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文檔簡介

化學工作計劃范文匯總(30篇)

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,進一步加強素質教育,立足龍崗化學教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務為宗旨,促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高高中化學教學質量,作出應有貢獻。

二、工作思路

1、聚焦課堂,服務教學。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。

4、立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5、創(chuàng)設平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自己,發(fā)展自己的機會。

三、工作重點

聚焦課堂,提高教學效率

1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。

2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的.名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)化學學科的名師,形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯系,更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,展現自己個性。

化學工作計劃范文匯總篇25

以學校的思想方針為指導,以課堂教學為主陣地,本備課組教師將加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究,全面提高教學質量?,F將本備課組在該學期的教學教研工作具體計劃如下:

理科化學:

學好化學選修4《化學反應原理》,能夠在一個學期中打好高考中關于化學反應原理知識的基礎,并在學習中回憶并強化必修2的內容,提高學習化學的興趣。化學選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統(tǒng)考,力爭能在上學期期末考試的基礎上有所突破,在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。

文科化學:

讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容,要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束,然后開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的復習,逐漸通過練習,加強基礎知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識,促進化學成績的穩(wěn)步提高,為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

備課組的工作重點:

1、制定了整個學期備課組的備課、上課、作業(yè)、講評、復習、測試等環(huán)節(jié)具體計劃,例如每周至少布置兩次學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。

2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足,每個老師對每章節(jié)教學工作總結,談得失,談問題,若是共性的問題,要注意跟蹤處理,直至解決為止,并確定下段時間的課題,并就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流,做到備課組統(tǒng)一。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度、學習動機、興趣,愛好及方法等,進行學情分析,發(fā)現問題尋找對策,及時解決,確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。

3、積極配合科組、級組工作,做好化學培優(yōu)輔差工作。

4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思,通過反思指導再實踐,再反思”,切實提高備課的實踐性,上課的實效性。

5.每人于本學期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題,注重考試質量和試卷分析。

化學工作計劃范文匯總篇26

一、教學背景:

為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的化學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二、學情分析:

本學期是初中學習的關鍵時期,本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作,從上學期的期末考試來看,四個班都是學校的普通班,但學生大部分學習氣氛不濃,導致學習在一定范圍內只是應付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好,個別學生的學習態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期,內容相對于上學期有一定的難度,需要學生的努力學習、教師耐心輔導,并且做到抓兩頭帶中間,使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

三、新課標要求:

九年級化學是科教版的,按照九年義務教育科學課程標準來實施的,其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規(guī)律,學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法??茖W態(tài)度、情感與價值觀是科學精神的重要內容,是科學課程目標的重要方面,科學態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。

通過教學,學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學原理,不斷提高對科學的興趣,關心科學技術的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據科學事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協作的習慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感,形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用:

本學期知識中共學習4章節(jié)的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業(yè)生產中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。

其中第五章節(jié)中學習能源中的燃料問題,第六章節(jié)中學習金屬,第七章節(jié)中學習溶液,第八章節(jié)中學習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應及酸堿鹽在日常生活、生產中的應用。

本學期學科知識在整個初中化學中是重點內容與是難點內容,它將為以后的化學學習起到至關重要的作用,為以后的學習打下良好的基礎,特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習,為學生在日常生活和生產提供更好的依據。

五、各單元章節(jié)實驗操作安排

時間

周次

實驗名稱

3.1-3.8

第一周

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純

3.9-3.15

第二周

二氧化碳的制備和性質

3.23-3.29

第四周

金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原

3.30-4.5

第五周

鋼鐵銹蝕的因素

4.6-4.12

第六周

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性

4.13-4.19

第七周

飽和溶液與不飽和溶液、

4.20-4.26

第八周

溶液的濃稀、配制一定溶質質理分數的溶液

5.11-5.17

第十一周

混合物的分離、過濾操作、

5.18-5.24

第十二周

乳化現象

5.25-5.31

第十三周

稀酸的化學性質、中和反應

6.1-6..7

第十四周

濃硫酸的性質及稀釋

6.8-6.14

第十五周

堿的性質、PH與溶液的酸堿性

6.15-6.21

第十六周

鹽的性質

6.22-6.28

第十七周

檢驗銨態(tài)氮肥

六、教法和學法指導方案:

教師在教學過程中要做到以下方面:

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。

學生的學習過程中應做到以下方面:

(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業(yè)的獨立完成操作過程。

(2)學生應重視相關知識點的延伸。

(3)學生在學習過程中加強合作學習。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施:

(1)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

(2)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(3)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

(4)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

(5)經常聽取學生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排:

