)，輕輕地“哦”了一聲，沒(méi)事，沒(méi)事。

⑨他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來(lái)。想了想，

試著給他在某公司當(dāng)經(jīng)理的學(xué)生打電話，想讓那位平日走動(dòng)比較多的學(xué)生來(lái)一下家里。

只聽(tīng)電話那頭是學(xué)生壓低了的聲音：“我在開(kāi)會(huì)，老師有啥急事？”

⑩他心一緊，上班時(shí)間人家正忙著，哪顧得上你一個(gè)小老頭呀，便放緩了語(yǔ)氣，說(shuō)：

“沒(méi)啥，你忙吧?！?/p>

?他沉吟再三，又試著按通了一位老同事的電話，手機(jī)里卻響起了一陣小男孩的哭

鬧聲和老同事輕聲哄孩子的聲音，不哭，不哭啦……過(guò)了好一會(huì)兒，老同事才接連“喂”

了好幾聲……看來(lái)帶孫子不省心啊。他本已張開(kāi)的兩片有些干癟的厚嘴唇，努了努，卻

沒(méi)有吭聲。

?少頃，他又想起曾經(jīng)幫助過(guò)的在縣中當(dāng)老師的一個(gè)小老鄉(xiāng)，但一轉(zhuǎn)念，嘿！人家

這會(huì)正上課呢...

領(lǐng)-種從未有過(guò)的無(wú)助和孤獨(dú)感，猛地襲上心頭，他比以往任何時(shí)候都想在天國(guó)的

老伴，那遠(yuǎn)方的兒女，如注的淚水奪眶而出……

?迂了好長(zhǎng)時(shí)間，他終于冷靜下來(lái)，現(xiàn)實(shí)不相信眼淚，還得靠自己。想到這，他把

手機(jī)放好，利用當(dāng)年當(dāng)體育老師掌握的自我調(diào)理方法，先是小心地摸摸這、捏捏那，從

頭到腳檢查一遍，接著，慢慢地晃動(dòng)兩只手，輕輕地揉著、拍打著兩只胳膊和后背……

再慢慢地左右擺動(dòng)身子，伸伸胳膊，直起腰……

?也許是因?yàn)樗?dāng)了大半輩子的體育老師，退休后又經(jīng)常鍛煉身體，身子骨還硬朗，

又或許是摔的沒(méi)傷到要害處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來(lái)了，腰也不那么疼

了。緊接著，他小心翼翼地移動(dòng)雙腳，緩緩地步出房間，又挪到廳里，繼續(xù)做剛才的動(dòng)

作....又過(guò)了半小時(shí)，終于可以慢慢地走動(dòng)了。

?直到這時(shí)，他才猛然想起，急昏頭了，剛才找這找那的，咋就沒(méi)想到打120呢？

?不過(guò)，日后他年紀(jì)更大些、又或是摔倒根本動(dòng)不了，光靠找120,還行嗎？

1.第□段末尾“遠(yuǎn)水難解近渴'’在這里的意思是o

2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。

試卷第2頁(yè)，共22頁(yè)

退休后第六年，他成了空巢老人

上午:先出門鍛煉，再回家做早餐吃，然后看看電視

找中午：（2）______________________________

誰(shuí)下午:哼著小曲出門，找人休閑，到老年中心走走

好

晚上:走回家，洗澡，洗衣服，看看報(bào)刷刷手機(jī)，然后休息

一起因:起身穿褲子時(shí)意外摔倒在地

-一天早上，他摔倒后多方求助未成-經(jīng)過(guò):打電話向各方求助沒(méi)有成功

_（3）________:________________

3.□?口段有何作用？結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段問(wèn)句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

5.概括本文主旨最正確的一項(xiàng)是（）

A.老人只有身體健康才能享受幸福。

B.兒女親朋都是指望不上的冷漠者。

C.老年人要安享晚年只能依靠自己。

D.獨(dú)居老人養(yǎng)老問(wèn)題有待得到解決。

（2023?上海嘉定?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盤

張翔

①那一年，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)支教，支教兩年后，他就可以順利地回城獲得

一份不錯(cuò)的工作。

②初入校門的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，

那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖謪s沒(méi)有一雙戴著手套，他們的手套都掛在脖子上。

③他留了下來(lái)，教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識(shí)山外的山，山外的城。

④孩子們來(lái)自不同的村落，近的住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的

雪山。他熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，彌漫著兩坨

高原紅。據(jù)說(shuō)，他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直欠著。他們家里只有一匹馬，是全

家唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為他們負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來(lái)的時(shí)候，偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。

⑤也措平日里非常沉默，但眼神卻很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶

恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)，他見(jiàn)到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣,

單一而純凈，唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。

⑥雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，和

老師一起住在學(xué)校宿舍里。那天，他的宿舍也留了幾個(gè)孩子。

⑦晚上，孩子們?cè)谒脑试S下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那

個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒——那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的

生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒。在來(lái)西

藏的那些日子，他總是不停地打開(kāi)它，聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》的曲子，聽(tīng)得淚眼模

糊，直到有一天發(fā)條崩壞了為止。

⑧此刻，也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒。眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。

⑨他走過(guò)去，問(wèn)也措：“你知道它叫什么嗎？”

⑩“不。”也措的話總是那么少。

?'它叫音樂(lè)盒，一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌。''

?'是誰(shuí)送給你的？”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。

?'是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了?！?/p>

對(duì)著孩子，他還是撒了謊。

?也措看了他一眼，低著頭不說(shuō)話。

?那一夜的雪很大，他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候，

看到門前的花圃被雪蓋住了，操場(chǎng)的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除

了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就出來(lái)了。

?第二天晚上開(kāi)始，也措便開(kāi)始想家了，聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭，他不由得

