淮安市2023-2024學年七年級上學期期末歷史試卷（含答案解析）

2023-2024學年度第一學期期末學業(yè)監(jiān)測七年級歷史試題注意事項：1．全卷共6頁，滿分100分；測試時長為70分鐘。2．請將姓名、考號等認真填涂在答題紙的相應位置上。3．選擇題答案，請使用2B鉛筆填涂；非選擇題答案，請用0．5毫米黑色鋼筆或墨水筆直接寫在答題紙上。答案寫在本試卷上或答題紙規(guī)定區(qū)域以外均無效。4．考試結束后，請將答題紙交回。第I卷（選擇題，共40分）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共計40分。）1．20世紀20年代開始，人們在中國境內發(fā)現(xiàn)了生活在距今約70萬—20萬年的直立人遺址。它是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址2．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下列考古發(fā)現(xiàn)共同印證了（）注：以上圖片選自人民教育出版社《中國歷史（七年級上冊）》A．農作物種植的開始 B．家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)C．早期農具的革新 D．原始農業(yè)的興起3．制作年代尺是歷史學習的有效方法之一，下面的年代尺中②處應該是（）A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．東周建立4．下列有關夏商周的史實，按時間先后順序排列正確的是（）①牧野之戰(zhàn)中商軍倒戈，周軍占領商都②司母戊鼎鑄造成功③桀統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗④王室衰微，諸侯爭霸A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④5．某歷史興趣小組在進行主題探究時，查閱了有關“商湯滅夏”“武王伐紂”“戰(zhàn)國七雄”“商鞅變法”的歷史資料，他們探究的主題是（）A．中國境內早期人類的產(chǎn)生 B．中華文明的起源C．早期國家與社會變革 D．統(tǒng)一多民族國家的建立6．商鞅變法實行十年以后，秦國“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！边@是因為變法中采取了哪些措施（）①確立縣制，由國君直接派官吏治理②嚴明法度，禁止私斗③鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役④獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地A．①② B．①④ C．②③ D．②④7．“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！痹醋浴兜赖陆?jīng)》，它體現(xiàn)的思想是（）A．萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然B．“仁”，仁者愛人，即要有愛心和同情心C．世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的D．人生應追求精神自由，要保持獨立的人格8．西漢政論家主父偃曾這樣評價一位君主：“……任戰(zhàn)勝之威，蠶食天下，并吞戰(zhàn)國，海內為一，功齊三代?！彼u價的是（）A．秦孝公 B．秦始皇 C．漢高祖 D．漢武帝9．在學習某次農民起義時，同學們分享了“伐無道、誅暴秦”“遇雨誤期”“王侯將相寧有種乎”“揭竿而起”等關鍵詞，其中揭露了此次起義爆發(fā)根本原因的是（）A．“伐無道、誅暴秦”B．“遇雨誤期”C．“王侯將相寧有種乎”D．“揭竿而起”10．下圖陰影區(qū)域在西漢時期正式歸屬中央政權。為此提供最有力證據(jù)的是（）西漢形勢圖A．張騫出使西域 B．西域都護的設置C．光武帝合并郡縣 D．甘英出使大秦11．下面這段文字，描述的作品是（）原名《太史公書》，包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，共130卷。——《簡明中國歷史讀本》A．《論語》B．《韓非子》C．《史記》D．《傷寒雜病論》12．基督教、伊斯蘭教、佛教并稱為世界三大宗教，其中佛教是最早在中國流傳的。以下關于佛教說法正確的是（）A．佛教是中國土生土長的宗教B．太平道和五斗米道是早期佛教的不同派別C．四川成都青城山是最早開始進行佛教活動的場所D．佛教傳入中國，得到上層統(tǒng)治階級的扶持，逐步在社會上傳播開來13．某同學在學習完一節(jié)歷史課后，制作了如下知識線索圖。據(jù)此判斷，他學習的內容是（）光武中興→外戚宦官交替專權→黃巾起義A．秦朝的滅亡 B．西漢的建立 C．東漢的興衰 D．三國鼎立14．曹操是我國歷史上杰出政治家、軍事家、文學家。以下與曹操有關表述正確的是（）A．把漢獻帝從都城洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下B．赤壁之戰(zhàn)以少勝多大敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎C．與孫權、劉備聯(lián)軍戰(zhàn)于官渡，帶著敗兵北撤D．220年，廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏15．圖示法有利于濃縮歷史教材，化繁為簡，使知識更具簡約性。下面的圖示中“？”處的朝代是（）A．西晉 B．北魏 C．南朝 D．北朝16．在某次以少勝多的著名戰(zhàn)役中，東晉成功抵御了來自北方的軍事威脅，統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定，社會經(jīng)濟有所發(fā)展。這次戰(zhàn)役是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)17．人口遷徙是人類社會發(fā)展過程中的一種社會現(xiàn)象。西晉末年我國北方人口大量向南遷移，出現(xiàn)了我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。直接導致此現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）A．晉武帝大封同姓諸王 B．晉惠帝昏庸無能C．江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 D．八王之亂的發(fā)生18．黃仁宇在《中國大歷史》一書中寫道：“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代”。對“長期動亂時代”的階段特征歸納最合理的是（）A．國家產(chǎn)生與社會變革 B．政權分立與民族交融C．國家統(tǒng)一與民族團結 D．經(jīng)濟繁榮與文教昌盛19．分類是歷史學習的一種重要方法。某同學對歷史人物進行了如下分類，△處應填寫的是（）類別一類別二類別三老子、孟子、韓非齊桓公、秦孝公、孝文帝鍾繇、胡昭、△A．莊子 B．司馬遷 C．光武帝 D．王羲之20．下列關于兩漢、魏晉科技和文化的說法，正確的是（）A．西漢蔡倫發(fā)明造紙術，用樹皮、麻頭等植物纖維為原料造紙B．東漢華佗醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”C．北朝賈思勰的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書D．東晉祖沖之被后人譽為“書圣”，其代表作是《蘭亭集序》第II卷（非選擇題，共60分）二、非選擇題（本大題共3題，共計60分。）21．中國自古就是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史演進過程中，各族人民密切交往，取長補短，在交流中發(fā)展，在沖突中交融，形成了多元一體、具有強大內聚力的中華民族。閱讀以下材料，回答問題。材料一