時間周次章節(jié)內容

3.2-3.8第一周講評期末試卷、第五章第一節(jié)氫氣

3.9-3.15第二周組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22第三周古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結

3.23-3.29第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結

4.6-4.12第六周第七章溶解現象

4.13-4.19第七周物質溶解的量

4.20-4.26第八周溶液濃稀的表示

4.27-5.3第九周期中復習

5.4-5.10第十周期中考試

5.11-5.17第十一周講評期中試卷、晶體的生長

5.18-5.24第十二周乳化作用、第七章小結

5.25-5.31第十三周第八章重要的酸

6.1-6.7第十四周重要的酸

6.8-6.14第十五周常見的堿、溶液的酸堿性

6.15-6.21第十六周常見的鹽

6.22-6.28第十七周化學肥料、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5第十八周第八章小結

7.6-7.12第十九周期末復習

7.13-7.20第二十周期末考試

化學工作計劃范文匯總篇27

一、工作計劃的指導思想

1、在充分理解素質教育的內涵基礎上,切實更新教師的三個觀念,更加積極主動地走向新課程。

2.在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上,積極主動構建動態(tài)的開放的教學空間,讓“變事”和“變人”成為教師自覺行為實踐的追求目標。

二、工作目標

以教材研究為中心,以中考及競賽為工作的突破點,突出學科特點,加強實驗教學的研究,著力培養(yǎng)學生的實驗能力、創(chuàng)新能力。

三、具體工作

1、教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長

多年的教學過程中,每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。聚焦課堂,才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節(jié)校級公開課,而且在開課后,在在教研組范圍進行群體互動式的評課,相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。

2、學生在實驗教學情境中不斷成長:

回顧幾年新教材的教學,學生做實驗的機會是少之又少,培養(yǎng)學生實驗創(chuàng)新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內涵,忽略了課程改革的要求,忽略了學生發(fā)展的需求。新學年的教學中,我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗為學生的主動學習創(chuàng)設問題情景,利用實驗激發(fā)學生的學習動機,為學生提供探究手段,培養(yǎng)學生的探究能力,在最大程度上實現三維一體的教學目標。

3、本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。

4、加強信息技術與學科課程的整合:

整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現,它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。如果說化學學科的知識相對獨立的特點為我們培養(yǎng)學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話,那么INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所

以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟件,在幫助學生理解知識構建的程序的同時提高學生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務于教學。

四、教學進度(9月1日~1月15日)

第一周(9.1):物質的`運動和變化,化學研究什么。

第二周(9.4~9.8):化學使生活更美好,化學促進社會的發(fā)展,參觀化學實驗室。

第三周(9.11~9.15):怎樣進行化學實驗,怎樣設計實驗,元素是構成地球萬物的基石。

第四周(9.18~9.22):元素符號,化學語言,物質的分類,第一章復習。

第五周(9.25~9.29):人類賴以生存的空氣,構成物質的微粒及其性質,機動一節(jié)。

第六周(10.1~10.8):國慶節(jié)。

第七周(10.9~10.13):月考,相對原子質量及式量,氧氣的性質。第八周(10.16~10.20)怎樣得到氧氣,化學式,物質的量。

第九周(10.23~10.27):質量守恒定律,化學方程式化學方程式書寫及配平第十周(10.30~11.3)期中復習

第十一周(11.6~11.10):期中考試和試卷分析

第十二周(11.13~11.17):天然水和水資源,水的組成,水的特性,分散系。

第十三周(11.20~11.24):物質的溶解性,飽和溶液和不飽和溶液,物質的溶解度。

第十四周(11.27~12.1):物質從溶液中析出,溶液的組成和溶液質量分數。

第十五周(12.4~12.8):溶液的酸、堿性和pH,溶液的酸、堿性與生活的關系,常見的酸溶液和堿溶液,復習

第十六周(12.11~12.15):月考和月考復習

第十七周(12.18~12.22):燃燒的條件,滅火與防火,燃料的充分燃燒,碳。

第十八周(12.25~12.29):碳和氫氣的化學性質,二氧化碳和一氧化碳的性質。

第十九周(1.1~1.5):二氧化碳的實驗室制法,石灰水,鐘乳石,常見的有機物。

第二十周(1.8~1.12):化學燃料,第四章復習測驗講評。

第二十一周(1.15~1.19):期終考試復習。

第二十二周(1.22~1.24):期終考試復習。

第二十三周(1.27~1.30):期終考試復習和考試。

化學工作計劃范文匯總篇28

調動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

一、指導思想:

以新的教學理念為指導,全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標:

1.每周集體備一次,組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。

4.加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學模式。

7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。

10.加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的發(fā)展需要。

三、具體措施

1.分解考點到每節(jié)課,將知識復習與專題歸納相結合,復習中重視知識的橫向寬與縱向深入;

2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況;

3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點;

4.針對不同的學生采取不同的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;

5.認真分析階段性測試的結果,及時調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;

7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

調動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

附:高三化學進度表

(20__-20__學年度第二學期)

周次時間課題內容

一3.1-3.6有機化學烴

二3.7-3.11有機化學烴

三3.14-3.18有機化學烴的衍生物

四3.21-3.25有機化學烴的衍生物

五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習

六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分

七4.11-4.15專題物質結構部分(二摸)

八4.18-4.22專題化學平衡、電解質部分

九4.25-4.29專題計算、實驗部分

十5.2-5.6綜合查缺補漏、精選信息題

十一5.9-5.13綜合查缺補漏、精選信息題

十二5.16-5.20綜合查缺補漏、精選信息題

十三5.23-5.27綜合查缺補漏、精選信息題

高三化學備課組徐文龍

化學工作計劃范文匯總篇29

一、指導思想:

以教材、教學大綱、考試說明為依據,以“三基”為主線,以培養(yǎng)學生的化學能力為重點,以新的教學理念為指導,全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校的高度重視和直接領導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標:

1.每周集體備課一次,切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。切實做到“定時、定點、定人、定內容”。

2.切實加強教研。認真組織研究教育改革發(fā)展趨勢,研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習教材和考綱,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.加強組員間的聽課、評課,取長補短,提高教學能力。加強校際間的教研,積極參加市(區(qū))其他學校聽課、教研、交流活動。

4.配合教務處做好對組員的教學常規(guī)工作的落實及自查。

5.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

6.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。

7.加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代發(fā)展需要。

8.做好培優(yōu)扶差工作。

9.做好出卷、評卷、質量分析工作。

三、具體措施

1、集體備課做到備大綱、備學生、備教材、備教法、備學法;說課——討論——教案。通過集體備課,提高備課效率,及時解決教學過程中的重點、難點問題,了解學生的學習情況,適時進行有效的教法調整和學法指導,以達到最佳的'教學效果,實行教學資源共享。

2.分解考點到每節(jié)課,將知識復習與專題歸納相結合,復習中重視知識的橫向寬與縱向深入,落實復習環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補等六環(huán)節(jié)。特別關注重點知識的落實情況。

3.在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

4.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點;

5.針對不同的學生采取不同的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;加強對學困生的輔導和學習方法的指導,及時發(fā)現學生存在的問題,在教學過程中加以重視,及時化解學生的問題,提高學習能力和效率。

6.認真分析階段性測試的結果,及時調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式。

7.加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中,密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

8.逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數,分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

化學工作計劃范文匯總篇30

一.指導思想

根據常州市教科院和武進區(qū)教育局教研室工作計劃,本學期中學化學教研工作的思路是:堅持科學發(fā)展觀,深度推進課程改革、以努力提升學生化學學科核心素養(yǎng)為中心,以教師和學生發(fā)展為根本,以教科研為手段,以課題研究為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對教法與學法的研究,加強對課堂教學的研究,加強對畢業(yè)班備考工作的研究,加強學科基地的建設,加強教學資源的建設。立足服務,正確指導,有效管理,力求在新形勢下本區(qū)域化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二.工作重點

1.認真學習《常州市中小學學科教學建議》,加強教學常規(guī)管理。努力創(chuàng)新教學方式和學習方式,加強對課堂教學有效性的研究與反思,提高課堂教學效率。努力打造化學精彩課堂,引領師生成長。進一步強化化學實驗教學,不斷提升學生學科核心素養(yǎng)。

2.加強對中考和高考的研究,認清形勢、把握方向,制定科學有效的備考策略和詳細計劃。備考工作堅持從基礎年級做起,整個學段要統(tǒng)籌考慮。

3.繼續(xù)學習新修訂的'初中化學課程標準和教材,進一步總結課改經驗,重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,初步形成具有武進特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法,力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。

4.繼續(xù)學習高中化學課程標準,研究新課程必修模塊和選修模塊的課堂教學策略。高一年級重點是研究初、高中的銜接問題和新課標下必修課教學的要求問題。高二年級重點是做好必修模塊和選修模塊教學內容和方法的銜接,策略和方法的研究,努力解決選修課的難點問題。高三年級重點是加強對__高考的研究和總結,認清形勢、把握方向,制定科學有效的備考策略,要根據課標要求、高考要求、學生要求和學校要求制定好符合本校實際的復習計劃,并有效實施之。

5.加強對教研方式的研究,

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