把他摟在懷里問(wèn)：“想媽媽了，是嗎？““我要見(jiàn)阿媽?！币泊胍婚_(kāi)口，淚水又掉了一串。

?他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一年只能見(jiàn)一次媽媽，老

師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？”也措看著他，停止了哭泣。

?第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍，接走了也措。

?那一年的冬天，雪一直很大，過(guò)年的時(shí)候，雪已經(jīng)封了路，他很想家，卻沒(méi)能回

去。

頌終于到了第二年春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少

的游客。路，看來(lái)是通了，但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家了，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開(kāi)學(xué)。

?也措也來(lái)了，換了個(gè)小孩一樣，眼神，不再有淡淡的憂郁，似乎有種說(shuō)不出的歡

快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄ΑＲ琅f不愛(ài)說(shuō)話，總是偷偷地看他。

?然后就到了他的生日，沒(méi)有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭。可是三天

后，他卻意外地收到了一個(gè)郵包，郵包是從北京寄來(lái)的，拆開(kāi)來(lái)，竟然是一個(gè)音樂(lè)盒，

比他那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化

了……

試卷第4頁(yè)，共22頁(yè)

?是北京的一他陌生人寄來(lái)的，那人在信中說(shuō)，他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿，碰到

了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒(méi)有收他一分錢，只要求他回去

之后，在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)做生日禮物，因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的

音樂(lè)盒壞了，老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了……

?原本，他只需在那里支教兩年的，但他卻整整待了六年才回去。走的時(shí)候，他把

那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來(lái)陪伴他的音樂(lè)盒送給了也措——他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一

個(gè)善良勇敢的大孩子。

6.第U、口段三處寫“雪”，作者突出這一特定環(huán)境的用意：一是強(qiáng)調(diào)支教地方冬天寒冷，

生活環(huán)境惡劣：二是：;三是。

7.聯(lián)系上下文，品讀第n段畫線句“唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容“，也措眼中

似乎有的很多內(nèi)容具體是指；

(1)(2)(3)

8.請(qǐng)依次概括文章第「一?段他和也措之間的故事。

(1)那個(gè)冬天雪夜，也指住他宿舍，也措撫摸音樂(lè)盒并問(wèn)及其來(lái)處，他撒了個(gè)無(wú)心的

謊言。

(2)___________

(3)___________

9.文章結(jié)尾畫線句“走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來(lái)陪伴他的音樂(lè)盒送給

了也措“，請(qǐng)結(jié)合也措的成長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)他這一舉動(dòng)的理解。

(2023?上海?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))閱讀下文，完成問(wèn)題。

會(huì)唱歌的門鈴

①?gòu)埐且粋€(gè)整日樂(lè)呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的眼

睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮也十分松弛了，但他笑的時(shí)候似乎連

皺紋也柔和得如同春光。

②這天一大早，店鋪的門鈴響了。門鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂(lè)般的回聲。這

個(gè)門鈴是張伯家的傳家寶，在他們家已經(jīng)有些年頭了。張伯非常珍惜，但他更愿意讓它

美妙的聲音給更多的人分享。

③顧客是一個(gè)比柜臺(tái)還矮的小女孩。“小姑娘，我能為你做什么嗎？”張伯笑呵呵

地問(wèn)。“你好，老爺爺?！毙∨⒄f(shuō)，聲音小得像耳語(yǔ)。地穿戴整齊，天真純凈，略顯

害羞。她用一雙大眼睛看了張伯一會(huì)兒，然后環(huán)顧店鋪，似乎在尋找什么。"老爺爺，"

她怯生生地說(shuō)，“我想買一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買什么禮物?！庇?/p>

是，張伯給她出主意。“懷表怎么樣？很準(zhǔn)的。我也用這個(gè)牌子?！彼院赖卣f(shuō)。

④小女孩沒(méi)有回答。她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的門鈴。門鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音，

回聲悠揚(yáng)，像是唱歌。小女孩開(kāi)心地笑了，張伯的臉上也似綻開(kāi)了一朵菊花。“就是這

個(gè)，”小女孩興奮地說(shuō)，“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂(lè)了?！边@時(shí)，張伯收住了笑。

他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，這個(gè)門鈴是不賣的。也許，

你的外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)?！毙∨⒖戳耸找魴C(jī)一眼，低下頭，失望地說(shuō)：“不，

他不會(huì)喜歡的?！睕](méi)有辦法，張伯只得時(shí)心地向小女孩說(shuō)起了門鈴與他家的淵源，希望

她能理解他不賣門鈴的原因。小女孩■1合起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰?！拔抑?/p>

了，”她說(shuō)，“謝謝。”

⑤突然，張伯有了一個(gè)新的想法。他現(xiàn)在是孤身一人，除了一個(gè)已斷絕來(lái)往十年之

久的女兒，他沒(méi)有別的親人了，為什么不把這個(gè)傳家寶傳給別人呢？

⑥“等等?！睆埐f(shuō)。這時(shí)這個(gè)傷心的小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跨出門檻?！拔覜Q定將這個(gè)

門鈴美給你。哦，給你手帕，擦一擦鼻子。”小女孩拍手跳了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝，老爺

爺，我外公會(huì)很開(kāi)心的！”幫助了這個(gè)小女孩，張伯感覺(jué)非常好，盡管他就要失去他的

門鈴了。他從門上取下門鈴，用彩紙包裝好。小女孩高興地接過(guò)包裝好的門鈴，忽然安

靜下來(lái)，看著張伯，再次用耳語(yǔ)般的聲音問(wèn)道：“需要多少錢呀？”“唔，讓我想想。

你身上有多少錢？”張伯笑著問(wèn)。小女孩從口袋里摸出所有的錢放在柜臺(tái)上，總共是兩

元零四角七分。張伯肯定自己已經(jīng)失去了理智，因?yàn)樗麕缀醪患偎妓骶驼f(shuō)道，“小姑娘，

你今天真走運(yùn)，這只門鈴的價(jià)格剛好是兩元零四角七分。”