華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》材料二

秦朝北方邊境地圖（局部）——選自中國地圖出版社《中國歷史地圖冊（七年級上冊）》第26頁材料三

漢代紡織技術先進，絲織品質量高，能織出錦、繡、羅、紗等許多品種的絲綢。張騫出使西域后，大量絲帛錦繡沿著通道遠銷各地，西域各國的珍奇異物也陸續(xù)輸入中國……商人、傳教士和其它一些旅者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來到遠方?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰凡牧纤?/p>

圖1：三國兩晉南北朝時期的農耕畫像磚（西北人民揚場的勞作場面）——選自中國地圖出版社《中國歷史地圖冊（七年級上冊）》圖2：北魏陶俑

——選自人民教育出版社《中國歷史（七年級上冊）》（1）材料一中梁啟超認為華夏民族的形成有什么特點？（2）依據(jù)材料二并結合所學，指出對秦朝北方邊境安全構成重大威脅的是哪一民族？秦朝采取了哪些應對措施？（3）依據(jù)材料三，指出這條“通道”的名稱。它的開通起到了什么作用？（4）材料四中的兩幅圖片共同反映了三國兩晉南北朝時期的什么現(xiàn)象？（5）綜合以上材料，你發(fā)現(xiàn)中國古代民族交往呈現(xiàn)出怎樣的特點？22．中國古代不同時期的治國理政既各有特點，又都蘊含著國家治理的政治智慧。材料一

封建親戚，以藩屏周。——《左傳》材料二

秦朝的政治建制示意圖——選自人民教育出版社《中國歷史（七年級上冊）》材料三

漢武帝的部分施政措施①接受董仲舒建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。②頒布推恩令，規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封。③興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材。④設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。⑤把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。⑥找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓諸侯王的叛亂。材料四

