2023年山東省慶云縣中考二模語文試題（含答案）

2023年山東省慶云縣中考二模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、句子默寫

1.填空

（1）“,不求聞達于諸侯''出自（作者）呈給后主劉禪的

表。

（2）崔潁登臨黃鶴樓，追尋黃鶴蹤影，杳然無得，極目遠眺，長江對岸“晴川歷歷漢陽

樹，”的絢麗之景映入眼簾。（崔穎《黃鶴樓》）

（3）“,講信修睦”出自儒家經典《》。

（4）,飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引》）

（5）“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望。”古詩文中，也有很多抒發(fā)

鴻鵠之志的經典句子，請寫出連續(xù)的兩句“,

二、名著閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

【材料一】那官問道：“王冕先生就在這莊上么？而今皇恩授他咨議參軍之職，下

官特地捧詔而來。”秦老道：“他雖是這里人，只是久矣不知去向了?！鼻乩汐I過了茶，

領那官員走到王冕家，推開了門，見蜻靖滿室，蓬蒿滿徑，知是果然去得久了。那官咨

嗟嘆息了一回，仍舊捧詔回旨去了。

王冕隱居在會稽山中，并不自言姓名；后來得病去世，山鄰斂些錢財，葬于會稽山

下。是年，秦老亦壽終于家?？尚鼇砦娜藢W士，說著王冤，都稱他做王參軍，究竟王

冕何曾做過一日官？

【材料二】席上燕窩、雞、鴨、廣東出的柔魚、苦瓜。湯知縣安了席坐下，用的都

是銀鑲杯箸。范進不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這

個杯箸。"知縣忙叫換去，換了一雙白顏色竹子的來。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或

不用葷酒，卻是不曾備辦。后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里。

【材料三】到晚，又扶太公坐起來吃了晚飯。坐一會，服侍太公睡下，蓋好了被。

他便把省里帶來的一個大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公傍邊，拿出文章來念。太公睡不著，

夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。太公叫一聲，就在跟前。太公夜

里要出恭，從前沒人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在傍伺侯，夜里要出就出，晚飯

也放心多吃幾口?？锍嗣恳顾墓牟潘?，只睡一個更頭鄉(xiāng)便要起來殺豬，磨豆腐。

……又過了幾時，給諫問醫(yī)超人可曾婚娶，醫(yī)超人暗想，老師是位大人，在他面前

說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：“還不曾?！苯o諫道：“您大年紀，

尚不曾娶，也是男子漢'操梅之候’了。但這事也在我身上?！?/p>

【材料四】杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺

若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。''杜少卿慘然道：“我那

里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾

兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日

一個錢也沒有。——也罷，我這一箱衣服也可當?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同

楊司務當了，一總把與楊司務去用?！庇值溃骸皸钏緞?，這事你卻不可記在心里，只當

忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人款無母？這是我該幫

你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。

（節(jié)選自《儒林外史》）

2.下列對人物分析不正確的一項是（）

A.材料一中的王冕是《儒林外史》中作者最傾心、最具人格魅力的人物之一，他蔑視

權貴，拒絕入仕，是當時社會中的一股清流。

B.材料二諷刺范進在其母去世后的小心謹慎，突出了他的禮節(jié)。

C.材料三中國超人前期勤學好讀，孝敬父母；后期變得虛偽冷漠，背信棄義。

D.材料四中表現(xiàn)了杜少師慷慨大方的性格特點.

3.下列對人物分析不正確的一項是（）

A.材料一中畫線句的環(huán)境描寫，寫出了一種蕭索的景象，突出表現(xiàn)了王冕避功名，絕

不進仕的政治態(tài)度。

B.材料二通過對餐桌上食物擺設等細節(jié)的描寫，以及范進與湯知縣的動作語言來達到

諷刺效果。

C.材料三中用幾個"就'’字，刻畫了前期的匡超人細心周到的孝子形象。

D.材料四面對裁縫的哭訴，杜少卿十分同情，事事想的周到，這也為他后來家境殷實

埋下伏筆。

4.下列分析不正確的一項是（）

A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存

試卷第2頁，共10頁

狀態(tài)與精神世界。

B.書中并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，例如“范學

道視學報師恩”“杜少卿平居豪舉”。

C.《儒林外史》中刻畫了眾多個性鮮明的人物。嚴貢生是“中國古代文學人物長廊中的

吝嗇鬼形象

D.《儒林外史》是經典的諷刺小說，它的諷刺藝術主要體現(xiàn)在夸張、對比等手法的運

用，以及悲喜交織的情節(jié)安排上。

5.勤思小組的同學比較閱讀經典名著，發(fā)現(xiàn)中國古典小說中，常用“三復”情節(jié)來強化

敘事藝術、塑造人物形象、深化作品主旨。

名著章回目錄三復情節(jié)