⑦晚上，張伯關(guān)上店鋪的門后，心里面一直想著那只門鈴。別人也會(huì)善待它嗎？當(dāng)

然，他反復(fù)對(duì)自己說(shuō)，做外公的一定會(huì)珍惜外孫女送的禮物。忽然，他好像聽(tīng)到門外傳

來(lái)了熟悉的門鈴聲。張伯打開(kāi)門，不是精神恍惚的幻聽(tīng)，門口站著那個(gè)小姑娘，她笑盈

盈地?fù)u著手中的門鈴。張伯有點(diǎn)吃驚，俯下身子，問(wèn)：“怎么了，小姑娘？改變主意

T?”“沒(méi)有，”她笑得更燦爛了，“媽媽說(shuō)，這只門鈴是給您的。"沒(méi)等張伯反應(yīng)過(guò)

來(lái)是怎么一回事，小女孩的母親。

⑧“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“給您手帕，擦一擦鼻子。”

10.請(qǐng)結(jié)合全文，分析文章標(biāo)題的含義和作用。

11.第U段中張伯對(duì)小女孩說(shuō)“對(duì)不起，小姑娘，這個(gè)門鈴是不賣的“；而在第U段中，

張伯卻對(duì)小女孩說(shuō)“我決定將這個(gè)門鈴賣給你張伯態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么？

12.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展合理想象，補(bǔ)充第「段畫線部分，運(yùn)用兩種以上人物描寫手法（40

字左右）。

13.結(jié)合全文，試從刻畫人物性格的角度，說(shuō)說(shuō)對(duì)文末畫線句的理解。

試卷第6頁(yè)，共22頁(yè)

（2023?上海青浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下面小題

父子之間

①兒子出國(guó)留學(xué)前，提出到國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得

有獨(dú)處的時(shí)光。此次二人游，對(duì)于我儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營(yíng)”，兒子則儼然是“夏

令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)”。

②兒子出發(fā)之前就有點(diǎn)咳嗽，一路上，我提醒他按時(shí)按量服藥。那邊，他正忙著“消

滅"麻辣串串，我嘀咕幾聲，便遭來(lái)一頓怒惹：知道了，這句話，已經(jīng)說(shuō)三遍了。末了，

再給我補(bǔ)上一刀：能不能不像老媽一樣絮絮叨叨？你們這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？

③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一未長(zhǎng)。抓在手上怕丟了，干脆將它

塞在背包里，但高出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：

能不能不給別人添麻煩？禮盒背在身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放

在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時(shí)總喜歡站在盲道上。

④我像是被抓現(xiàn)行的“熊孩子”，苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我金著？“他接過(guò)禮

盒，又鄙夷地?cái)[下一句：你就喜歡給別人添麻煩。

⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問(wèn)東問(wèn)西。問(wèn)

得煩了，兒子把手機(jī)仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶

地鐵站，幾次出站跑錯(cuò)方向，兒子急了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國(guó)

外，都是外文，怎么力、？”想到他媽慢我三拍，我笑了：'’下次等看你們母子合作。”

⑥下榻在一家連鎖酒店，頂層是火鍋店，離開(kāi)酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。

午間，大廳卻空無(wú)一人。我有些不解，隨口問(wèn)服務(wù)員：“住客這么多，廣告天天放，怎

么還是沒(méi)人？”回到客房，兒子突然教訓(xùn)起我來(lái)：“你怎么這么說(shuō)話？”我如實(shí)交代：

我是感興趣在營(yíng)銷廣告和實(shí)際銷售之間到底有著怎樣的關(guān)系。兒子大聲詰問(wèn)：你新聞敏

感，但你考慮人家的感受了？太自以為是了，大廳沒(méi)人，人家不知道？……

⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說(shuō)教。作為長(zhǎng)輩，感覺(jué)很沒(méi)面子:靜下心來(lái)，忽

想又不無(wú)道理；仔細(xì)琢磨,似乎有點(diǎn)意思。

⑧在職場(chǎng)上，你的那些小毛小病、認(rèn)如問(wèn)題乃至致命弱點(diǎn)，主管不會(huì)說(shuō)，同事不愿

說(shuō)，下屬不敢說(shuō)。所以你常常會(huì)帶著某些不合時(shí)宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有

人給你一一“盤點(diǎn)”“算賬”。

⑨不過(guò)，如果家有成長(zhǎng)中的孩子，他們不會(huì)顧忌輩分、身份、面子，會(huì)以他理解的

做人做事，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，也會(huì)以“別人家的爸媽”提示你對(duì)標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的

訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只是扯扯袖，紅紅臉，出出汗，并不具有''帶電”的約束力，屬于“家族式

輿論監(jiān)督”。

⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過(guò)這樣的難題,我常常懊悔自己沒(méi)對(duì)父親多些耐?心，多

些尊敬，哪怕是語(yǔ)氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日。

?現(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)：痛，并快樂(lè)著。

?畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無(wú)所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親

密男人的較量，是雙方愛(ài)的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早已識(shí)破我家

那小子的真面目，他的咄咄逼人里，幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是

親密的嗔怪。

（選自《朝花時(shí)文》，有刪改）

14.第口段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“難題”在文中的意思是

15.文章第」-」段記敘了“我”和兒子之間的四件事，按照要求完成填空。

“我”的表現(xiàn)兒子眼中“我''的主要問(wèn)題

(1)絮絮叨叨

“我”將書畫禮盒背在身后添人麻煩

(2)(3)