改革措施示意圖鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元步六孤陸拔拔長孫賀蘭賀達奚奚獨孤劉乙旃叔孫勿忸于于丘穆陵穆尉遲尉——選自人民教育出版社《中國歷史七年級上冊》（1）材料一反映西周實行什么制度？依據(jù)材料分析實行此制度的目的是什么？（2）將材料二示意圖中A、B處補充完整。并判斷該示意圖反映的是秦朝創(chuàng)立的哪一制度？（3）依據(jù)材料三，仿照示例完成表1和表2。示例：措施序號主題①加強對思想的控制③表1：措施序號主題②⑥表2：措施序號主題加強對經(jīng)濟的控制（4）材料四反映的是中國古代哪次改革？結合所學指出這次改革有何影響？（5）結合以上不同時期的治國理政措施，你有何認識？23．農業(yè)是關系國計民生的大事，影響農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平的因素多種多樣。閱讀以下材料，回答問題。材料一

春秋戰(zhàn)國時期的鐵農具——選自人民教育出版社《中國歷史（七年級上冊）》材料二

（戰(zhàn)國時期某一水利工程建成后）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽國志·蜀志》材料三

漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡?，而將相或乘牛車?！稘h書·食貨志》材料四

（東晉后期南方）天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！稌x書·食貨志》（1）你從材料一可以獲得什么歷史信息？請另舉一例證明此時期農業(yè)生產(chǎn)技術的提高。（2）材料二中水利工程指的是什么？依據(jù)材料并結合所學，概括它的建成對周邊地區(qū)農業(yè)發(fā)展有什么影響？（3）依據(jù)材料三，概括西漢初年的經(jīng)濟狀況。漢初統(tǒng)治者實行什么政策應對這一狀況？這為漢初哪一盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎？（4）依據(jù)材料四，概括當時南方社會經(jīng)濟得以發(fā)展的原因。（5）綜合以上材料，影響農業(yè)發(fā)展的因素有哪些？參考答案1．B【詳解】依據(jù)所學知識可知，北京人生活在距今約70萬—20萬年前，是世界上最重要的原始人類之一，這一發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義，周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)，B項正確；元謀人距今約170萬年，時間與題意不符，排除A項；河姆渡人遺址距今約7000年，時間與題意不符，排除C項；半坡人遺址距今約6000年，時間與題意不符，排除D項。故選B項。2．D【詳解】根據(jù)題干圖片“賈湖遺址出土的炭化稻?！薄昂幽范蛇z址出土的豬紋陶缽”“河姆渡遺址出土的骨耜”并結合所學知識可知，它們共同反映了原始農業(yè)的興起?！百Z湖遺址出土的炭化稻?！闭f明先民已經(jīng)開始種植稻；河姆渡人還會制作陶器和玉器，如豬紋陶缽，上面的圖案反映了家畜的飼養(yǎng)；河姆渡人遺址發(fā)現(xiàn)大量人工栽培水稻的遺跡，表明長江下游是亞洲稻的起源地之一，農業(yè)工具以骨耜最為典型，農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農業(yè)興起和發(fā)展的重要標志，D項正確；只有“賈湖遺址出土的炭化稻?！蹦軌蛘f明先民已經(jīng)開始農作物種植，不符合題意，排除A項；只有“河姆渡遺址出土的豬紋陶缽”上面的圖案反映了家畜的飼養(yǎng)，不符合題意，排除B項；只有“河姆渡遺址出土的骨耜”能體現(xiàn)早期農具的革新，不符合題意，排除C項。故選D項。3．A【詳解】根據(jù)題干年代尺中②處的時間“約公元前2070年”結合所學可知，這與夏朝的建立有關。約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家——夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始，A項正確；約公元前1600年，商朝建立，排除B項；西周建立于公元前1046年，排除C項；東周開始于公元前770年，排除D項。故選A項。4．B【詳解】根據(jù)所學可知，①牧野之戰(zhàn)中商軍倒戈，周軍占領商都，發(fā)生在公元前1046年，周武王伐紂，滅掉商朝，建立西周；②司母戊鼎鑄造成功，發(fā)生在商朝時期；③桀統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗，發(fā)生在商朝之前的夏朝末年；④王室衰微，諸侯爭霸，發(fā)生在西周之后的春秋時期；故先后順序為③②①④，B項正確；ACD項順序錯誤，排除ACD項。故選B項。5．