第二十七回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美

《西游記》孫悟空三打白骨精

猴E

第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)

《水滸傳》魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西

關西

第三回周學道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧周學道拔取范進生員三

《儒林外史》

捷報閱卷

請從上面表格中任選一個“三復情節(jié)”，結合原著，具體說說所選“三復”情節(jié)的作用。

三復情節(jié)：_____________________________________

作用：________________________________________

三、詩歌鑒賞

下面兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時期。

鵑塢天?林斷山明竹隱墻

林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風波?莫聽穿林打葉聲

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。

6.下列詩歌和這兩首詞體裁不同的一項是（）

A.《水調歌頭?明月幾時有》B.《山坡羊?潼關懷古》

C.《丑奴兒?書博山道中壁》D.《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》

7.請賞析第一首詞中“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”。

8.從尾句來看，兩首詞表達的情感有何不同？

四、課內閱讀

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸

人之手，駢死于槽木歷之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之

能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無

馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

10.有人認為文中“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點有其時代的局限性，你的看法如何？

請簡要闡述。

五、課外閱讀

楊景行，字賢可，吉安太和州人。登延祐二年進士第，授贛州路會昌州判官。會昌

民素不知才飲，汲于河流，故多疾?。翰恢胀?，以茅覆屋，故多火災。景行教民穿井

以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾痞火災。豪民十人，號“十虎”，干政害民，悉捕置

之法。乃創(chuàng)學舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲逆盛。

調永新州判官，奉郡府命，核民田租，除劃?宿弊，奸欺不容，細民賴焉。轉撫州

試卷第4頁，共10頁

路宜黃縣尹，理白冤獄之不決者數(shù)十事。升撫州路總管府推官，發(fā)槌②奸伏，郡無冤獄。

金溪縣民陶甲，厚積而兇險，嘗屢誣陷其縣長吏罷去之，由是官吏畏其人，不敢詰治，

陶遂暴橫于一郡。景行至，以法痛繩之，徒五百里外。金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財物，

事覺，官吏受賄，緩其獄。景行急按之，僧以賄動之，不聽，乃賂當?shù)勒?，以危語撼之，

一不顧，卒治之如法。由是豪滑屏跡，良民獲安。景行所歷州縣，皆有惠政③：所去，

民皆立石頌之。以朝列大夫致仕，年七十四子。

（選自《元史?列傳第七十九》，有刪節(jié)）

注：①劃Chan,同“鏟”。②摘，（t?）,揭發(fā)。③惠政，愛民的政績。

11.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）

A.據(jù)后文“穿井以飲''推斷，"不知井飲”中的"井''是名詞用作動詞，意為深井。

B.“細民賴焉”中的“賴”意思是仰賴。

C.“一不顧”與《湖心亭看雪》“上下一白”的“一”意思相同，是全的意思。

D.“卒”古代指大夫死亡，后為死亡的通稱?！肚Y下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫

日卒，士曰不祿，庶人曰死?！?/p>

12.下列加點詞在句中的意義和用法，相同的一項是（）

A.勸民斥腴田以膳士而君場五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

B.理白冤獄考不決者數(shù)十事當余年從師也（宋濂《送東陽馬生序》）

C.厚積頂兇險化頂為鳥（莊子《北冥有魚》）

D.乃賂當?shù)勒?，以危語撼之乃重修岳陽樓（范仲淹《岳陽樓記》）

13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財物，事覺，官吏受賄，緩其獄。

14.楊景行的“惠政”體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括說明。

六、現(xiàn)代文閱讀

材料一：2019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式Al合成男主播“新

小浩''的全新升級版，同時推出全球首個Al合成女主播——“新小萌“AI”是人工智能

的英文縮寫。搜狗公司將Al主播背后的技術稱為“AI分身”技術，該項技術采用人臉識

別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技，只需提取少量真人主播的音視

頻數(shù)據(jù)，再進行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓練，就能“克隆”出真人主播的音

像動作。她的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。

材料二：據(jù)《人工智能影響力報告》顯示：中國國民對人工智能時代的信心指數(shù)高

達83%,而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使

用普及度、對Al未來發(fā)展的期望度三個維度做出的。從概念普及度上看，有R0%以上

的國民對Al已有認知，然而人們了解Al的主要渠道只是新聞和電影：從使用普及度上

看，盡管大多數(shù)人對Al的認知度很高，但是只有不到一半的國民認為自己使用過Al產

品。從未來發(fā)展的期望度看，有超過半數(shù)的人支持Al發(fā)展，但也有近半數(shù)人持保留態(tài)