"我'’詢問(wèn)酒店為啥缺少顧客(4)

16.對(duì)文章第口段的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.字里行間都能感受到“我”對(duì)此次旅行的畏懼。

B.兩個(gè)“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達(dá)效果。

C.“夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)”一詞表明“我”對(duì)兒子的不滿。

D.“素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)”突出此次旅行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大。

17.分析第1段畫線句中加點(diǎn)詞“熊孩子”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

18.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)第□段畫線句的理解。

（2023?上海寶山?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

成長(zhǎng)的秘密

孫道榮

①同事放下電話，對(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

②問(wèn)緣故。同事說(shuō)，剛剛朋友打電話來(lái)說(shuō)，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)邊擺了個(gè)地?cái)?，賣

試卷第8頁(yè)，共22頁(yè)

蓮蓬。同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有賣出一

個(gè)蓮蓬。原來(lái)，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級(jí)的女兒，想磨煉自己，于是，從市場(chǎng)

上批發(fā)了一小袋子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會(huì)

很大。所以，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說(shuō)，小姑娘認(rèn)識(shí)

他，自己去買的話會(huì)穿幫，只好請(qǐng)我們幫忙。

③農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。

④正午的太陽(yáng)，很毒。雖然只有兩百多米，走過(guò)去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)，農(nóng)貿(mào)

市場(chǎng)大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事期

友的女兒。

⑤慢慢走過(guò)去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過(guò)她身邊的人。有

人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看著離開(kāi)的背影，

又把目光移向下一個(gè)行人。

⑥小姑娘看見(jiàn)了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來(lái)買蓮蓬的，因此，

我裝作沒(méi)看見(jiàn)，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我?guī)缀跄苈?tīng)見(jiàn)她屏住的呼吸。

走過(guò)幾步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，

問(wèn)她，蓬蓬怎么賣？小姑娘激動(dòng)地指著左邊的蓮蓬說(shuō)，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)；又指

指另一邊，這個(gè)大一點(diǎn)，二元錢一個(gè)。

⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說(shuō)，

你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞S*

地笑著說(shuō)，這是我自己分出來(lái)的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，

說(shuō)，這樣的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元

錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，

就聽(tīng)你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，

高興地幫我裝了起來(lái)。

⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問(wèn)她，這些蓮蓬批發(fā)來(lái)花了多少

錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其

中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說(shuō)，如果都能賣出去的話，那就

是43元，這樣的話，我就能賺21元。

⑨小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說(shuō)出來(lái)了。我問(wèn)她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘

有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過(guò)，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)

了。我好奇地問(wèn)她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，

只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘

告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺(jué)得太少了，有的同學(xué)家長(zhǎng)一天給

二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一

邊說(shuō)著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問(wèn)她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說(shuō)，

這樣它們涼快一點(diǎn)?。⌒」媚飼竦眉t撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。

⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，

苦苦的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，

對(duì)她來(lái)說(shuō)，都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。

?第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會(huì)知道這一切，這是成長(zhǎng)的秘密。

（有刪改）

19.根據(jù)拼音寫出漢字：羞Se

20.閱讀第□—□段，完成內(nèi)容梳理。

“我”假裝路過(guò)買蓮蓬，小姑娘告訴“我”買賣價(jià)格

______________________、f

⑴，小姑娘欣然接受“我”的建議

_______________________\/

“我”繼續(xù)和小姑娘聊天,⑵__________

__________\

⑶，_⑷_________

21.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析第〕段畫線句的作用。

22.第口段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤(rùn)。

B.“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。

C.這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對(duì)此次練攤有充分的準(zhǔn)備。

D.這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。

23.聯(lián)系全文，請(qǐng)分析“成長(zhǎng)的秘密”的內(nèi)涵。

（1）

（2）

（2023?上海長(zhǎng)寧?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成后面小題

番茄炒雞蛋

①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑咒俗稱“小

花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，閑起來(lái)甚至五六天都沒(méi)有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上

試卷第10頁(yè)，共22頁(yè)

侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個(gè)鐘頭。聽(tīng)著鼓點(diǎn)，聽(tīng)著胡琴,

他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。

②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，

那個(gè)味兒，他再?zèng)]吃到過(guò)。

③他個(gè)子較常人矮些，人也長(zhǎng)得機(jī)靈，一條嗓子清清亮亮，喊個(gè)號(hào)子，湖面上都能

起陣漣漪。師父說(shuō)他“是個(gè)唱丑角兒的料”。他也著實(shí)喜歡這個(gè)行當(dāng)，愛(ài)逗人樂(lè)。就算

是練功累些，他也不怕，因?yàn)橄矚g。

④去師父家學(xué)戲，一待就是一整天，也說(shuō)戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點(diǎn)。師父就親

自下廚。師父是極簡(jiǎn)樸的，通常是拌點(diǎn)兒面條。他來(lái)了，就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的。

生長(zhǎng)在北方的他第一次吃這種口味?！斑@里面為什么要擱糖？”他問(wèn)師父。

⑤師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了。”

⑥他太年輕，還不明白為什么“生活是成的”。其實(shí)，他吃過(guò)不少苦了。自小學(xué)戲

的孩子，有幾個(gè)是沒(méi)吃過(guò)苦頭兒的？十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿，翻

著小翻兒就長(zhǎng)大了。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有心事。

⑦但如今，他有些明白了，他覺(jué)得丑角兒在劇團(tuán)是受冷落的，明明有著幾出丑角大

戲，卻從來(lái)不排，《楊門女將》里他是奸臣，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的丫鬟，喚作梅

