作文技法指導(dǎo)-中考作文開頭技巧例談

中考作文開頭技巧例談俗話說:“萬事開頭難?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f,寫好開頭尤為重要。開頭的要求:

簡潔明了迅速入題吸引讀者新穎別致文章的第一道風(fēng)景線——關(guān)于文章的開頭技巧一:設(shè)計懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲……例文1：＜＜感受生活之美＞＞解析：這篇作文的開頭設(shè)計了一個懸念：我快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么?。亢髞頃鯓?？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計，效果好。例文2:《都是歌詞惹的禍》

上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！”信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。

技巧二:開門見山，亮明觀點例文：＜＜我關(guān)注生活環(huán)境＞＞朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時，你的感想如何？面對這種情景，我會義憤填膺，大聲吶喊：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”解析：寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的開頭方法。這篇作文開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明的亮出自己的觀點，為展開下文奠定基礎(chǔ)。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述例文1：＜＜當我面對溶溶月色的時候＞＞解析：獨立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對你的不盡的思念。曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切好嗎？中考常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過去發(fā)生的某一件事．此時不妨運用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方式開頭。本文由月色引發(fā)回憶，從而追憶同樣是在這樣一個晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產(chǎn)生無限的遐想。例文2:<<常回家看看>>

“?；丶铱纯?常回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水盈滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了。三年來父親的一封封來信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前.解析：這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考與回憶,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時間及原因.技巧四:突出矛盾,渲染氣氛例文1:<<“民主墻”的風(fēng)波>>

“你這書記趁早別當了,半點用也沒有?！睆膶W(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。今天不知又為了什么事……解析:記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引讀者。本文在一開頭就抖出一個矛盾沖突，目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。例文2:<<責(zé)任>>“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)。”媽媽邊吃飯邊說道。“買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受。應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué),簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著,臉上沒有了笑容?！澳氵@老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時說話不投機,但很少鬧矛盾,今天是怎么了?氣氛似乎很緊張。難道真是人們說的婆婆和媳婦互為天敵嗎?解析:故事有矛盾才會有吸引力,在產(chǎn)生矛盾、解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性就會大大增強。本文一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進一步發(fā)展制造了懸念。矛盾產(chǎn)生矛盾發(fā)展矛盾解決技巧五:巧用修辭,展示文采例文1:<<詮釋回報>>假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記塵世的一切,甚至可以忘記自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報.例文2:<<把愛心帶給他人>>愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望……例文3:<<和善待人>>盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人以善。例文4:<<用美好的心靈看世界>>用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是用欣賞的眼光面對別人，多一分肯定，少一分挑剔……例文5:《童年》

童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。

解析:修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景例文1:<<曾經(jīng)擁有>>

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已失去，當許許多多都已凋零,我們起碼還可以對自己說：“別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……例文2:解析:

一切景語皆情語，在記敘文散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛、襯托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。技巧七：廣泛引用，突出主題例文１：《微笑》

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。例文２：《小草》

例文３：冰心說：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，誰知道它當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”成功人的周圍，環(huán)繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號子寫成的催人奮進的戰(zhàn)歌。

例文４：《書房》的開頭：作家余秋雨曾經(jīng)說過：“書房，是精神的巢穴，生命的禪床?！痹陔娨暲锟吹竭^不少文學(xué)家的書房，正對著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會冒出一點點紅，一點點黃，頗有詩意的夢幻和深邃；四壁都是書架，使人一進書房便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的充實和寧靜。你會開頭嗎?不妨試試以上的方法.相信你會成功.作文題：我想飛你的開頭：作文細節(jié)描寫朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------你喜歡哪幾段?４、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎？3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

我來試試就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動作進行細致描寫。細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）例一：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。例二：

你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。

實戰(zhàn)演練１）三年級的方曉告別了媽媽，迎著朝陽，步履蹣跚地向?qū)W校走去。

１、下面句子中哪個詞語運用不當？請改正。２）聽了她說的話，我感到十分后悔。因為我身為班長，還不如一個一般同學(xué)。２、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。

昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

３、描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？（１）細致觀察感悟；（２）精心