C【詳解】根據(jù)題干“商湯滅夏”“諸侯爭霸”“戰(zhàn)國七雄”“商鞅變法”結合所學可知，“商湯滅夏”是國家政權的替換，其他三項資料是春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生的事情，其中商鞅變法確定了法治的思想，是一次封建化改革運動，春秋戰(zhàn)國時期是從奴隸社會到封建社會的過渡階段，是社會制度的替的過渡階段，四項材料都是有關于國家與社會發(fā)生變革，C項正確；中國境內早期人類，周口店北京人是代表，排除A項；中華文明的起源至少應追溯到炎帝黃帝時期，排除B項；秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，排除D項。故選C項。6．D【詳解】根據(jù)材料“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”，結合所學知識，秦孝公支持商鞅進行變法，采取了一系列措施，其中“嚴明法度，禁止私斗”有利于穩(wěn)定社會，使得民眾“怯于私斗”；而“獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地”提高了作戰(zhàn)積極性，使得民眾“勇于公戰(zhàn)”，綜上秦國“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！钡脑蚴洽冖?，D項正確；“確立縣制，由國君直接派官吏治理”加強了中央集權，與材料無關，排除A項；“確立縣制，由國君直接派官吏治理”加強了中央集權，與材料無關，排除B項；“鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役”提高了生產(chǎn)積極性，促進經(jīng)濟發(fā)展，與材料無關，排除C項。故選D項。7．C【詳解】根據(jù)材料“源自《道德經(jīng)》”和所學知識可知，“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”反映了正反兩方面思考問題，老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想，C項正確；材料中沒有體現(xiàn)“萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然”，不符合題意，排除A項；“‘仁’，仁者愛人，即要有愛心和同情心”是儒家孔子的思想，不符合題意，排除B項；“人生應追求精神自由，要保持獨立的人格”是戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子的思想，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。8．B【詳解】根據(jù)材料“任戰(zhàn)勝之威，蠶食天下，并吞戰(zhàn)國，海內為一，功齊三代。”結合所學知識，秦始皇統(tǒng)一六國，建立第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，達到了“海內為一”的局面，B項正確；秦孝公任用商鞅變法，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎，排除A項；漢高祖建立的是西漢，與材料無關，排除C項；漢武帝采取了一系列措施維護大一統(tǒng)，與材料無關，排除D項。故選B項。9．A【詳解】根據(jù)所學知識可知，秦朝的暴政是陳勝、吳廣起義爆發(fā)的根本原因，“伐無道、誅暴秦”揭露了此次起義爆發(fā)根本原因，A項正確；“遇雨誤期”是陳勝、吳廣起義爆發(fā)的直接原因，排除B項；“王侯將相寧有種乎”是陳勝、吳廣起義的口號，排除C項；“揭竿而起”是陳勝、吳廣起義的特點，排除D項。故選A項。10．B【詳解】根據(jù)題干“陰影區(qū)域在西漢時期正式歸屬于中央政權”結合所學可知，陰影區(qū)域為西域地區(qū)。公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，標志著西域正式納入我國的管轄范圍。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割一部分，B項正確；張騫出使西域，推動了“絲綢之路”開通，加強了漢朝對西域的了解，排除A項；光武帝是東漢的建立者，與西漢無關，排除C項；甘英出使大秦在東漢時期，與西漢無關，排除D項。故選B項。11．C【詳解】根據(jù)題干“《太史公書》”結合所學知識可知，太史公指司馬遷。司馬遷所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，C項正確；《論語》記錄的是孔子的言行，排除A項；《韓非子》是戰(zhàn)國時期思想家、法家韓非的著作總集；《韓非子》是在韓非子逝世后，后人輯集而成的，排除B項；《傷寒雜病論》是東漢張仲景的醫(yī)學著作，排除D項。故選C項。12．D【詳解】根據(jù)所學可知，張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。東漢明帝時，西域的僧人運載佛經(jīng)到洛陽，得到上層統(tǒng)治階級的扶持，佛教逐步在社會上傳播開來，D項正確；道教是中國土生土長的宗教，排除A項；太平道和五斗米道是早期道教的不同派別，排除B項；四川成都青城山是最早開始進行道教活動的場所，排除C項。故選D項。13．