香或是碧玉。就連新排的交響樂(lè)京劇《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有詞兒，還是

“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整場(chǎng)的龍?zhí)住Ｋ哪莻€(gè)角色名兒，

叫虞翻。為此，他把《三國(guó)演義》翻了好幾遍，卻沒(méi)看明白。這人是誰(shuí)啊？他很迷茫。

⑧他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺(jué)得太矯情。糾結(jié)半天，臨了來(lái)了一句：“師

父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過(guò)，加一勺糖，沒(méi)味兒；兩勺糖，不甜；三

勺，太甜了，除了甜沒(méi)別的，不是師父做的味兒。

⑨師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?/p>

⑩“甜的為什么放鹽？”他不解。

?''沒(méi)有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來(lái)呢？”師父說(shuō)。

?他放下電話想，他的問(wèn)題已經(jīng)解決了。

?“喂，”師父在電話里喊他，“那個(gè)虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

?'‘師父怎么知道？”他想。

?/幣父當(dāng)然知道。師父早就知道！

觥件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場(chǎng)了。他一

副窮酸樣，指指戳戳，寬大的袖子一會(huì)兒甩上去，一會(huì)兒甩下來(lái)?！啊堯v虎躍龍行

虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆哎——是曹公哎——皴！”臺(tái)下笑了，他不敢笑，他

的戲還沒(méi)有結(jié)束。他在心里笑?！澳莿浣褚咽巧礁F水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無(wú)

奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯蹬渾水你你你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，

他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。

?這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是旦角兒，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演

主角。他再也沒(méi)有忘記過(guò)，在一場(chǎng)戲中的定位。

?“生旦凈末丑，粉墨登場(chǎng)，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，才是人生?！?/p>

這些話，師父沒(méi)有教過(guò)他，但是日子久了，他也就明白了。

（選自《小小說(shuō)》，有刪改）

注釋：口丑：戲曲腳色行當(dāng)，由于化妝時(shí)常在鼻梁上抹一小塊白粉面俗稱“小花臉”。又

根據(jù)所扮人物性格、身份的不同而劃分為文丑、武丑兩支。

（《辭?！返谄甙妫?/p>

24.根據(jù)第:一口段的內(nèi)容，完成下列內(nèi)容的填寫。

（1）,雖然練功辛苦，但無(wú)憂無(wú)慮。在劇團(tuán)演了五六年戲，雖然生

活規(guī)律，但（2）o受師父勉勵(lì)后，（3）,（4）

25.下列對(duì)第□段的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.極言他外形、聲音條件優(yōu)越，在戲曲表演方面有天賦。

B.交代了他在戲曲表演方面有濃厚的興趣。

C.與前后文交代的總演配角的境遇形成反差。

D.交代了他內(nèi)心失落的原因，暗示他遭遇了不公正。

26.聯(lián)系上文，結(jié)合加點(diǎn)字賞析第1段畫線句的作用。

27.聯(lián)系全文，分析第□段的妙處。

（2023?上海普陀?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

英子今年十一歲

①放學(xué)后，英子不是先回家，而是去豆子家。兩家很近，豆子家在老磨坊旁邊，上

坎幾步就是英子家。

②英子今年十一歲，讀五年級(jí)。豆子八歲，讀二年級(jí)。英子去輔導(dǎo)豆子的作業(yè)，她

是豆子的小老師，這話是豆子奶奶說(shuō)的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小

伙伴。

③豆子爸爸媽媽在東莞打工，家里就豆子和爺爺奶奶。

④豆子聰明，但粗心。那天，英子發(fā)現(xiàn)了他做的一道應(yīng)用題算式：7+8=13。英子問(wèn)：

試卷第12頁(yè)，共22頁(yè)

“7+8等于幾？”豆子說(shuō)：“等于15?！薄澳憧茨銓懙牡扔趲?？”豆子睜眼說(shuō)瞎話：

“15?！庇⒆佑行┥鷼?，揚(yáng)起巴掌要打豆子屁股的樣子。豆子奶奶看見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：

“豆子不認(rèn)真，小老師就打。"英子沒(méi)打豆子的屁股，豆子雖然是弟弟，但跟真弟弟不

一樣。

⑤弟弟和豆子一樣大。在家時(shí)，弟弟做錯(cuò)題，英子真要打他的屁股。

⑥過(guò)年的時(shí)候，爸爸媽媽從東莞回來(lái)，把弟弟帶去那邊讀書了。見(jiàn)爸爸媽媽要帶走

弟弟，英子淚珠兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我也要去?！?/p>

⑦媽媽說(shuō)：“我們租的房子小，住不下。”爸爸也說(shuō)：“只能帶一個(gè)，你就在家陪

爺爺奶奶。”英子心里很委屈：“為啥偏偏帶弟弟？”

⑧“你們偏心！”這話英子沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是心里想想。

⑨弟弟跟爸爸媽媽去東莞了，英子連個(gè)說(shuō)話玩耍的小伙伴也沒(méi)有了。

⑩那天夜里，英子趴在被窩里哭了很久，她想跟爸爸媽媽一起走，想跟弟弟一起

玩....

