2023年高考語文考前：古代詩歌閱讀 模擬試題匯編（含答案）

2023年高考語文考前沖刺：古代詩歌閱讀模擬試題精選匯編

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

書嘆

陸游

少年志欲掃胡塵，至老寧知不少伸！

覽鏡已悲身潦倒，橫戈空覺膽輪困。

生無鮑叔能知己，死有要離與卜鄰。

西望不須揩病眼，長安冠劍幾番新。

［注］要離：為吳王謀刺公子慶忌，成功后自殺，后人稱贊其節(jié)義。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)使用對比手法，少年立志殺敵，至老心愿難伸，抒發(fā)了詩人的滿腔悲憤。

B.“空”有“徒勞”之意，與“塞上長城空自許”的“空”蘊含著相似的情感。

C.詩中動詞描摹細膩，“掃”“橫”“揩”等詞使詩人意氣風(fēng)發(fā)的形象躍然紙上。

D.尾句“冠劍”代指官吏，寫出了當(dāng)朝權(quán)貴的明爭暗斗，政治舞臺的風(fēng)云變幻。

16.頸聯(lián)用典，對抒發(fā)作者之“嘆”有何作用？請作簡要分析。（6分）

第1頁共11頁

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

和宣武令狐相公?郡齋對新竹

劉禹錫

新竹脩脩韻曉風(fēng)，隔窗依砌尚蒙籠。

數(shù)間素壁初開后，一段清光入座中。

欹枕閑看知自適，含毫②朗詠與誰同？

此君若欲長相見，政事堂④東有舊叢。

［注］①令狐相公：作者友人令狐楚，時任宣武軍節(jié)度使。②含毫：含筆于口，喻指作詩

為文。③政事堂：唐宋時宰相辦公處。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩系酬唱之作，由題目可知令狐楚先寫了一首有關(guān)郡齋新竹的詩給作者。

B.首聯(lián)從聽覺和視覺上，寫出了窗外階前一叢新竹的搖曳之聲與朦朧之美。

C.第四句描寫了日光竹影撒落座間，既出了竹之風(fēng)神，又有深意，使竹人格化。

D.“欹枕閑看”與《歸園田居》“虛室有余閑”兩句中的“閑”字旨趣不同。

16.和詩中詩人對友人表達了真摯贊美和美好祝愿，請結(jié)合詩句簡要說明。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

船下夔州郭宿，雨濕不得上岸，別王十二判官

杜甫

依沙宿舸船，石湘月娟娟。

風(fēng)起春燈亂，江鳴夜雨懸。

晨鐘云外濕，勝地石堂煙。

柔櫓輕鷗外，含凄覺汝賢。

15.下列對這首詩的分析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)用“娟娟”二字，摹寫山石間湍急水流上的明凈月色，營造了寧靜的氛圍，為全

詩奠定輕松愉悅的抒情基調(diào)。

B.頷聯(lián)“亂”字，寫盡風(fēng)中燈火游移閃爍的神態(tài)，既是自然之景，又是心中之境，點明

不得上岸與友人告別的原因。

C.頸聯(lián)寫聞見。江上下了一夜的雨，清晨起來，云霧彌漫，穿過云霧，傳來鐘聲，遠處

的石堂勝景隱沒在煙霧里。

D.整首詩從入夜寫到天明開船，從天晴寫到風(fēng)亂雨懸，層次分明，寫景深潤細密，寫情

含蓄雋永，別有一番韻致。

16.有些人認為“晨鐘云外濕”的“云外濕”不通，建議改成“云外度”或“云外發(fā)”；清代

的葉燮則認為杜甫“于隔云見鐘，聲中聞濕，妙語天開，乃得此境界也。"你是否同意葉

燮的說法？請說明理由。（6分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

答晁以道①陳師道

轉(zhuǎn)走東南復(fù)帝城，故人相見眼偏明。

十年作吏仍糊口，兩地為鄰闕寄聲②。

冷眼尚堪看細字，白頭寧復(fù)要時名。

孰知范叔③寒如此，未覺嚴公④有故情。

［注］①作者被罷職回京后創(chuàng)作此詩。②寄聲：托人傳話。③范叔：范睢，曾相秦，家貧無以

自資，后謝病歸相印。④嚴公：東漢著名隱士嚴光，品性高潔。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句“轉(zhuǎn)走”二字形象地描繪出詩人仕途不順、到處奔波的歷程。

B.第二句描繪了詩人重回帝都后與故人相見時苦不堪言的傷感場景。

C.尾聯(lián)用典，既慨嘆自己不公的遭遇，又對友人關(guān)心自己感到欣慰。

D.全詩以寫“故人”相見入手，以述“故情”所感作結(jié)，構(gòu)思謹嚴。

16.本詩中間兩聯(lián)體現(xiàn)出詩人哪些精神品格？請簡要分析。（6分）

第4頁共11頁

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【押題解讀】

詩歌鑒賞選材以唐宋詩歌為主，偶爾出現(xiàn)宋詞；選材情感均積極向上；題型為一選擇一

簡答，選擇題多為概括詩句內(nèi)容的試題：簡答從形象、語言、表達技巧和情感中任選；近幾

年重點突出對比閱讀和詩歌風(fēng)格的探究題，應(yīng)該引起重視。探究一般是給出某人對此詩或詩

人的某種評價，然后讓考生結(jié)合詩歌進行分析。

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

弓I水?

