4、去打開大自然綠色的課本91406

4、去打開大自然綠色的課本讀了題目后，同學們有什么疑問？2、作者為什么要把大自然說成是“綠色的課本”？1、大家怎么理解“課本”？3、“大自然”會是怎樣的一本課本？讓我們一起來學習課文Chǎng

fēn

xiàn

敞開芬芳無限

jǐn

hūn

錦繡黃昏我會讀詞語敞開黃昏芬芳洋溢描繪蒼勁溫馨耕耘飽覽云錦微風無限祖國敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰。

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁。

用絢麗的色彩去描繪果園的豐收,沃野的耕耘。鳴禽,野花要和你們聯(lián)歡，

生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說:攀登吧,飽覽無限的風光,滿懷少年的豪情！綠水說:前進吧,奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！去吧,天空會撒開片片云錦,給你們送去明媚的早晨。去吧,大地會吹來陣陣微風,給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本.祖國敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本.第1、2句生動形象地描繪出大自然一片綠色讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁

用絢麗的色彩去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.

讀了這一節(jié)，你眼前出現(xiàn)怎樣的情景？這綠色的課本中，除了翠竹、松柏、還有哪些呢？鳴禽,野花要和你們聯(lián)歡,生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。

同學們，讀到這，你們能不能告訴我，你看到了怎樣的一幅畫面？青山說:攀登吧,飽覽無限的風光,滿懷少年的豪情。綠水說:前進吧,奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟.這一部分采用了什么樣的修辭手法？說說你對這節(jié)詩的理解大家聽，祖國的山水正在對著我們說話呢！

去吧,天空會撒開片片云錦,

給你們送去明媚的早晨。

去吧,大地會吹來陣陣微風，

給你們留下愉快的黃昏。聽完青山綠水的召喚，又有誰在召喚我們呢？祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧,去打開大自然綠色的課本。

學到這里，我們來看一看第一節(jié)寫的是什么？第六節(jié)在詩中起什么作用？第一節(jié)寫了大自然美麗、神奇，吸引我們自覺走進去。第六節(jié)在詩中的作用是：總結全文，與開頭相呼應為什么把大自然比作綠色的課本？因為大自然隱藏著許多的奧秘，到處充滿著綠色，大自然還能讓我們學到很多知識，所以可以稱它為“綠色的課本”。我喜歡這“綠色的課本”，因為它能讓我學到很多的知識，而且是活的，能讓我們學的進去，還能豐富我們的生活呢！一、從課文中選擇詞語填空（）的綠蔭（）的生活（）的宇宙（）的陽光（）的教室（）的舞臺

二、小鳥說：“-------