?有時(shí)候，英子不知不覺(jué)把豆子當(dāng)成了真的弟弟。那天豆子又粗心做錯(cuò)了一道題，

英子的巴掌就輕輕落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑瞇瞇地說(shuō)：“就是要打。不打不

成材?！庇⒆右幌伦泳陀行┎缓靡馑剂耍f(shuō)：“我跟弟弟鬧著玩的?！?/p>

?也許是英子的輔導(dǎo)和懲罰起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。單元測(cè)驗(yàn)，豆子

奶奶說(shuō)：“豆子雙科都考了九十多分哩?！边€說(shuō)：“都是小老師教得?好?！庇⒆佑钟X(jué)得

不好意思了。

?豆子奶奶沒(méi)事去坎上找英子奶奶嘮嗑，兩個(gè)老太太先嘮在東莞打工的兒子媳婦，

說(shuō)他們的辛苦。后來(lái)又嘮起了兩個(gè)孩子。豆子奶奶說(shuō)：“大人都不在，苦了兩個(gè)娃娃?！?/p>

英子奶奶說(shuō)：“有啥法子？要掙錢。”豆子奶奶說(shuō)：“您家英子懂事，給豆子當(dāng)小老師。”

英子奶奶說(shuō)：“再懂事也才十一歲?！?/p>

(S兩個(gè)老太太嘮嗑的時(shí)候，英子和豆子在堂屋里的沙發(fā)上看一本故事書。故事書是

豆子帶來(lái)的，有些字他不認(rèn)得，請(qǐng)英子給他念。

?這天下午放學(xué)了，英子又往豆子家走?？珊芸?，英子就回家了。這時(shí)候爺爺在院

壩里編竹筐，奶奶在“咯咯咯”喚雞。英子回家后一直不吭聲，連作業(yè)也不做，不知道

在想什么。后來(lái)，突然傷心起來(lái)，趴在桌子上哭。奶奶走過(guò)去問(wèn)：“英子！你咋啦？”

英子不說(shuō)話，還是哭。奶奶又問(wèn)：“英子！你到底咋啦？”英子這才抬起頭，看著奶奶

說(shuō)：“沒(méi)咋?！蹦棠陶f(shuō)：“沒(méi)咋你哭啥？"英子一抹淚，做作業(yè)去了。

其英子沒(méi)有告訴奶奶，她傷心是因?yàn)槎棺右沧吡?。昨晚根叔和秀琴嬸子回?lái)，今天

清早就把豆子接走了，去東莞讀書。

28.英子的“懂事”在照顧豆子方面很突出，具體表現(xiàn)為：

(1)

(2)

29.結(jié)合加點(diǎn)詞，分折第」段畫線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力.

30.以下對(duì)標(biāo)題“英子今年十一歲”的分析，不正確的一項(xiàng)是()。

A.交代了英子只不過(guò)是個(gè)孩子。B.與英子的懂事形成對(duì)比。

C.暗示作者對(duì)英子父母的不滿。D.表達(dá)作者對(duì)英子的心疼。

31.聯(lián)系全文，分析第□一□段的作用。

(2023?上海?一模)閱讀下文，完成下面小題

復(fù)活半刀泥

明前茶

①跟隨半刀泥的傳承人老萬(wàn)去淘古瓷片，絕對(duì)要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的

云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開(kāi)張了。老萬(wàn)就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒

出來(lái)的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬(wàn)豎起他的招風(fēng)耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎

起：“停，停一下！”攤販住手，老萬(wàn)眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來(lái)，他攤開(kāi)

它們，一一詢價(jià)，攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒(méi)啥花樣的兩片撿出來(lái)，

遞到老萬(wàn)手上：”都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要

刻出好花樣，給我留一個(gè)茶盞，我來(lái)買?！?/p>

②老萬(wàn)露出無(wú)奈的笑，付錢，背過(guò)身去卻一臉的愉悅，開(kāi)始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：

“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛拾頭見(jiàn)碧落月色清明……”他一

邊哼唱，一邊舉起瓷片對(duì)著初升的太陽(yáng)望。我終于瞧見(jiàn)了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是

如冰似玉的青白瓷，看上去一無(wú)所飾，但對(duì)光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來(lái)，果然

有梅枝，有雀鳥，是''疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的意境。

③老萬(wàn)說(shuō)：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說(shuō)，就是這種南宋青白瓷。

當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法

中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)?，這種刻法，讓青白瓷對(duì)光一照，

上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動(dòng)

在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋黨，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝

人，給我時(shí)價(jià)打八折，讓我買得痛快?！?/p>

④我不免好奇：“宋瓷倒出來(lái)的聲響與眾不同？”老萬(wàn)說(shuō)：“當(dāng)然，就算與宋同時(shí)

代的金，留下的瓷片倒出來(lái)也會(huì)嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅(jiān)牢，倒出來(lái)是‘。平呼'聲，聽(tīng)音

試卷第14頁(yè)，共22頁(yè)

可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別。”

⑤青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬(wàn)的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠

翻閱史料、撿拾殘瓷，一個(gè)人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白

竟發(fā)出美玉才有的透光感，利拉要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要

一刀下去，刻出深淺有別的凹面來(lái)，考驗(yàn)的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的

能力?！斑@就像初學(xué)滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是龍!越不已。我跟師傅初學(xué)

時(shí)，一拿起刻刀來(lái)就忍不住喉頭'咕咚咕咚’作響，師傅說(shuō)，一感覺(jué)到自己在咽口水，

手上的勁就有可能使偏了，所以，心無(wú)旁鷺很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些

線條，刻蓮花時(shí)能聞到蓮香，刻小蟲時(shí)能感受到觸須的彈動(dòng)，能感受到秋蟲的喜怒哀樂(lè)，

你沉浸其中，就會(huì)忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”

⑥這個(gè)悟道的過(guò)程，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬(wàn)，四處去

感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉月3玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說(shuō)實(shí)在的，

皮影人偶的戲服、冠冕、動(dòng)作，透過(guò)暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬(wàn)看到了各種

運(yùn)刀的可能性：挑、易人頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆。看完

皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開(kāi)朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時(shí)，心中是暢快還是