C【詳解】根據(jù)所學可知，25年，東漢建立，劉秀勵精圖治，出現(xiàn)了光武中興，但是，東漢中后期，皇帝大多年幼，出現(xiàn)了外戚宦官交替專權，這造成政治腐敗，最終引發(fā)黃巾起義，東漢統(tǒng)治名存實亡，C項正確；秦朝滅亡是在西漢之前，光武中興是東漢事件，排除A項；西漢的建立和發(fā)展出現(xiàn)了文景之治，沒有出現(xiàn)光武中興，排除B項；三國鼎立的形成是在東漢之后，光武中興是東漢事件，不符合題意，排除D項。故選C項。14．A【詳解】結合所學知識，東漢末期，占據(jù)河南一帶的曹操為取得政治上的主動，把漢獻帝從都城洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下，并招攬各種人才，A項正確；曹操以少勝多大敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎的是官渡之戰(zhàn)，排除B項；曹操與孫權、劉備聯(lián)軍戰(zhàn)于赤壁，帶著敗兵北撤，排除C項；220年，曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號為魏，排除D項。故選A項。15．A【詳解】根據(jù)所學可知，220年，曹魏、蜀漢、孫吳先后稱帝建國，三國鼎立局面正式形成；280年西晉完成短期統(tǒng)一，但迅速敗亡；317年西晉皇族在江南建立東晉政權；420年，劉裕廢晉自立，東晉滅亡；420年—589年南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳，即南朝；東晉時期，北方和西南地區(qū)先后出現(xiàn)十幾個少數(shù)民族割據(jù)政權，統(tǒng)稱十六國，A項正確；北魏在十六國之后，排除B項；南朝是對東晉之后宋、齊、梁、陳的合稱，排除C項；北朝是對十六國之后出現(xiàn)的北魏、東魏、西魏、北齊、北周的合稱，排除D項。故選A項。16．D【詳解】根據(jù)所學可知，公元383年的淝水之戰(zhàn)中，東晉以少勝多大敗前秦，前秦統(tǒng)治瓦解，東晉統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定，出現(xiàn)了“荊揚晏安，戶口殷實”的景象，D項正確；涿鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是炎黃聯(lián)盟和蚩尤部落，炎黃大敗蚩尤，排除A項；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時趙國與秦國之間的戰(zhàn)役，排除B項；巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，排除C項。故選D項。17．D【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，西晉時期八王之亂對社會造成巨大災害，人民飽受痛苦。中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃往南方的即數(shù)以十萬計，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮，D項正確；晉武帝大封同姓諸王，導致諸王勢力日益強大，但沒有直接導致北方人口大量向南遷移，排除A項；晉惠帝在位期間發(fā)生八王之亂，但其昏庸無能沒有直接導致北方人口大量向南遷移，排除B項；江南自然條件優(yōu)越不是北人南遷的主要原因，排除C項。故選D項。18．B【詳解】根據(jù)所學可知，東漢以后，中國歷史開始進入三國兩晉南北朝時期，這一時期中國陷入一段大動蕩、大變亂、大分裂和民族大遷移時期，其階段特征是政權分立與民族交融，B項正確；先秦時期的階段特征是國家產(chǎn)生與社會變革，排除A項；秦漢時期，多民族國家統(tǒng)一與鞏固，其階段特征是國家統(tǒng)一與民族團結，排除C項；隋唐時期的階段特征是經(jīng)濟繁榮與文教昌盛，排除D項。故選B項。19．D【詳解】根據(jù)所學可知，鍾繇、胡昭都是著名的書法家。因此，△處可以填王羲之。王羲之是東晉著名的書法家，其代表作《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，D項正確；莊子是道家學派的代表人物，屬于類別一，排除A項；司馬遷著有《史記》，是我國著名的史學家，與題干類別三信息無關，排除B項；光武帝是東漢的建立者，是我國杰出的統(tǒng)治者，與題干類別三信息無關，排除C項。故選D項。20．C【詳解】根據(jù)所學知識，北朝賈思勰所撰寫的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書，C項正確；東漢時期，蔡倫改進造紙術，排除A項；東漢張仲景被稱為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》一書，排除B項；東晉王羲之被稱為“書圣”，其代表作是《蘭亭集序》，排除D項。故選C項。21．（1）特點：多民族融合而成、多元一體（任答一點）。（2）民族：匈奴；措施：派蒙恬反擊匈奴、修筑長城。（3）“通道”名稱：絲綢之路；作用：是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用（照抄原文不得分）。