杜甫

月峽瞿塘云作頂，亂石崢蛛俗無井。

云安②酷水奴仆悲，魚復(fù)?移居心力省。

白帝城西萬竹蟠，接筒引水喉不干。

人生留滯生理難，斗水何直百憂寬。

【注】①引水：夔俗無井，以竹引山泉而飲，蟠窟山腹間，有至數(shù)百丈者。②云安：地

名，杜甫曾在此養(yǎng)病。③魚復(fù)：地名，屬于夔州。楊齊賢有注：“初公孫述至魚復(fù)，有白龍

出井中，自以承漢土運，故稱白帝，改魚復(fù)為白帝城。”

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.前兩句形象地展現(xiàn)出月峽、瞿塘峽地勢之高、亂石林立而無井，與詩題相照應(yīng)。

B.“奴仆悲”與“心力省”形成鮮明的對比，明確地表現(xiàn)了云安酷水遠勝于夔州引水。

C.“人生留滯生理難”與“親朋無一字，老病有孤舟”都體現(xiàn)了詩人客游的悲涼和生計

的艱難。

D.尾句“斗水”“百憂”寫詩人雖在夔州能得到水，但這并不能解除個人和家國煩憂。

16.詩歌中間四句包含多重因果關(guān)系，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

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2023年高考語文考前沖刺：古代詩歌閱讀模擬試題精選匯編

答案版

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

書嘆

陸游

少年志欲掃胡塵，至老寧知不少伸！

覽鏡已悲身潦倒，橫戈空覺膽輪困。

生無鮑叔能知己，死有要離與卜鄰。

西望不須揩病眼，長安冠劍幾番新。

［注］要離：為吳王謀刺公子慶忌，成功后自殺，后人稱贊其節(jié)義。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)使用對比手法，少年立志殺敵，至老心愿難伸，抒發(fā)了詩人的滿腔悲憤。

B.“空”有“徒勞”之意，與“塞上長城空自許”的“空”蘊含著相似的情感。

C.詩中動詞描摹細膩，“掃”“橫”“揩”等詞使詩人意氣風(fēng)發(fā)的形象躍然紙上。

D.尾句“冠劍”代指官吏，寫出了當(dāng)朝權(quán)貴的明爭暗斗，政治舞臺的風(fēng)云變幻。

16.頸聯(lián)用典，對抒發(fā)作者之“嘆”有何作用？請作簡要分析。（6分）

15.C（“揩”表現(xiàn)的不是詩人的“意氣風(fēng)發(fā)”?！安豁毧⊙邸笔窃娙死溲垤o觀清朝廷權(quán)

貴的明爭暗斗。）

16,①詩人借“鮑叔”的典故寫出了自己無人欣賞、不受重用之悲；借“要離”的典

故表達了自己誓死不忘殺敵報國之志；（2分）

②鮑叔能識人、要離能守義，與尾聯(lián)朝廷權(quán)貴鉤心斗角、無心北伐形成對比；（2分）

③典故的使用，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的哀嘆，情感表達含蓄深沉。（2分）

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四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

和宣武令狐相公?郡齋對新竹

劉禹錫

新竹脩脩韻曉風(fēng)，隔窗依砌尚蒙籠。

數(shù)間素壁初開后，一段清光入座中。

欹枕閑看知自適，含毫②朗詠與誰同？

此君若欲長相見，政事堂?東有舊叢。

［注］①令狐相公：作者友人令狐楚，時任宣武軍節(jié)度使。②含毫：含筆于口，喻指作詩

為文。③政事堂：唐宋時宰相辦公處。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩系酬唱之作，由題目可知令狐楚先寫了一首有關(guān)郡齋新竹的詩給作者。

B.首聯(lián)從聽覺和視覺上，寫出了窗外階前一叢新竹的搖曳之聲與朦朧之美。

C.第四句描寫了日光竹影撒落座間，既出了竹之風(fēng)神，又有深意，使竹人格化。

D.“欹枕閑看”與《歸園田居》“虛室有余閑”兩句中的“閑”字旨趣不同。

16.和詩中詩人對友人表達了真摯贊美和美好祝愿，請結(jié)合詩句簡要說明。

15.B16.①“一段清光”贊美了友人像竹子一樣清雅高潔；②“政事堂東有I日叢”，祝

愿友人早日入朝為相。

【解析】15.本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。

B.“朦朧之美”錯誤，首聯(lián)中的“蒙籠”是指草木茂盛，不是月色朦朧。

故選Bo

16.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、把我作者情感的能力。

“一段清光入庫中”描寫了日光竹影撒落座間，既出了竹之風(fēng)神，又有深意，使竹人格化。

“一段清光”贊美了友人像竹子一樣清雅高潔；

第7頁共11頁

②“此君若欲長相見，政事堂東有舊叢”是說您如果想要長久地看到這些竹子，在政事堂的

東面有一大叢的竹子，所以“政事堂東有舊從”有對友人早日入朝為相的祝愿。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