愁苦，都一目了然。

⑦二十年過(guò)去了，師傅幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬(wàn)成了老萬(wàn)，也開(kāi)始收徒弟。老萬(wàn)把

自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒第觀瓷片，寫兩個(gè)月的心得體會(huì)，再來(lái)

跟他使刻刀。

⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學(xué)的教授，日本人，教了一輩子陶瓷

史，62歲退休后，前來(lái)景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見(jiàn)到老萬(wàn)賣給攤販的筆洗，驚住

了。立刻恭恭敬敬前來(lái)，要找老萬(wàn)學(xué)藝。老萬(wàn)約他談了三次，看了日本教授的書法作品，

同意了。拜師當(dāng)天，日本教授對(duì)著比自己小九歲的老萬(wàn)平心靜氣行大禮，敬茶，老萬(wàn)挺

直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個(gè)人在受這份禮，而是代表所有掌握了半

刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已

經(jīng)消失在歷史云煙中的無(wú)名匠人們。

32.第口段“乾坤”在文中的意思是。

33.分析第二段畫橫線的句子的表達(dá)效果。

34.對(duì)文中第口段內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.半刀泥技法的老祖宗就是南宋青白瓷。

B.半刀泥刻法就像書法中的濃墨與枯墨一樣。

C.人們觀賞半刀泥刻法作品會(huì)感受到虛實(shí)結(jié)合之美。

D.老萬(wàn)先前淘了許多宋瓷片，欺瞞了很多人。

35.閱讀文章第□□段，梳理老萬(wàn)師徒復(fù)活半刀泥工藝的過(guò)程。

時(shí)間半刀泥工藝復(fù)活過(guò)程學(xué)藝要領(lǐng)

上世紀(jì)七十老萬(wàn)的師傅翻閱史料，撿拾殘瓷，自己慢慢悟道，傳

(1)_____

年代道給徒弟老萬(wàn)

博采眾長(zhǎng)，觸類

二十年前(2)__________

旁通

36.分析結(jié)尾段的作用。

(2023?上海靜安?統(tǒng)考一模)閱讀下文，完成小題

“嬌寵”(有刪改)

康志剛

(1)其實(shí)“嬌寵”是一只機(jī)器狗，它四肢壯碩有力，潔白的底色襯上黑色斑塊。

它不但會(huì)叫，還會(huì)走路，會(huì)唱歌，會(huì)打噴嚏...。

(2)好玩的東西，弟弟自然不會(huì)放過(guò)。盡管欣欣不大情愿，可還是做出了高姿態(tài)。

明年就要上一年級(jí)了，她覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了。

(3)啪！“嬌寵”突然從茶幾上掉了下來(lái)。

(4)“哎呀，看你——"欣欣發(fā)出一聲驚叫，跑過(guò)去拎起“嬌寵”，望著它那條

被摔斷的腿，哇地大哭起來(lái)，將小臉轉(zhuǎn)向弟弟：“你得賠我，你得賠我！奶奶，嗚嗚嗚

(5)是啊，能得到“嬌寵”可不那么容易！平時(shí)班里誰(shuí)表現(xiàn)好，張老師就獎(jiǎng)給誰(shuí)

一朵小紅花。到月底誰(shuí)得到的小紅花多，就給一次特殊的獎(jiǎng)勵(lì)——把這只名叫“嬌寵”

的機(jī)器狗帶回家。但不是讓你玩的，而是讓你仔細(xì)琢磨、探究，然后給班上的小朋友們

講解它的構(gòu)造與功能。今天當(dāng)奶奶將欣欣接回家時(shí)，欣欣馬上從書包里掏出“嬌寵”，

舉在手里興高采烈地向大家展示。

(6)奶奶俯下身一邊用手擦著她臉蛋上的淚珠，一邊安慰她：“好孩子，別哭，

奶奶給你想辦法！”

(7)欣欣的奶奶當(dāng)過(guò)音樂(lè)老師，前兩年剛退休。此時(shí)望著那只斷了一條腿的“嬌

寵”，奶奶不由得皺起眉頭。

(8)“我先給老師打個(gè)電話吧！”媽媽打破了沉寂。

(9)欣欣的眼睛卻不敢望向媽媽。她將兩只小手疊在一起，不停地搓著，搓著，

試卷第16頁(yè)，共22頁(yè)

像是清洗粘在上面的泥巴。媽媽先向張老師說(shuō)明了情況，并一再表示要賠個(gè)新的。張老

師趕忙說(shuō)，不用買，沒(méi)關(guān)系的，你們粘粘就行！

(10)“好吧，如果粘不上咱一定買！”奶奶一直緊繃著的臉也緩和下來(lái)。

(11)“嬌寵”最后是請(qǐng)大舅家的兒子松松幫忙粘好的。欣欣將“嬌寵”抱在懷里，

像抱著一件失而復(fù)得的寶貝，她笑得如同開(kāi)在春天田野里的花兒一般鮮亮。然而松松卻

發(fā)現(xiàn)，“嬌寵”的那條斷腿竟是粘過(guò)的，而且不止一次！也就是說(shuō)，這個(gè)作為獎(jiǎng)品的機(jī)