（4）現(xiàn)象：北方地區(qū)民族交融。（5）特點：各族人民交往方式多種多樣，有戰(zhàn)有和；在長期交往中互相取長補短，在交流中發(fā)展，在沖突中交融?！驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料一“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”和結合所學知識可知，華夏族由錯居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。（2）民族：根據(jù)材料二“秦朝北方邊境地圖（局部）”中圖示信息和結合所學知識可知，對秦朝北方邊境安全構成重大威脅的民族是匈奴；措施：秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。（3）“通道”名稱：根據(jù)材料三“張騫出使西域后，大量絲帛錦繡沿著通道遠銷各地，西域各國的珍奇異物也陸續(xù)輸入中國”和結合所學知識可知，張騫開辟通往西域的道路后漢朝和西域的使者開始相互往來，這條溝通歐亞的路上交通道路，就是“絲綢之路”；作用：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。（4）現(xiàn)象：根據(jù)材料四“圖1：三國兩晉南北朝時期的農耕畫像磚（西北人民揚場的勞作場面）”“圖2：北魏陶俑”和結合所學知識可知，魏晉以來，內遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，開始過著定居的生活，北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融，各民族不僅在經(jīng)濟上密切交往，在文化上的交流也日益頻繁，材料四中的兩幅圖片共同反映了三國兩晉南北朝時期的北方地區(qū)民族交融現(xiàn)象。（5）特點：綜合以上材料，可以發(fā)現(xiàn)中國古代民族交往呈現(xiàn)出這樣的特點：各族人民交往方式多種多樣，有戰(zhàn)有和；在長期交往中互相取長補短，在交流中發(fā)展，在沖突中交融。22．（1）分封制；為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）A：皇帝；B：丞相；（大一統(tǒng)的或君主專制）中央集權制度。（3）表1主題：加強中央對地方的控制、強化中央集權（任答一點）；表2序號：④、⑤。（4）北魏孝文帝改革；促進了民族交融，增強了北魏的實力。（5）不同時期的治國理政，要從實際出發(fā)、符合時代需要、不斷改革、制度創(chuàng)新。統(tǒng)治者為了維護統(tǒng)治，需要不斷吸收學習先進的制度，進行改革和創(chuàng)新。（任答一點，言之有理即可）【詳解】（1）制度：根據(jù)所學可知，材料一“封建親戚，以藩屏周?！钡囊馑际怯猛罩T侯構筑一道屏障，來捍衛(wèi)周天子的中央權威，這反映的是西周的分封制。目的：為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。（2）內容：根據(jù)材料二“秦朝的政治建制示意圖”結合所學可知，秦實現(xiàn)統(tǒng)一后，原來各自為政的政治形態(tài)已不能適應新的社會發(fā)展。為加強對全國的統(tǒng)治。秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度。國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”?；实壑?，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。故A為皇帝；B為丞相。制度：結合所學可知，材料二反映的是秦朝的君主專制中央集權制度。秦始皇通過郡縣制把地方的權力集中到中央，這就是中央集權，再通過中央的太尉、丞相、御史大夫把權力集中到自己手中，這就是君主專制，這就形成了封建的君主專制的中央集權制度。（3）表1：根據(jù)材料三“②頒布推恩令，規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封?！薄阿拚腋鞣N借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓諸侯王的叛亂?！苯Y合所學可知，漢武帝采納主父偃的建議，實行推恩令，下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號；武帝又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂。加強了中央集權。因此，措施②⑥加強中央對地方的控制、強化中央集權（任答一點）。表2：根據(jù)題干“加強對經(jīng)濟的控制”結合所學可知，漢武帝時期為了加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調配物資，平抑物價。對應表格中的④、⑤。（4）改革：根據(jù)材料四“鮮卑姓”“改為漢姓”結合所學可知，材料四反映的是北魏孝文帝改革。4世紀后期，鮮卑族建立了北魏政權；439年統(tǒng)一北方。之后北魏孝文帝進行