度。

中國國民對A味來發(fā)展的期望度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖

材料三：人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的

復合型人才。2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)

化高校人工智能科技創(chuàng)新體系完善人工智能領域人才培養(yǎng)制度''和"推動高校人工智

能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工

智能創(chuàng)新行動。

15.下列表述不符合以上材料內容的一項是（）

A.“AI分身技術采用人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技。

B.國民對人工智能時代的信心指數(shù)高，都希望盡快普及人工智能以替代體力勞動者。

C.中國國民對Al未來發(fā)展的期望度是：有超過半數(shù)的人支持，只有極少數(shù)人反對。

D.人工智能時代，需要和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。

16.請結合三則材料的主要內容，談談中國國民該如何看待人工智能時代。

抬頭看見花

張金鳳

試卷第6頁，共10頁

①早晨上班經過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里士氣的

舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種

花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們葉子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長

壽梅"長壽''是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅''的來意大約是它開在冬天吧。

②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城

萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的''梅花"，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師

大贅目：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！"抬頭看見花，多么好的

境，當我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽

梅生機季()然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出

葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感。

看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小

花兒給疏解了。

③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在

農家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一招頭，是紅艷艷的希

望，看見它，就是愉悅，就是歡欣。就是希冀，就是撞進門來的春天。

④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩

艷麗的大衣，裹著飄舉()的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！

其實，她是被花治yθ()的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔心她。有一天，她

走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫

一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內心一點點融化，從那天開始，她迅速康復。

她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰

頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所

以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤一日，孩子在陽臺喊：‘‘快看，’黑森林'開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)

植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風景

單調得很。眼下隆冬天氣，"黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝

上，還真是閃閃爍爍地'‘開”著不少"花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也

有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就

去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些

鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚

異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，

就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的

蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的

老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔?/p>

兒時想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。

⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人

似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。

⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕、出不

了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層

層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，

然后‘'栽''在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之

情。現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。

當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剝那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的

春天。

⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在XUmn()囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦

了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！但四時有序，花開有時，

那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，不要等待，

我們可以一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花，開成一種風景，成全“抬頭看

見花''的景致和人生。

(選自《人民日報》，原文有改動)

17.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)生機贛然()(2)飄圖()(3)治yU()(4)xuan()囂

18.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括文章圍繞“花”講述的事情。

(1)王老師大贊我買回的“長壽梅"，“我''感到花帶給人愉悅心情，解人乏困：

(2)一位女性好友看到玉蘭花，迅速康復。"我”感到花給人生活希望；

(3)；

(4)孤寡老人用染色的木花裝點窗臺，“我”感悟花可以溫暖、照耀自己的生命。

19.賞析句子。

(1)一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進

門來的春天。請簡析“撞”字的表達效果。

試卷第8頁，共10頁

（2）他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。

20.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結合最后一段的相

關內容談談你的理解。

21.結合全文，說說“花''在文章結構和內容方面的作用。

七、語言表達

22.小樂同學看了《長津湖》電影后，心情久久不能平靜，他寫下了這樣一段影評，其

中畫線句有三處錯誤，請找出并修改。

①生命于每個人只有一次，世上沒有打不死的英雄，也沒有凍不死的英雄。②但“冰

雕連“選擇獻出生命，保衛(wèi)家園。③電影里有句話對我印象深刻，”這場戰(zhàn)如果我們不

打，就是我們的下一代打?！雹苷且驗橄容厒儫o私奉獻的緣故，才讓我們有了美好的

今天，我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活。⑤每一位為國家、為人民而犧牲的英雄

都是《民族的脊梁》歷史的豐碑。⑥我們應當秉承英雄遺志，奮斗不息！

23.在觀看電影《長津湖》后，弘毅中學團委計劃近期舉辦一場主題報告會，報告人為

電影《長津湖》導演徐克，參會人員為九年級學生。請你給他寫一封邀請函。

邀請函尊敬的導演徐克：

弘毅中學團委

2023年X月X日

24.跨越時空的對話：伍千里和伍萬里是電影《長津湖》中的主角，他們兄弟倆都是中

國人民志愿軍戰(zhàn)士。哥哥伍千里在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，弟弟伍萬里是“第七穿插

連”唯一的幸存者。半個世紀過去了，伍萬里仍深深懷念他的哥哥和戰(zhàn)友們。請你設計

一段跨越時空的對話，以彌補老英雄心中的遺憾。要求條理清晰、情真意切。

伍千里：“萬里，我們用生命守護的祖國，今天是什么樣子？”

伍萬里：_________________________________________

伍萬里：“哥，沒看到今日的盛世中國，你遺憾嗎？”