器狗，遭遇過(guò)在欣欣家同樣的經(jīng)歷。哎，這個(gè)張老師！奶奶嘆息一聲。本來(lái)“嬌寵”就

是壞的呀，都給她打電話了，為什么不說(shuō)明呢？

(12)轉(zhuǎn)眼間就到了星期一。欣欣背著書包走進(jìn)了幼兒園大門。涼爽的風(fēng)從楊樹上

吹下來(lái)，送來(lái)深秋時(shí)節(jié)楊樹葉子那種甜絲絲的氣息。小鳥在枝頭蹦跳著歡快地歌唱。她

馬上就要戴著耳麥和話筒，向全班小朋友講解這只機(jī)器狗的構(gòu)造與功能。她既激動(dòng)又興

奮，而且多少還有幾分緊張。

(13)可是一想到張老師，欣欣便心生不安：“嬌寵”粘得再好，也是損壞過(guò)的呀。

(14)這時(shí)，欣欣看到張老師正站在樓梯口微笑著朝她招手呢。今天老師為什么要

迎接她呢？她感到疑惑。她從書包里掏出“嬌寵”，高高地舉著朝張老師跑去。

(15)“老師，早上好！”當(dāng)她終于跑到張老師跟前，怯怯地說(shuō)出這句話時(shí)，早被

蹲下來(lái)的張老師攬到了懷里。她剛要張嘴對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”，耳邊卻傳來(lái)了熟悉的聲

音：“小欣欣，老師給你道個(gè)歉！是老師粗心，忘了告訴你，‘嬌寵’也被其他小朋友

摔壞過(guò)……"

(16)欣欣盯著張老師，不知道該怎么辦，也不知道說(shuō)什么好。張老師又說(shuō)：“沒(méi)

關(guān)系的，欣欣，一會(huì)你講解時(shí)，不要再想這個(gè)，‘嬌寵’還是原來(lái)的‘嬌寵'！”

(17)“‘嬌寵’還是原來(lái)的‘嬌寵'！”這句話一遍遍地在欣欣耳邊縈回。她像

聽(tīng)懂了，又好似不是太懂。但她還是朝張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)得非常莊重與愉快。

(18)張老師站了起來(lái)，“嬌寵”已經(jīng)被她抱在了懷里，像抱著一個(gè)頑皮可愛(ài)的嬰

兒。

(19)她身后矗立著一棵樹，一棵高大茁壯的白楊樹……

37.為了機(jī)器狗“嬌寵”，主人公欣欣經(jīng)歷了情緒的起起落落。請(qǐng)按照時(shí)間的先后，完成

填空。

(1)因?yàn)橼A得特殊獎(jiǎng)勵(lì)"嬌寵”，。

(2),欣欣驚慌失措。

(3),.

(4),。

(5)因?yàn)椤皨蓪櫋碑吘故菗p壞過(guò)的，欣欣心生不安。

(5)因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)“嬌寵”還是原來(lái)的“嬌寵”，欣欣如釋重負(fù)。

38.以下對(duì)第(9)段畫線句的理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.說(shuō)明“嬌寵”在張老師看來(lái)沒(méi)那么重要

B.是媽媽的誠(chéng)懇讓張老師不好意思要賠償

C.通過(guò)對(duì)比更加突出欣欣內(nèi)心的驚慌不安

D.為后文松松發(fā)現(xiàn)“嬌寵”的遭遇埋下伏筆

39.第(14)段中，欣欣對(duì)張老師來(lái)迎接她感到疑惑，請(qǐng)結(jié)合第(15)段中張老師的具

體言行說(shuō)說(shuō)她這么做的原因。

40.以下對(duì)結(jié)尾兩段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.描寫了張老師懷抱“嬌寵”站在白楊樹前的形象

B.嬰兒的比喻體現(xiàn)了“嬌寵”多次受傷，需要呵護(hù)

C.高大茁壯的白楊樹暗示了老師肩負(fù)育人成才的職責(zé)

D.結(jié)尾點(diǎn)明小說(shuō)主旨，也引發(fā)讀者的深思與回味

41.閱讀以下語(yǔ)段，如果把它放到小說(shuō)第(H)段和第(12)段中間，你覺(jué)得好不好？

請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

這時(shí)，奶奶忽然想到了另一雙眼睛，和欣欣的眼睛一樣清純而敏感。這雙眼睛的小

主人有一次幫她抬電子琴，在門口撞斷了一條琴腿。她并沒(méi)有責(zé)怪孩子，可是卻發(fā)現(xiàn)那

孩子的目光再不敢和她對(duì)視了，總是躲躲閃閃的。幾天后，意識(shí)到這一點(diǎn)的她想告訴孩

子，電子琴的那條斷腿其實(shí)早裂開(kāi)了，可是，那女孩卻已轉(zhuǎn)學(xué)走了。有十多年了吧，今

天，那雙眼睛在她腦海里再次浮現(xiàn)出來(lái)，像小星星般一閃一閃地眨動(dòng)著...

(2023?上海?模擬預(yù)測(cè))閱讀下文，完成小題。

手藝的江湖

明前茶

①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往

回走。二十米開(kāi)外，一個(gè)修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎Xid()

下來(lái)。我便上前問(wèn)他：“我鞋子開(kāi)膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？”

②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在

鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫

捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開(kāi)裂，想永不開(kāi)膠，得縫一圈麻線……”聽(tīng)這意思，或許

他才是民間的修鞋高人吧。

試卷第18頁(yè)，共22頁(yè)

③反正我也不趕時(shí)間，索性坐下來(lái)等他修完車，再幫我修鞋。只見(jiàn)他準(zhǔn)備了半盆水，

將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍

上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心挫磨，就

像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。

④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會(huì)兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)

喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性啊！

只管配鑰匙開(kāi)鎖，有活也不急，有閑就聽(tīng)音樂(lè)練舞。現(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，

居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個(gè)小車斗、

一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會(huì)開(kāi)自動(dòng)清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分

類了?！?/p>

⑤話音未落，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來(lái)了！修車師傅主動(dòng)打招呼道：“不

好意思啊，搶了你的生意。你還沒(méi)有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”

⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