船下夔州郭宿，雨濕不得上岸，別王十二判官

杜甫

依沙宿舸船，石潮月娟娟。

風(fēng)起春燈亂，江鳴夜雨懸。

晨鐘云外濕，勝地石堂煙。

柔櫓輕鷗外，含凄覺汝賢。

15.下列對這首詩的分析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)用“娟娟”二字，摹寫山石間湍急水流上的明凈月色，營造了寧靜的氛圍，為全

詩奠定輕松愉悅的抒情基調(diào)。

B.頷聯(lián)“亂”字，寫盡風(fēng)中燈火游移閃爍的神態(tài)，既是自然之景，又是心中之境，點明

不得上岸與友人告別的原因。

C頸聯(lián)寫聞見。江上下了一夜的雨，清晨起來，云霧彌漫，穿過云霧，傳來鐘聲，遠處

的石堂勝景隱沒在煙霧里。

D.整首詩從入夜寫到天明開船，從天晴寫到風(fēng)亂雨懸，層次分明，寫景深潤細密，寫情

含蓄雋永，別有一番韻致。

16.有些人認為“晨鐘云外濕”的“云外濕”不通，建議改成“云外度”或“云外發(fā)”；清代

的葉燮則認為杜甫“于隔云見鐘，聲中聞濕，妙語天開，乃得此境界也。"你是否同意葉

燮的說法？請說明理由。（6分）

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15.A（全詩的主旨在別情，是無奈凄涼的，并不輕松愉悅。）

16.“晨鐘云外濕”通過想象和聯(lián)想（1分），溝通視覺、聽覺和觸覺（1分），作者隔云見鐘，

鐘濕了。鐘聲從寺中傳來，穿過山上岸邊的迷漾云霧，仿佛連聲音也沾濕了。這使讀者有

了具體的、感性的感覺，語言形象，意趣高美。（2分）“云外度”或“云外發(fā)”都只是單

純從聲音的角度描摹，只有抽象的敘述，無具體形象的感覺，沒有妙語天開的藝術(shù)境界。

（2分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

答晁以道①陳師道

轉(zhuǎn)走東南復(fù)帝城，故人相見眼偏明。

十年作吏仍糊口，兩地為鄰闕寄聲②。

冷眼尚堪看細字，白頭寧復(fù)要時名。

孰知范叔③寒如此，未覺嚴公④有故情。

［注］①作者被罷職回京后創(chuàng)作此詩。②寄聲：托人傳話。③范叔：范睢，曾相秦，家貧無以

自資，后謝病歸相印。④嚴公：東漢著名隱士嚴光，品性高潔。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句“轉(zhuǎn)走”二字形象地描繪出詩人仕途不順、到處奔波的歷程。

B.第二句描繪了詩人重回帝都后與故人相見時苦不堪言的傷感場景。

C.尾聯(lián)用典，既慨嘆自己不公的遭遇，又對友人關(guān)心自己感到欣慰。

D.全詩以寫“故人”相見入手，以述“故情”所感作結(jié)，構(gòu)思謹嚴。

16.本詩中間兩聯(lián)體現(xiàn)出詩人哪些精神品格？請簡要分析。（6分）

15.B（“苦不堪言的傷感場景"錯）

16.①為官清廉。詩人從政十年也僅僅能糊口度日。

第9頁共11頁

②刻苦求知。詩人雖然屢遭挫折，但仍安貧樂道，用心讀書。

③積極上進。詩人雖然仕途坎坷，身體衰頹，但仍追求名望，積極進取。（6分。每點2分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【押題解讀】

詩歌鑒賞選材以唐宋詩歌為主，偶爾出現(xiàn)宋詞；選材情感均積極向上；題型為一選擇一

簡答，選擇題多為概括詩句內(nèi)容的試題；簡答從形象、語言、表達技巧和情感中任選；近幾

年重點突出對比閱讀和詩歌風(fēng)格的探究題，應(yīng)該引起重視。探究一般是給出某人對此詩或詩

人的某種評價，然后讓考生結(jié)合詩歌進行分析。

閱讀下面這首唐詩，完成15T6題。

引水?

杜甫

月峽瞿塘云作頂，亂石崢蝶俗無井。

云安②酷水奴仆悲，魚復(fù)③移居心力省。

白帝城西萬竹蟠，接筒引水喉不干。

人生留滯生理難，斗水何直百憂寬。

【注】①引水：夔俗無井，以竹引山泉而飲，蟠窟山腹間，有至數(shù)百丈者。②云安：地

名，杜甫曾在此養(yǎng)病。③魚復(fù)：地名，屬于夔州。楊齊賢有注：“初公孫述至魚復(fù)，有白龍

出井中，自以承漢土運，故稱白帝，改魚復(fù)為白帝城。”

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.前兩句形象地展現(xiàn)出月峽、瞿塘峽地勢之高、亂石林立而無井，與詩題相照應(yīng)。

B.“奴仆悲”與“心力省”形成鮮明的對比，明確地表現(xiàn)了云安酷水遠勝于夔州引水。