伍千里：__________________________________________

八、作文

25.陶元慶饋贈的西湖梅，芬芳了魯迅的內心世界。生活中的你，一定也曾收到過

那樣的饋贈：一句話，一朵花，一首詩……

請將“你的饋贈了我”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。

要求：文體不限：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.茍全性命于亂世諸葛亮芳草萋萋鸚鵡洲選賢與能禮記

一輪秋影轉金波長風破浪會有時直掛云帆濟滄海；老驥伏楊，志在千里；三軍可

奪帥也，匹夫不可奪志也；會當凌絕頂，一覽眾山小。

2.B3.D4.C

5.示例：周學道拔取范進生員三閱卷（寫回目也可）示例：第一次周進用心用

意看過范進的卷子，并不欣賞；第二次從頭至尾仔細看了一遍，覺得有些意思；第三次看完

覺得范進的文章是天地間至文，圈為第一名。三次閱卷，范進的命運三次起伏，情節(jié)一波三

折吸引讀者閱讀；其次，刻畫出周進秉性忠厚，迂而不惡的形象；再者，周進選拔真才的出

發(fā)點居然是從考生身上看到自己當年的影子，文章不露聲色地諷刺了科舉制度的不合理。

6.B7.動靜結合，視覺、嗅覺相結合，色彩對比鮮明；寫出環(huán)境之美，烘托內心的喜

悅閑適。8.前一首有消磨時光的悲涼和懷才不遇的無奈；后一首面對人生挫折的坦然、

豁達、樂觀。

9.想要和平常的馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？10.我認同局限性這

個觀點。在封建社會，人才被埋沒的現(xiàn)象如同痼疾，是很難避免的，因此作者的希望很難實

現(xiàn)。在當今這個人才輩出的時代，有了寬松的育人環(huán)境，我們在大展宏圖的同時考慮的是如

何增長自己的才能，為民為國做貢獻。

?l.A12.D13.金溪縣豪猾僧侶云住，挖掘民家墓冢竊取財物，事情被發(fā)覺，官

員受其賄賂，放寬刑罰不懲治云住。14.①教百姓們鑿井飲水，用陶瓦建屋；②懲治豪

民，保護百姓安全；③創(chuàng)辦學舍，勸導百姓們禮敬儒生，培養(yǎng)士人；④摒除朝廷弊政，明察

冤獄錯案；⑤嚴懲地痞惡霸，拒絕豪強賄賂。

15.B16.①一個全新的人工智能時代即將來臨。②我們應對此抱有信心，并以理性和

審慎的態(tài)度來對待。③人工智能時代，更需要復合型人才，國家對此高度重視。④要努力提

高自身素質，以適應時代發(fā)展。（答出兩點即可）

17.angyi愈喧18.衛(wèi)生間的看護老人給“黑森林”的樹綁上包裝

答案第1頁，共3頁

紙做的花，"我''感悟到要用向美的心靈去照亮他人；19.(1)“撞”運用了擬人的手法，

將春天人格化，一個“撞”字極富動感的寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜

愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅。

(2)運用比喻的修辭，把木屑比作花瓣：生動描繪了削出的木屑的優(yōu)美形態(tài)；表現(xiàn)了老人

在人生困窘時仍不忘對美好的追求、對生活充滿希望、樂觀的心態(tài)、熱愛生活。或：表達了

作者對老人的贊美。20.本文有“長壽梅'’開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人

們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠給帶給人們希望和幸福。寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和

木花的人們，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。21.示

例一：文章以“花”為線索，組織材料，貫穿全文；記述了“我”買回的"長壽梅”被同事稱贊、

女性好友被花治愈、看護老人給樹綁“花”,孤寡老人做染色木花的事；表達了在人生困頓時，

我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造美好，溫暖自己，照亮別人；

表達了我對堅強樂觀的生活態(tài)度和對無私奉獻精神的贊美；使文章內容完整，結構嚴謹，脈

絡清晰，渾然一體。

示例二：象征，用美麗的花，象征人們美好的內心；突出中心，深化主旨，表達了在人生困

頓時，我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造美好，溫暖自己，照

亮別人；表達了堅強樂觀的生活態(tài)度和對無私奉獻精神的贊美；含蓄生動，意蘊深刻，增強

文章感染力。

22.“有句話對我”，應改成“我對有句話”；“因為”“的緣故”刪除其一即可；《民族的脊梁》把

書名號刪掉。

23.您好！我校團委誠摯地邀請您于X月X日為九年級同學做一場主題報告，望您百忙之

中蒞臨指導。

24.我們現(xiàn)在的祖國今非昔